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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,高中語文精選雜感的特點與寫法,一、什么是雜感,雜感是感想類的文藝性議論文。它,以議論為主，兼有抒情敘事等特點。雜,感一般運用形象化的方法，通過對具體,事例的剖析，以征引、比喻、聯(lián)想、引,申、夾敘夾議等手法來闡發(fā)深刻的道,理，抒發(fā)自我的情感，表達自己的思想,見解。雜感題材廣泛，內(nèi)容豐富，篇幅,一般較為短小，形式靈活。隨筆、短,評、札記、書信、日記、編后、序跋、,演講甚至詩歌等，都可以成為一篇好的,雜感。,雜感一般有以下四個特點：,第一，篇幅短小，取材廣泛，形式,多樣，不拘一格。雜感通常在三、五百,字到千字左右
2、，幾千字的很少。它筆墨,不多，言簡意賅。篇幅雖然短小，取材,卻廣泛多樣。點滴的感受，片斷的思,想，鱗爪的觀察，大至宇宙，小到微,塵，天南海北，古今中外，新聞時事，,奇談趣聞，皆可入文。作者評人、議,事、說理、錄言、記聞均可。,第二，有感而發(fā)，針對性強，敏銳迅,速，犀利深刻。雜感對生活的反映敏銳迅,速，犀利深刻，反映思想表達見解即時性,強。魯迅說雜文“是感應的神經(jīng)，是攻守,的手足”（且介亭雜文序言），是“匕,首，是投槍，能和讀者一同殺出一條自下,而上的血路來的東西?！保ㄐ∑肺牡奈?機）；那么，雜感除具有這些特點外，,還應該能夠痛快淋漓地表達作者本人某時,某地的某種特殊思想感情。,第三，浮想聯(lián)翩，
3、或冷嘲熱諷，或,幽默風趣，或理性深沉。雜感常常是作,者活躍思想浮想聯(lián)翩的產(chǎn)物。寫作雜,感，常常運用諷刺和幽默的寫法，通過,輕松風趣的語言，采用影射、諷喻、雙,關、夸張、反語等修辭手法，在善意的,微笑或無情的嘲諷中，揭露生活中的假、,惡、丑。當然，理性深沉的思索也是雜,感的重要表現(xiàn)形式，這種寫法也往往能,夠?qū)栴}進行更為深刻更為全面的分析。,第四，說理形象，議論生動，情感,充沛，語言簡潔。雜感一般要求形象生,動。它可以通過具體事物的描繪，把“理”,寓于形象之中，使讀者通過藝術形象自,然而然地得出結(jié)論。雜感對形象一般只,作“一眉一眼一足”的勾畫，議論生動，既,能夠顯出“活態(tài)”，又可以表達獨到的思,
4、想。因為是“感”，雜感一般又具有情感充,沛的特點，能顯示作者的個性。雜感是,形象與說理、情感與個性的有機結(jié)合。,二、應該怎樣寫作雜感,在雜感寫作中，初寫者常?？嘤谌?少雜感的味道。出現(xiàn)這種窘境的原因，,除了對所寫的問題想得不深不透以外，,還與作者生活經(jīng)驗的貧乏和知識面狹窄,有很大關系。因此，在平時必須注重生,活經(jīng)驗和知識的積累與開拓，不斷擴大,生活視野和知識面。雜感的寫作，一般,有如下特點：,第一，大題小做或小題大做。就是,要求，或者抓住最尖銳最能反映本質(zhì)的,重大的社會問題，或從一個側(cè)面，抓住,一點，去做文章。寫作時或采用“大處著,眼小處落筆”的寫法，或采用“一粒沙看世,界，一朵浪花見大海”的
