立體幾何

1、,1,第44講 知識梳理,無限延展,平的(沒有厚度),.,2,第44講 知識梳理,平行四邊形,平面AC,平面,平面ABCD,.,3,第44講 知識梳理,兩點,.,4,第44講 知識梳理,不在,三點,.,5,第44講 知識梳理,不重合,一個,.,6,第44講 知識梳理,一條直 線和直線 外一點,相交直線,平行直線,.,7,第44講 要點探究,.,8,第44講 要點探究,.,9,第45講 知識梳理,沒有,一 個,沒有,任何一個,.,10,第45講 知識梳理,兩條直線互相平行,傳遞性,平行,相等或互補,.,11,第45講 知識梳理,平行,不同在任何一個平面內(nèi),相交,直角,銳角,互相垂直,.,12,第45講 要點探究, 探究點1 空間兩直線。

2、2019 年高考物理二輪復習講練測（含解析）【與】高中數(shù)學立體幾何水平測試（理）【與】2019 年高考物理二輪復習講練測（含解析）合集2019 年高考物理二輪復習講練測（含解析）直線運動【滿分：110 分 時間：90 分鐘】一、選擇題（本大題共 12 小題，每小題 5 分，共 60 分。在每小題給出的四個選項中， 18 題只有一項符合題目要求； 912 題有多項符合題目要求。全部選對的得 5 分，選對但不全的得 3 分，有選錯的得 0 分。）1運動著的汽車制動后做勻減速直線運動，經(jīng) 3.5 s 停止，則它在制動開始后的 1 s 內(nèi)、2 s 內(nèi)、3 s 內(nèi)通過的位移之。

3、立體幾何問題研究,1,一、點 、直線和平面的位置關系,立體幾何的基本元素點、線、面的相關位置和性質(zhì)是研究空間圖形的基礎，它們是由希爾伯特公理體系為依據(jù)而推導得到的結果；,2,結合公理： 1、對于任意兩點，存在著過兩點的直線； 2、過不同兩點僅有一直線； 3、一直線上至少有兩點；至少有三點不同在一直線上； 4、過不在一直線上的三點必有一平面；每個平面上至少有一點； 5、過不在一直線上三點僅有一平面； 6、若一直線的兩點在一平面上，則此直線的所有點都在此平面上； 7、若兩平面有一公共點，則至少還有另一個公共點； 8、至少有。

4、一、 觀察下列幾何體并思考：具備哪些性質(zhì)的幾何體叫做棱柱?,A,B,C,D,A1,A1,B1,B1,C1,C1,D1,A,B,C,A1,B1,C1,D1,E1,A,B,C,E,D,1,1、定義：一般的，有一個平面多邊形沿某一方向平移形成的空間幾何體叫做棱柱。 平移起止位置的兩個面叫做棱柱的底面 多邊形的邊平移所形成的面叫做棱柱的側面。,相鄰側面的公共邊叫做棱柱的側棱。,側面與底的公共頂點叫做棱柱的頂點。,2、特點：兩個底面是全等的多邊形， 且對應邊互相平行，側面都是平行四邊形。,2,3,2、棱柱的分類：棱柱的底面可以是三角形、四邊形、五邊形、 我們把這樣的棱柱分別叫做三棱柱。

5、圓柱、圓錐、圓臺、球,1,棱柱,棱錐,棱臺,球,2,一、學習目標 1.理解圓柱、圓錐、圓臺、球的形成過程，理解旋轉(zhuǎn)體、旋轉(zhuǎn)面的概念； 2.認識并識記圓柱、圓錐、圓臺、球的結構特點； 3.培養(yǎng)空間想象能力.,3,二、建構知識,這些幾何體能否由平面中的平面圖形繞著一條直線（軸）旋轉(zhuǎn)而成？畫畫看？,4,（4）球面作為旋轉(zhuǎn)面，只有一條旋轉(zhuǎn)軸，沒有母線.,（2）圓臺的上下底面的直徑分別為2cm，10cm，高為3cm，則圓臺母線長為_______.,（ ）,（ ）,（ ）,（2）圓臺所有的軸截面是全等的等腰梯形,（3）與圓錐的軸平行的截面是等腰三角形,5cm,1判斷題：。

6、第七章 立體幾何 第二節(jié) 空間幾何體的表面積與體積,微知識小題練,微考點大課堂,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36。

7、第七章 立體幾何 第一節(jié) 空間幾何體的結構特征及三視圖和直觀圖,微知識小題練,微考點大課堂,拓視野提素養(yǎng),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45。

8、1 簡單幾何體,第一章 立體幾何初步,1,情境引入,2,課堂探究,3,一、球,1.以半圓的_______________為旋轉(zhuǎn)軸，將半圓旋轉(zhuǎn)所形成的曲面叫作球面. 2._____所圍成的幾何體叫作球體， 簡稱球. 3.半圓的_____叫作球心. 4.連接球心和_______________的 線段叫作球的半徑. 5.連接_____上兩點并且過_____的線段叫作球的直徑.,直徑所在的直線,球面,圓心,球面上任意一點,球面,球心,球心,半徑,直徑,簡單旋轉(zhuǎn)體,4,二、圓柱、圓錐、圓臺,（一）圓柱,1.以矩形的一邊所在的直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余各邊旋轉(zhuǎn)而形成的曲面所圍成的幾何體叫作圓柱.,軸,2.在旋轉(zhuǎn)軸上這。

