2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15《古代詩(shī)歌四首》精典習(xí)題 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15古代詩(shī)歌四首精典習(xí)題 (新版)新人教版讀觀滄海,完成后面問(wèn)題:1、這首觀滄海是步出夏門(mén)行中的一章,作者 ,是 時(shí)期著名的 家, 家、詩(shī)人。他的詩(shī)以 見(jiàn)稱(chēng)。2、是非分明,判斷正誤(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”)“東臨碣石,以觀滄?!眱删溟_(kāi)篇點(diǎn)題,交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。( )“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下十句,都是寫(xiě)海上的景象。( )“水何澹澹,山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。( )這首詩(shī)前八句是實(shí)寫(xiě),后六句是虛寫(xiě)。( )“水何澹?!笔敲鑼?xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子,“洪波涌起”是描寫(xiě)有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。( )這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景抒情,借勾畫(huà)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。( ) 3、觀滄海中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?二、次北固山下1、次北固山下作者_(dá),_人,_代詩(shī)人,題目中“次”是_的意思,本詩(shī)屬_言_詩(shī)。2、“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸” 此聯(lián)寫(xiě)的是什么?古來(lái)很多人稱(chēng)贊這兩句詩(shī)氣勢(shì)逼人,意境豪闊,你的感覺(jué)怎樣?3、最耐人尋味的是頸聯(lián),這一聯(lián)詩(shī)到底蘊(yùn)含著怎樣的哲理呢?4、尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?三、錢(qián)塘湖春行1、本詩(shī)選自_,作者_(dá)是_代大詩(shī)人,字_,晚年又叫_。2、錢(qián)塘湖春行以_為線(xiàn)索,描寫(xiě)了西湖_的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人_的感情。第_句和第_句是頷聯(lián),_聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法。3、賞析不正確的一項(xiàng)是()A開(kāi)頭兩句寫(xiě)詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的輪廓。B三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中,把春天的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。C五六兩句寫(xiě)騎馬游春的人們,包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫(xiě)西湖的春景。D結(jié)尾兩句詳寫(xiě)湖東的白沙堤,在綠楊蔭里,更是美不勝收。 4賞析不正確的一項(xiàng)是() A這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色,抒寫(xiě)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B三、四句中,詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ),勾畫(huà)、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D結(jié)尾處寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的贊嘆。四、天凈沙秋思 1天凈沙秋思是一首散曲中的_。天凈沙是_,秋思是散曲的_。2天凈沙秋思作者_(dá),是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱(chēng)為“雜劇四大家”。他的天凈沙秋思被稱(chēng)為“_”。3全曲中,暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是:_、_、_,與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是:“_”,與“天涯”相呼應(yīng)的是:“_”,最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:“_”。體現(xiàn)“思”字的一句是:“_?!?對(duì)這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A這首曲的題目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C“小橋”一句讀來(lái)令人親切,可仔細(xì)想去,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。 5對(duì)這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A前三句十八個(gè)字,寫(xiě)了九種景物,有靜有動(dòng)、有聲有色,而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。B這首小令,寫(xiě)景由近到遠(yuǎn),感情抒發(fā)由淺入深,開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”是詩(shī)眼。C這是一幅秋景圖,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的,最能表現(xiàn)“秋思”。D這首小令用極有限的字句,塑造了極豐富的意象;人與物結(jié)合,情與景交融,有一種動(dòng)人心魄的力量。6對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是( )A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看,前四句寫(xiě)景,末一句寫(xiě)人。景物是背景,人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。D從此曲的題目來(lái)看,作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感,而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。 參考答案一、(1)曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯(2)登上 來(lái) 多么 聳立 銀河 好像 慶幸、很 詩(shī)(3)C(4) (5)D (6)此詩(shī)前一部分寫(xiě)大海景象,視野廣闊,雖屬實(shí)景,也能見(jiàn)出詩(shī)人胸懷之博大;但跟后一部分比,氣象則略遜一籌?!叭赵轮小彼木鋵?xiě)大海,全用虛寫(xiě),卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩(shī)人的胸懷。應(yīng)注意的是,不要簡(jiǎn)單地作比較,要認(rèn)識(shí)詩(shī)人的本意就在這四句上,前面寫(xiě)景是作襯托的。 (7)交代了作者所處的地方和來(lái)此的目的?!芭R”作“登臨”講。 (8)寫(xiě)觀海所見(jiàn)的情景。 (9)到“洪波涌起”為止。(10)“水何澹澹,山島竦峙”兩句是總寫(xiě)全景,其中前一句寫(xiě)海波動(dòng)蕩,后一句寫(xiě)山島巍然聳立。