5、寫法。可以“大中,取小”，也可以“小中見大”。具體地說，,可以著眼社會大局，放眼整個世界，也,可以從一個人、一樁事、一句話、一首,詩、一篇小說、一條諺語、一個典故、,一則笑話、一段歷史傳說等等，作為發(fā)揮,議論的依據(jù)，通過對照、聯(lián)想、借喻、類,比等手法，生發(fā)開去，或發(fā)掘深刻的主,題，或表達自我的思想。,第二，勾勒形象，創(chuàng)造典型。魯迅,說：“我的雜文，所寫的常是一鼻、一嘴、,一毛，但合起來，已幾乎是或一形象的全,體。”（準風月談后記）這正是對“勾勒,形象”的最好說明。魯迅說他“論時事不留面,子，砭錮弊常取類型”?！叭☆愋汀本褪枪蠢?形象。寫雜感，也應當勾勒形象，創(chuàng)造典,型。,第三，多方取譬，手法靈
6、活。寫雜感常,常要通過貼切的比喻，或者類比、講故事、,使用成語典故來增強文章的生動性、趣味,性，使抽象的道理形象化，以便于讀者接,受。比如，典故運用得好，能大大增加雜感,的知識性、趣味性、生動性。例如，魯迅在,做雜文也不易中，將雜文比喻為“也照,穢水，也看濃汁，有時研究淋菌，有時解剖,蒼蠅”的“小小的顯微鏡”。雜感也是如此。,第四，雜感要“雜”。雜感“雜”，目的,是為了從不同的角度深刻地表現(xiàn)主題，,豐富思想內(nèi)容；雜文“雜”，不是空洞地,講道理，而是寓理于文，寓理于趣，體,現(xiàn)內(nèi)容的豐富性和知識性。,三、學生創(chuàng)作舉例,近年來，有些同學在老師的指導下，,創(chuàng)作了許多雜感。我對同學們的具體要,求主要有以
7、下三點：,其一，有感而發(fā)，無感不強發(fā)。這,里，我強調(diào)了要說真話。如果對一件事,產(chǎn)生了共鳴，或者引起了聯(lián)想，那么，,就表達出來；如果沒有任何受感動的地,方，那么，也不必勉強發(fā)表感慨，更不,要說假話，說空話。在作文中，不要隨,意虛構(gòu)故事，而要尊重生活真實，寫自,己的生活，用自己的語言特點表達；在,思想上，不隨意抒發(fā)空泛的感想，而是,細膩地、具體入微地表達自己的心聲。,其二，有感及時發(fā)，不要拖延遺忘。,這里我強調(diào)了要做寫作筆記或?qū)懽骺ㄆ?同學們發(fā)現(xiàn)，這種方法有一個很大的優(yōu),點，那就是能幫助他們集腋成裘，建立,自己的“思想倉庫”。把自己平時相對零,散的思想及時記錄下來，經(jīng)過集中整,理，既避免了遺忘和
8、丟失，還能慢慢地,聯(lián)系起來，形成自己的“思想體系”，幫,助自己提高思想認識。這樣也調(diào)動了同,學們“及時思考”的熱情。,其三，深思熟慮，形成文字。把自,己的想法梳理清晰，構(gòu)思成文，表達出,來。,學生創(chuàng)作欣賞：,例一：,審視自己生活中的“雜”事，是高中,生雜感的主要內(nèi)容之一。這里選取某同,學在高一結(jié)束，即將進入高二時所做的,雜感一篇，讓我們感受高中生雜感“雜”,的特點。,站在高一的尾巴上,我們每個人都渴望到達某個高度，,為了這個高度，我和千千萬萬同類加入,到擠獨木橋的大軍的行列，南征北戰(zhàn)坎,坷拼殺之后，我終于幸運地并不是,很幸運地到達對岸。,錄取分數(shù)線為589分，我發(fā)揮失常,考了603分，仍沒有混