9、易失分點清零(九)立體幾何(一)1在一個幾何體的三視圖中，正視圖和俯視圖如圖，則相應的側視圖可以為 ()解析由幾何體的正視圖和俯視圖可知，該幾何體的底面為半圓和等腰三角形，其側視圖可以是一個由等腰三角形及底邊上的高構成的平面圖形(實際上，此幾何體為一個半圓錐和一個三棱錐的組合體)，故應選D.答案D2已知m，n是兩條不同的直線，是兩個不同的平面，有下列四個命題：若mn，n，則m；若mn，m，n，則n；若，m，n，則mn；若m，n是異面直線，m，n，m，則n.其中正確的命題有 ()A B 來源:Z+xx+k.ComC D解析對于。

10、易失分點清零(十)立體幾何(二)1將下面的平面圖形(每個點都是正三角形的頂點或邊的中點)沿虛線折成一個正四面體后，直線MN與PQ是異面直線的是 ()來源:學科網(wǎng)ZXXK來源:學科網(wǎng)A B C D答案C2已知空間直角坐標系Oxyz中有一點A(1，1,2)，點B是平面xOy內(nèi)的直線xy1上的動點，則A，B兩點的最短距離是 ()A. B. C3 D.解析點B在xOy平面內(nèi)的直線xy1上，設點B為(x，x1,0)，所以AB ，所以當x時，AB取得最小值，此時點B為.答案B3空間四邊形OABC中，OBOC，AOBAOC，則cos，的值為 ()A. B. C D0解析因為()|cos ，|cos，又因為。

11、第八章章末檢測(時間：120分鐘滿分：150分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1(2010山東)在空間中，下列命題正確的是()A平行直線的平行投影重合B平行于同一直線的兩個平面平行C垂直于同一平面的兩個平面平行D垂直于同一平面的兩條直線平行2(2011聊城模擬)設m、n是不同的直線，、是不同的平面，有以下四個命題：； m； m.來源:學科網(wǎng)ZXXK其中真命題的序號是()A B C D3(2010福建)如圖，若是長方體ABCDA1B1C1D1被平面EFGH截去幾何體EFGHB1C1后得到的幾何體，其中E為線段A1B1上異于B1的點，F(xiàn)為線段BB1上異于B1的點，且EHA1D1，則。

12、版權所有：中華資源庫 2013 年高考理科數(shù)學試題分類匯編：7 立體幾何 一、選擇題 1. （2013 年高考新課標 1（理） ）如圖,有一個水平放置的透明無蓋的正方體容器,容器高 8cm,將一個球放在容器口,再向容器內(nèi)注水,當球面恰好接觸水面時測得水深為 6cm,如 果不計容器的厚度,則球的體積為 （ ） A B C D350cm386cm3172cm32048cm 【答案】A 2. （2013 年普通高等學校招生統(tǒng)一考試廣東省數(shù)學（理）卷（純 WORD 版） ）設 是兩,n 條不同的直線, 是兩個不同的平面,下列命題中正確的是 （ ） A若 , , ,則 B若 , , ,則 mnn/mn/ C若 , , ,則 D若 , , 。

13、高三數(shù)學章節(jié)訓練題40立體幾何與空間向量2時量：60分鐘 滿分：80分 班級： 姓名： 計分：個人目標：優(yōu)秀（7080） 良好（6069） 合格（5059）一、選擇題（本大題共6小題，每小題5分，滿分30分）1.給定下列四個命題： 若一個平面內(nèi)的兩條直線與另一個平面都平行，那么這兩個平面相互平行； 若一個平面經(jīng)過另一個平面的垂線，那么這兩個平面相互垂直； 垂直于同一直線的兩條直線相互平行； 若兩個平面垂直，那么一個平面內(nèi)與它們的交線不垂直的直線與另一個平面也不垂直. 其中，為真命題的是（ ） A和 B和 C和 D和 2.給定下列四個命題：若一。

14、2012高考真題分類匯編：立體幾何一、選擇題1.【2012高考真題新課標理7】如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為，粗線畫出的是某幾何體的三視圖，則此幾何體的體積為（ ）【答案】B【解析】由三視圖可知，該幾何體是三棱錐，底面是俯視圖，高為，所以幾何體的體積為,選B.2.【2012高考真題浙江理10】已知矩形ABCD，AB=1，BC=。將沿矩形的對角線BD所在的直線進行翻折，在翻折過程中。A.存在某個位置，使得直線AC與直線BD垂直.B.存在某個位置，使得直線AB與直線CD垂直.C.存在某個位置，使得直線AD與直線BC垂直.D.對任意位置，三對直線“AC與BD”，“。