人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷(II )卷.doc
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人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷(II )卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用 (共7題;共7分)1. (1分)下列詞語(yǔ)中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A . 殉職(xn) 狹隘(y) 熱忱(chn) 鄙?。╞)B . 純粹(cu) 干涸(h) 坍塌(tn) 酬勞(chu)C . 灼熱(zhu) 滑稽(j) 恍惚(h) 抽噎(y)D . 附和(h) 呻吟(shn) 暈眩(xun) 突兀(w)2. (1分)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是( ) A . 絮叨 攛掇 鳧水 蘊(yùn)藻B . 冗雜 磅礴 驟雨 輻射C . 腦畔 延河 糜子 厲害D . 晃蕩 燎原 麟火 思暮3. (1分)在魯迅博物館,四位同學(xué)觀看了朝花夕拾的展品,聯(lián)想這部散文集,頗有感觸。下面是他們分別寫(xiě)下的感受,其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 百草園見(jiàn)證了魯迅美好的童年歲月,拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo)那多彩的生活場(chǎng)景,好像色彩斑斕的圖畫(huà),讓我沉醉其中。B . 長(zhǎng)媽媽給童年的魯迅講故事,還為他買(mǎi)山海經(jīng)這些小事如同涓涓細(xì)流,流淌在魯迅的記憶里,也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。C . 藤野先生的無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷,對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō),猶如冬日的暖陽(yáng),這樣的老師讓我肅然起敬。D . 朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味,如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲,令我回味無(wú)窮。4. (1分)下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A . 馬航發(fā)表申明稱(chēng),建議失聯(lián)MH370航班的乘客家屬返回家中等待消息,馬航將向每位乘客的直系近親屬預(yù)先支付5萬(wàn)美元。B . 近幾年社會(huì)上頻頻出現(xiàn)假冒偽劣食品,毒大米上桌、地溝油炒菜、瘦肉精泛濫以至嬰兒的奶粉都是假的,這都是不法商家為了牟取暴利而不顧百姓生命安全的惡行。C . 行走在蜿蜒崎嶇的山路上,映入眼簾的是嫩綠柔軟的小草,淡雅幽靜的野花和參差不齊的樹(shù)木。D . 一道閃電如一把利劍劃破長(zhǎng)空,緊接著振聾發(fā)聵的炸雷響了起來(lái),隨后豆大的雨點(diǎn)傾盆而下。5. (1分)下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A . 三月初,微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展,滿枝嫩葉、翩翩起舞,仿佛在迎候來(lái)自各方的早春游人。B . “長(zhǎng)媽媽生得那么胖,一定很怕熱罷?晚上的睡相,怕不見(jiàn)得很好罷?”C . 紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十多年。其間,有時(shí)“春和景明,波瀾不驚”;有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空”,但始終堅(jiān)定不移,順乎潮流。D . 我們吟誦著毛澤東的沁園春雪,怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢?6. (1分)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A . 南方周末以“在這里,讀懂中國(guó)”為辦報(bào)宗旨,以“正義、良知、愛(ài)心、責(zé)任”為基本理念,是中國(guó)深具公信力與影響力的新聞周報(bào)。B . 寧波自2005年被授予首批“全國(guó)文明城市”稱(chēng)號(hào),已連續(xù)五次蟬聯(lián)該榮譽(yù),第六輪全國(guó)文明城市創(chuàng)建復(fù)評(píng)工作即將展開(kāi),大美甬城能否再次摘得桂冠,我們拭目以待。C . 據(jù)相關(guān)部門(mén)分析,造成蘭州大氣污染的成因主要有三個(gè)方面:一是由于不盡合理的產(chǎn)業(yè)和能源結(jié)構(gòu),二是由特殊的地理地貌和不利氣象條件造成的,三是因?yàn)榇嗳醯纳鷳B(tài)環(huán)境。