9、上個住宿名額（住,宿生分數(shù)要求高）。但懷揣錄取通知,書，還是激動不已。我租了三姨家的一,間九平米的小房，在房租的基礎上，答,應管我一頓晚飯。,當我充滿信心整裝待發(fā)時，我發(fā)現(xiàn),我已無法忍受這課程表般的生活，一切,都變了,我真不明白，研究“一個司機在離小,孩三米遠時緊急剎車會不會撞到小孩”有,什么意義；也很難理解“分子離子游來游,去結(jié)合分開”和我們的生活有什么關系；,縱然學習古文有利于弘揚中華民族五千,年文化，但一整年都學古文不知有什么,特殊含義；數(shù)學發(fā)展到今天，還仍有出,不完做不完的題，真是邪了門了；英語,的教科書還是八幾年全國通用的版本，,真不明白為什么錄音機里的男女像潑婦,罵街一般吵個不停。
10、我乏了。,承蒙班主任厚愛，我被提拔為團支,書。中國是講政治的國家，這意味著團,支書比班長累好幾倍。把來自五湖四海,的五十一個不同的思想擰成一股繩，是,一件多么難的事，上下四樓開會，搞活,動，干好了是大家的幫助，一旦失敗是,自己的責任。無論多累，多煩，多苦，,在同學面前永遠是笑臉，在老師那兒一,直是“您放心”。在自己這兒，我無言。,又是那可惡的水土不服。自然飄逸,的棕色頭發(fā)眨眼變得烏黑，當初白皙細,嫩的皮膚如今黑得可以和倡蘋區(qū)的男生,媲美，與日俱增的是雨后春筍般的棕色,斑點和青春美麗嘎蹦痘。學校的伙食對,于我這個上了初三才開葷的人來說，實,在是油大了點，整個人肥了一圈！只有,回房山家里呆上一個月
11、，才能找回當年,的感覺?？傻搅思?，又會有新的壓力。,每個月400元的開銷（200元房租，,200元消費）對于他們真的不少，我只好,一減再減，北京的物價高不可攀，清華,附中這片沃土更不用說。爸爸問我，學,習還跟上了吧！我說，跟上了?；蛘?說，還行。所有人要的都是結(jié)果，“結(jié)果”,兩個字上嘴皮碰下嘴皮說出來容易，做,起來何等的難！每次回家，我都要洗完,所有的衣服，干干凈凈地回家，才顯得,我在外面不是很狼狽。我也從不把我一,書包的不及格的他們不知道的我習以為,常的卷子帶回家一張，他們能看我的信，,翻書包也未嘗不可。我喜歡家里的衛(wèi)生,間，很大，充滿著家庭香皂的清香，遠,比我的“舒膚佳殺毒香皂”好聞多了。
12、,還是回到集體中來吧！我努力學好,英語，因為班主任教英語，討老師的歡,心，就要從她的課上做起，這是我一向,的想法。因此我在班上擁有一席之地。,我只有一個要好的女生朋友，我把所有,的感情寄托在她一個人身上，我甚至怕,她突然走了,帶走我所有的云彩。我看好,本班的一個男生，介于清純、穩(wěn)重、幼,稚、成熟之間的那種，這簡直是男生中,的極品。但很快這種印象就如泡沫一,般，雖然光彩照人，爆炸是早晚的事。,他被本班一名有錢的好色女耍著玩，以,至魂不守舍。我無動于衷，也無衷可動。,也許男生都是這么變成男人的吧！我想。,五月陽光毒辣，麥子早熟。我回去,幫奶奶割麥子。我明白了針尖對麥芒的,含義，見到了比麥粒還黃的臉