接著兩句寫(xiě)島上的草木,“樹(shù)木叢生,百草豐茂”,一派生機(jī)勃勃。這兩句是緊扣上文“山島竦峙”展開(kāi)。下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,寫(xiě)出了海上景象的變化,表現(xiàn)了大海的雄偉氣勢(shì)。“洪”,大的意思。很明顯,這兩句是照應(yīng)上文“水何澹澹”而寫(xiě)的。這一層6句詩(shī),結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密,可見(jiàn)作者構(gòu)思的精心。 (11)這4句的意思是:日月的起落,好像是在滄海中運(yùn)行;夜空中燦爛的銀河,好像是滄海里映上去的。很明顯,這不是作者眼前所見(jiàn)的實(shí)景,而是他看到波濤洶涌的大海所產(chǎn)生的奇特想象。 (12)通過(guò)想象,我們不難體會(huì),作者筆下的滄海氣勢(shì)雄偉,胸襟開(kāi)闊。根據(jù)“閱讀提示”我們知道,作者寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候,是他剛剛平定烏桓,回師中原,這正是他躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候。面對(duì)著波瀾壯闊的大海,作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè),統(tǒng)一天下的豪邁情懷。特別是“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”這幾句詩(shī),更是形象地反映了作者博大的胸襟,千百年來(lái)成了膾炙人口的名句。 答案3、首聯(lián):(1)客路青山外,(2)行舟綠水前。 頷聯(lián):(3)潮平兩岸闊,(4)風(fēng)正一帆懸。對(duì)偶聯(lián) 頸聯(lián):(5)海日生殘夜,(6)江春入舊年。對(duì)偶聯(lián) 尾聯(lián):(7)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?(8)歸雁洛陽(yáng)邊。4、首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端,寫(xiě)詩(shī)人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進(jìn),駛進(jìn)“青山”駛向“青山”之外的遙遠(yuǎn)的客路,此聯(lián)先寫(xiě)“客路”而后寫(xiě)“行舟”,其人在江南,神馳故里的漂泊、羈旅之情,已流露于字里行間。5、此聯(lián)寫(xiě)春潮涌漲,江水浩淼,放眼望去,江面似乎與岸平齊了,船上之人的視野也隨之開(kāi)闊?!俺逼絻砂堕煛?,這一句寫(xiě)的恢弘闊大,下一句更是精彩,“懸”是端端正正地高掛著的樣子,可見(jiàn)這是風(fēng)順且和,這樣一艘小舟在能在大江中平穩(wěn)航行,也是因?yàn)榇说氐拈L(zhǎng)江正是平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的時(shí)候。6、此時(shí)詩(shī)人想起正值歲暮臘殘之時(shí),而連夜行舟,天邊太陽(yáng)正微露曙光,不由得升起無(wú)限感慨。明代胡應(yīng)麟說(shuō)“海日”一聯(lián)“形容景物,絕妙千古”:當(dāng)殘夜將盡未盡之時(shí),一輪紅日已從海上升起,當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意?!叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”,都表示時(shí)序的更替,而且是那樣匆匆不可待,這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?這兩句還妙在無(wú)意說(shuō)理,卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理,給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。7、此聯(lián)既是最后一聯(lián),則必須既總結(jié)全詩(shī),呼應(yīng)開(kāi)頭,又必須要留有余地,讓人讀完后浮想聯(lián)翩,余味無(wú)窮。此聯(lián)正是如此。這里寫(xiě)的是一群大雁正掠過(guò)晴空,雁兒正是要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的啊!詩(shī)人想起了“雁足傳書(shū)”的傳說(shuō),還是托雁兒捎個(gè)信吧:雁兒啊,煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候,替我問(wèn)候一下家里的人吧。這兩句緊承第三聯(lián)而來(lái),遙應(yīng)首聯(lián),使全篇都籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)思的愁緒中。8、這是詩(shī)人的想像,表明船到鎮(zhèn)江后,還要乘驛車(chē)到別的地方去,已暗含旅途奔波之意。9、在天將明未明之時(shí),在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中。“潮平”一語(yǔ),為下句中“江春”一語(yǔ)作鋪墊。10、由于新年來(lái)到,正是家人團(tuán)聚之時(shí),而自己旅食他鄉(xiāng),久不得歸,自然想到要借雁足給他傳遞家書(shū)。 參考答案:1白氏長(zhǎng)慶集白居易唐樂(lè)天香山居士2詩(shī)人行蹤早春喜悅?cè)念i對(duì)偶3D4C5向陽(yáng)的樹(shù) 不夠6、孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低7、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥8、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄9、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥;亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。10、(1)詩(shī)以“孤山寺”起,以“白沙堤”終,即游蹤:從孤山的北面到湖東的白堤。(2)早鶯、新燕、亂花、淺草。(3)“水面初平云腳低”勾勒出湖上早春的輪廓?!八妗敝肝骱妗K娉跗綄?xiě)春水新漲,湖面水位上升,與堤平的景象?!霸颇_低”指白云重疊,和湖面上蕩漾的波瀾連成一片,看上去,浮云很低。腳,有下垂義。(4)說(shuō)“幾處”,可見(jiàn)不是“處處”;說(shuō)“誰(shuí)家”,可見(jiàn)不是“家家”。因?yàn)檫€是初春季節(jié)。這里的“早”和“新”在意義上互相生發(fā),把鶯和燕聯(lián)成一幅完整的畫(huà)面。因?yàn)槭恰霸琥L”,所以搶著向陽(yáng)的暖樹(shù),來(lái)試它滴溜的歌喉;因?yàn)槭恰靶卵唷?,就?huì)引起人們一種乍見(jiàn)的喜悅。(5)第五、六句寫(xiě)了花草。詩(shī)人在馬上觀花,時(shí)間久了,眼前一片姹紫嫣紅,便有迷亂之感。這樣寫(xiě),暗切題中“行”字。草初生,故“淺”,也是早生景象;“沒(méi)蹄”,也是暗切“行”字。(6)最后兩句直抒胸臆,表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?!靶胁蛔恪?,是因?yàn)榭床蛔?,說(shuō)明詩(shī)人流連忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。 參考答案:1小令 曲牌名 題目2馬致遠(yuǎn) 元 戲曲 散曲 關(guān)漢卿 王實(shí)甫 白樸 秋思之祖3枯藤 老樹(shù) 西風(fēng) 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯 4A5B6D- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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