D . 單筒望遠(yuǎn)鏡是馮驥才繼義和拳神燈前傳后推出的又一部長(zhǎng)篇力作。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和醞釀,使這部作品呈現(xiàn)出穿越歷史文化時(shí)空的厚重面貌。7. (1分)下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟。這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了,它昭示著一種道理,喻示著一種理念??吹嚼杳鲿r(shí),我們感悟到它沖破黑暗的力量;看到朝陽(yáng)時(shí),我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。有時(shí),景與物也昭示著一中自然哲理。俗話說(shuō):“萬(wàn)物皆有理?!蔽覀兩钤诖笞匀恢?,雄奇的山峰,廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深思。朝暉夕陰,寒來(lái)暑往,花開(kāi)葉落,鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,都會(huì)引起我們的遐想。A . B . C . D . 二、 口語(yǔ)交際及綜合探究 (共2題;共4分)8. (3分)近年來(lái),留守兒童越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。近日,湖北省“為萬(wàn)名留守兒童圓夢(mèng)”活動(dòng)之“溫暖之旅”啟程。學(xué)校決定組織學(xué)生開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)某小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份關(guān)于“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷,在留守兒童中展開(kāi)調(diào)查。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。 (2)閱讀下面幾則材料,提取相關(guān)信息,用一句話概述我們可以如何更好地關(guān)注留守兒童的精神生活。 材料一:李阿姨是個(gè)熱心人。每逢周末,她總會(huì)把社區(qū)的幾個(gè)留守兒童邀請(qǐng)到家里,讓他們和兒子一起寫(xiě)作業(yè),看電視,包餃子。風(fēng)和日麗的時(shí)候,李阿姨還帶著他們一起去公園劃船,去江灘放風(fēng)箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情,親切地稱(chēng)她為“李媽媽”。材料二:本學(xué)期,某學(xué)校專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)心理咨詢(xún)專(zhuān)家來(lái)校講座。講座內(nèi)容涉及如何緩解考試壓力,如何與人交往,留守兒童如何保持健康的心態(tài)等方面。材料三:為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛(ài)好,豐富他們的課余生活,某社區(qū)新近成立了一個(gè)“留守兒童活動(dòng)中心”。每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn),社區(qū)20多個(gè)留守兒童在大學(xué)生志愿者張帆和劉芳的帶領(lǐng)下,下象棋,打乒乓球,畫(huà)畫(huà),跳舞(3)遠(yuǎn)在深圳工作的父母擔(dān)心小輝的安全,要求他每天放學(xué)回家后不要外出。小輝覺(jué)得生活很單調(diào),粵粵社臣成立了“留守兒童活動(dòng)中心”,很想去參加。于是,他給爸爸打電話說(shuō):“_”爸爸說(shuō):“好的,你去吧!” 9. (1分)今年68歲的張爺爺這兩天有點(diǎn)輕微感冒,不過(guò)愛(ài)旅行的他還是打算今明兩天去杭州玩。下面是杭州的天氣圖,請(qǐng)結(jié)合該圖,給張爺爺提三條出行建議。(要求:語(yǔ)言流暢,禮貌得體,80字左右) 杭州天氣圖今天晴轉(zhuǎn)多云2126微風(fēng)明天小雨轉(zhuǎn)中雨915風(fēng)力46級(jí)三、 閱讀理解與欣賞 (共4題;共13分)10. (2分)閱讀詩(shī)歌,完成小題。 鵲橋仙一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月,一蓑煙雨,家在釣臺(tái)西住。賣(mài)魚(yú)生怕近城門(mén),況肯到紅塵深處?潮生理棹,潮平系纜,潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光,我自是無(wú)名漁父?!咀ⅰ酷炁_(tái):位于浙江省的富春山麓,相傳東漢嚴(yán)光,曾隱居于此耕讀垂釣。(1)這首詞詞牌名是_,與_的民間傳說(shuō)有關(guān)。 (2)詞中“我”的身份是什么?生活狀況怎樣? (3)對(duì)漁父這個(gè)形象,你怎么看? 11. (2分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 傳遞王繼懷那是一個(gè)寒冷的冬天,我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學(xué)念高一。那時(shí)候,我們村沒(méi)有通公路,從學(xué)?;靥思?,先要坐車(chē)到鄉(xiāng)里,然后再走30多里山路回家。念高中那段日子,我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底,因?yàn)槲乙丶胰″X(qián),不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課,我就往家里趕,車(chē)子到鄉(xiāng)里時(shí)已是下午5點(diǎn)鐘了。由于沒(méi)伴,下車(chē)后我只好一個(gè)人快步往家里趕。那天天空飄著雪花,天格外冷。連綿起伏的大山,一座挨一座。我在寂靜的深山里走著,為了給自己壯膽,我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中我走走停停,停停走走,不知不覺(jué)就走了二十多里山路。因?yàn)槭嵌欤旌诘靡哺裢獾乜?,走著走著光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起,天色暗下來(lái)了。我在大山里走著,仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。那時(shí),我身無(wú)分文,也沒(méi)有手電筒,為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車(chē),中午沒(méi)有吃飯,走了這么遠(yuǎn)的路,很疲累,也很餓,兩條腿又酸又麻,有點(diǎn)走不動(dòng)了。我有點(diǎn)膽怯,有點(diǎn)著急,山里不時(shí)傳來(lái)貓頭鷹詭異的叫聲,令我毛骨悚然。突然,一只黃鼠狼從我跟前閃過(guò),嚇出我一身冷汗。夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個(gè)離家里還有六七里路的山坳坳時(shí),看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光,那束燈光給了我力量,我突然想去那戶(hù)人家討點(diǎn)東西吃,立刻覺(jué)得身上有了熱力,腿也有勁了,快步往那戶(hù)人家走去快走到屋前時(shí),我又猶豫了。我想,這戶(hù)人家不認(rèn)識(shí)自己,憑什么會(huì)給一個(gè)陌生人東西吃?走到那戶(hù)人家門(mén)前,門(mén)是關(guān)著的。站在門(mén)前,靜了一會(huì)兒,深吸了一口氣,我敲響了那扇門(mén)。門(mén)開(kāi)了,我的心也跟著怦怦地跳。開(kāi)門(mén)的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶。一位普通的中年婦女和一個(gè)10歲左右的男孩站在她身后。“我可以到您家喝碗水嗎?”我滿臉通紅,甚至紅到脖子上?!靶邪?,元寶,給這位哥哥倒碗水?!崩夏棠檀认榈哪樕蠋е⑿φf(shuō),讓他的孫子去給我倒水。聽(tīng)到喊聲的孫子,抬頭瞥了我一眼,應(yīng)聲回答道:“好咧!奶奶。”小男孩麻利地給我倒了一碗水來(lái)。我接過(guò)碗,把水喝了?!昂笊阋ツ睦??”老奶奶問(wèn),她看出我還不想走?!拔沂巧窖蛳?,在縣城讀高中,要回家去取生活費(fèi)。”“媽?zhuān)遣皇翘I了,我們給碗飯他吃吧?”中年婦女在老奶奶耳邊輕聲說(shuō)道?!澳銢](méi)呷飯吧,要不到我屋里呷碗飯?!崩夏棠塘⒖填I(lǐng)悟到,笑容滿面地對(duì)我說(shuō)。我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,跟著老奶奶進(jìn)了茶屋。茶屋里擺設(shè)很簡(jiǎn)陋,這是一戶(hù)普通的山里人家。山里人的茶屋既是飯廳也是客廳,山里人來(lái)了客或一家人吃飯聊天都在這里。老奶奶讓我坐在茶屋的火塘邊,用鐵鍬把木炭火扒開(kāi),露出紅紅的炭火。我立刻感覺(jué)身子暖和多了。這時(shí),中年婦女從菜櫥里端來(lái)一碗干紅辣椒炒的臘肉,給我盛來(lái)滿滿的一大碗米飯,并一個(gè)勁地說(shuō)讀書(shū)人挺辛苦,要我多吃點(diǎn)。那天晚上,可能是我太累太餓的緣故,一大碗臘肉和滿滿的一大碗米飯被我劃拉得一干二凈。當(dāng)吃完最后一口飯時(shí),猛然意識(shí)到怎么一下就把別人的菜全部吃完了?想到這里,臉“轟”的一下又紅了。旁邊站著的中年婦女還要去給我盛飯,我實(shí)在不好意思,一下子站了起來(lái),連忙道謝。吃完飯后,好心的主人給我弄來(lái)杉木皮火把,要他兒子點(diǎn)燃后送我一程。從那戶(hù)人家出來(lái),盡管天空還在飄著雪花,寒風(fēng)冷冽,我身軀疲憊,但心里卻異常地溫暖,我對(duì)那戶(hù)人家充滿了深深的敬意?;丶液?,我將這事告訴了父母。