13、。我們頂,著火爆的陽光，在田壟間俯身行進，揮,汗如雨地收割著一束束金黃的麥穗。說,實話，開天辟地頭一回。晚上，我躺下,了，到第二天下午才下床，腦子里好多,圈圈兒呀，奶奶老淚縱橫地望著我，我,笑，沒事。我好像見到馬克思了。多么,慈祥的老人呀！我已經(jīng)寫了入黨申請,書，我們很快就是自己人了感康、,百服寧喝了一大堆，爸爸也從遙遠的張,坊趕了回來，沒過幾天，我活蹦亂跳。,站在高一的尾巴上，我看清了父親,和家人對我的希望，同學對我的信任。,我的青春，我的時間，我的一切，我沒,有多少東西可以游戲了。物理老師是那,么慈祥，化學老師的眼睛像充滿220V電,壓，一閃一閃放電。我發(fā)現(xiàn)我還有很多,事沒做，很多事可以做
14、。我打開一扇,窗，眺望夏天是如此的綠。真的好像希,望是本無所謂有無所謂無的，正如地上,的路，其實地上本沒有路，走的人多,了，也便成了路。,簡評,：,文章將入學一年以來的經(jīng)歷用“雜”,而不亂的文字娓娓道來：學校和家庭，,個人和同學，學習和工作，情感與理,性，彷徨與堅定，等等。文章充滿了理,性反思，情感充沛，感人至深。這樣的,“雜感”，難能可貴。,例二：,因為某情某景某事而生發(fā)感慨，有,感而發(fā)，也是高中生雜感的主要內(nèi)容。,李程同學有一顆慧心，這里舉她讀世,說新語中有關王徽之雪夜探訪戴安道,的典故后所作的“雜感”一篇，讓我們感,受作者塑造自我品格的不懈追求。,雜 感,鮮有時間，有閑心，像現(xiàn)在一樣，,
15、躲在一個只有自己的角落，看看書，喝,喝茶，吹吹風干些自己想干的什,么，亦或者只是坐著。,非常羨慕那個古人，就是先賢王徽,之，半夜想和朋友一起賞雪，就劃著船,去很遠的朋友家，終于劃到朋友家門,口，卻突然覺得沒什么意思，于是又劃,了回去。曰：乘興而行，興盡而返。率,性之人，那活得是何等的逍遙自在。我,愛上了他的灑脫。夢想著有一天，自己,也可以這么逍遙一回，不過至今還沒有,化為現(xiàn)實。,為什么沒能實現(xiàn)呢？,第一，就算半夜我看到景色無限,好，想去找朋友，也不敢出家門。因為,會被父母發(fā)現(xiàn)，然后狠狠“K”一頓；第,二，就算父母不在家，三更半夜，我也,不敢出門，怕被歹人所劫，棄尸荒野；,第三，就算我平安地到達
16、了朋友家，也,沒那個勇氣往回返，更沒那個勇氣敲朋,友家的門。我一定會窩在朋友家門口直,到天亮，然后等待著被朋友和朋友的家,長狠狠“K”一頓，抑或被冠以“神經(jīng)病”,的美名。基于以上三點，我的夢想一直,是夢想。,可王徽之就不怕了么？,半夜行舟，就不怕被歹人所劫？夜,訪友人，就不怕被人冠以惡名？他是一,時興起而沒顧慮到，還是不把這些瑣,事放在眼里？我想是后者吧。即使,他半路上遇到歹人，也會興沖沖地拉著,對方的手說：“這位兄臺，錢的事一會兒,再說，我們先來賞雪吧”,而我又在怕些什么呢？,真的怕被父母責備么？真的怕半路,遇到歹人么？其實最怕的是被人當,做“神經(jīng)病”才是。歸根究底，一個一向,以“乖寶寶”形象出現(xiàn)的我，害怕面具被,打碎，害怕光環(huán)的消失。再直接一點，,就是虛榮。我在乎那些飄在別人嘴角的,可以帶給我虛榮的言語。一個從小泡在,虛榮的蜜罐子里長大的我，骨子里滋生,著虛榮的腐香，所以，從骨子里透出一,種叫懦弱的情感。我害怕一切可以毀了,我的虛榮的東西，所以一直踮著腳尖活,著，畏首畏尾，像個賊（我厭惡這樣的,自己，想解決了這個令人作嘔的靈魂，,可惜我懦弱，所以一直沒有成功）。,世上有兩種人無畏，
作文雜感的特點與寫法