我不識(shí)字的老實(shí)巴交的做農(nóng)民的父母沒(méi)有給我講太多的大道理,父親只說(shuō)要我記住這戶(hù)人家,要記住別人的恩情。母親要我像那天那樣有勇氣,不要被害羞猶豫耽誤了自己。時(shí)光流逝,年復(fù)一年。后來(lái)我和哥哥、妹妹都相繼大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了那個(gè)小山村,都在城里有了工作,安了家,但那頓飯和父母的教誨我卻一直牢記在心。后來(lái)我的家鄉(xiāng)通了水泥路,我回家不必再經(jīng)過(guò)山里那戶(hù)人家了,但每年回家陪父母過(guò)年,我都要去山里那戶(hù)人家問(wèn)候走走,或帶點(diǎn)城里的禮物。我也牢記要去幫助別人,在街上,在路邊看到乞討的人,我總要給他們一些零錢(qián),有時(shí)也知道有些是職業(yè)乞討,甚至被朋友批判過(guò)多次,但我卻依然如故。有一次,在火車(chē)站給一位失竊了所有財(cái)物的年輕人一百元作為車(chē)費(fèi),那青年執(zhí)意留下我的地址,半個(gè)月后,給我寄來(lái)了一百元錢(qián)和一封感謝信。在給青年的回信中,我把山里的故事告訴了他。寫(xiě)完信,窗外陽(yáng)光明媚,清風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香(摘自羊城晚報(bào)2018年12有4日)(1)根據(jù)全文,按要求填寫(xiě)下表 場(chǎng)景“我”的心理孤身一人在深山行走_(dá)看到有燈光的人家_發(fā)現(xiàn)自己把人家的菜全吃掉羞愧,感激告別山里人家,被主人兒子相送_給幫助過(guò)的青年回信_(tái)(2)第段花了不少筆墨來(lái)描寫(xiě)環(huán)境,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。 (3)聯(lián)系上下文,按要求答題。 我在大山里走著,仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。(指出本句運(yùn)用的修辭手法并分析其作用。)小男孩麻利地給我倒了一碗水來(lái)。(賞析劃線詞的作用。)(4)有人說(shuō),故事到第段就可以,后面的內(nèi)容可以去掉,你同意這樣的說(shuō)法嗎?為什么? 12. (5分)閱讀下面的文章,完成后面小題古代通緝令縛人有術(shù)其實(shí),現(xiàn)代的很多東西,包括物質(zhì)和精神的東西,其中都蘊(yùn)含著古老的傳統(tǒng)文化因子。以此來(lái)觀照,現(xiàn)代通緝令中就有著古代通緝令的影子。我們可以從現(xiàn)藏于甘肅博物館的一件簡(jiǎn)冊(cè)中窺見(jiàn)古代通緝令的真貌。中國(guó)考古工作者曾從兩萬(wàn)余枚居延漢簡(jiǎn)中發(fā)現(xiàn)一件甘露二年丞相御史書(shū)的簡(jiǎn)冊(cè)。甘露二年丞相御史書(shū)是由朝廷丞相與御史府共同簽署的文件,記述了漢宣帝劉詢(xún)甘露二年(公元前52年)張掖郡地方執(zhí)行朝廷通緝?cè)谔右该畹那闆r。可以說(shuō),這是迄今為止中國(guó)有文字記載的最早的通緝令。我國(guó)古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今基本相同,包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時(shí)間和地點(diǎn)等。但不論古代還是現(xiàn)代,通緝令上都會(huì)附上疑犯的畫(huà)像。在現(xiàn)代,辦案人員可以通過(guò)電子照片和監(jiān)控視頻來(lái)抓捕疑犯。而在古代,犯人的畫(huà)像只能由官府畫(huà)師描繪出來(lái)。春秋時(shí)期的伍子胥就是中國(guó)歷史上第一個(gè)登上通緝令畫(huà)像的人。東周列國(guó)志記載:“平王悉從起計(jì),畫(huà)影圖形,訪拿伍員,各關(guān)隘十分緊急?!蔽樽玉阋惨虼思卑琢祟^,才混淆過(guò)關(guān)。古代畫(huà)師的水平參差不齊,畫(huà)得最好的是宮廷畫(huà)師,負(fù)責(zé)給皇帝或皇親國(guó)戚畫(huà)像。相較來(lái)說(shuō),衙門(mén)的畫(huà)師就顯得很不專(zhuān)業(yè),出于務(wù)實(shí)的考慮,畫(huà)師會(huì)將疑犯的某些特征畫(huà)得很突出,甚至很夸張。官府要在各處交通要道張貼疑犯畫(huà)像,因此需要通過(guò)臨摹、復(fù)制來(lái)制作大量的畫(huà)像。這樣一來(lái),疑犯的畫(huà)像就與本人相貌出入很大??墒?,官府成功抓捕疑犯的概率卻很高。這究竟是為何?其實(shí),這一切得益于古代的保甲制度。保甲制度是中國(guó)封建王朝時(shí)代長(zhǎng)期實(shí)行的一種社會(huì)統(tǒng)治手段。它是以“戶(hù)(家庭)”為社會(huì)組織的基本單位。漢時(shí),五家為“伍”,十家為“什”,百家為“里”;唐時(shí),四家為“鄰”,五鄰為“?!?,百戶(hù)為“里”;北宋時(shí),王安石變法時(shí)提出了十戶(hù)為“一保”,五保為“一大?!保蟊椤耙欢急!?;元朝時(shí)出現(xiàn)了“甲”,以二十戶(hù)為一“甲”;清代時(shí),以十戶(hù)為“一牌”,十牌為“一甲”,十甲為“一保”。民國(guó)時(shí)期,十進(jìn)位的保甲制最終形成,即十戶(hù)為一甲,十甲為一保,十保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種對(duì)百姓嚴(yán)密控制的手段極大地限制了人們的自由,在此基礎(chǔ)上形成的“連保連坐”制度就能實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”。一人犯法,全保的人都要受到牽連。外地的疑犯跑到當(dāng)?shù)兀?dāng)?shù)厝艘皶r(shí)舉報(bào),否則會(huì)受到懲處。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商鞅在秦國(guó)變法時(shí)發(fā)明了“照身帖”,發(fā)展到后來(lái),便是“路引”等。這是類(lèi)似于現(xiàn)在身份證的一種東西,里面包含有古人的各種信息,這對(duì)流動(dòng)人口有一定的管理作用。東周列國(guó)志中記載:“店主索照身之帖,鞅辭無(wú)有。店主曰:商君之法,不許收留無(wú)帖之人,犯者并斬!吾不敢留?!庇纱丝梢钥闯觯坏┮煞柑拥酵獾?,拿不出有效的身份證明,便會(huì)被官府收押。此外,為了有效緝捕疑犯,官府還會(huì)進(jìn)行懸賞。據(jù)續(xù)資治通鑒記載:“詔天下有能告殺人者,賞錢(qián)五萬(wàn)?!币馑际牵嬖V全國(guó),如有人能檢舉、告發(fā)殺人犯的,給予五萬(wàn)錢(qián)獎(jiǎng)賞。對(duì)于疑犯,是檢舉揭發(fā)受到獎(jiǎng)賞,還是隱瞞包庇受到懲罰?何去何從,孰輕孰重,百姓自然會(huì)有選擇。正是有了這些制度,通緝令上的畫(huà)像像不像已經(jīng)不重要了。(1)文章以“古代通緝令縛人有術(shù)”為題,有何作用? (2)文中第段劃線的“基本”能否刪掉?為什么? (3)第段中的畫(huà)線句子運(yùn)用了哪一說(shuō)明方法?有何作用? (4)古代通緝令上的畫(huà)像質(zhì)量并不高,官府還有哪些制度來(lái)提高抓捕疑犯的成功率?結(jié)合本文談?wù)劇?13. (4分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題甲 從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。(柳宗元小石潭記)(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。潭中魚(yú)可百許頭:佁然不動(dòng): (2)翻譯下面的句子。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。(3)有人說(shuō)這篇文章“全文寂寞清幽,郁郁落落,形似寫(xiě)景,實(shí)則寫(xiě)心”,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“形似寫(xiě)景,實(shí)則寫(xiě)心”的理解。四、 作文練筆與展示 (共1題;共1分)14. (1分)從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。 題目一:請(qǐng)以“慢慢地,我懂了”為題目,寫(xiě)一篇文章。題目二:煩惱積壓在心頭,沉甸甸的,他在房間里走來(lái)走去,無(wú)意間打開(kāi)窗戶(hù),滿眼的綠意撲面而來(lái),心情一下子開(kāi)朗起來(lái)請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象,以“打開(kāi)”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:文體不限,詩(shī)歌除外。表達(dá)真情實(shí)感,不得套作、抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。不少于600字。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 語(yǔ)言積累及運(yùn)用 (共7題;共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 口語(yǔ)交際及綜合探究 (共2題;共4分)8-1、8-2、8-3、9-1、三、 閱讀理解與欣賞 (共4題;共13分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、四、 作文練筆與展示 (共1題;共1分)14-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷II 卷 人教部編版八 年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文 第二 單元測(cè)試 II
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