2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一章第三課時極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化教學(xué)案(無答案)新人教A版選修4-4.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)第一章第三課時極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化教學(xué)案(無答案)新人教A版選修4-4一、教學(xué)目的: 知識目標(biāo):掌握極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)的互化關(guān)系式能力目標(biāo):會實(shí)現(xiàn)極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)之間的互化 德育目標(biāo):通過觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 二、重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):對極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)的互化關(guān)系式的理解教學(xué)難點(diǎn):互化關(guān)系式的掌握三、教學(xué)方法:啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué).四、教學(xué)過程:(一)、復(fù)習(xí)引入:情境1:若點(diǎn)作平移變動時,則點(diǎn)的位置采用直角坐標(biāo)系描述比較方便;情境2:若點(diǎn)作旋轉(zhuǎn)變動時,則點(diǎn)的位置采用極坐標(biāo)系描述比較方便問題1:如何進(jìn)行極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化?問題2:平面內(nèi)的一個點(diǎn)的直角坐標(biāo)是,這個點(diǎn)如何用極坐標(biāo)表示?學(xué)生回顧理解極坐標(biāo)的建立及極徑和極角的幾何意義正確畫出點(diǎn)的位置,標(biāo)出極徑和極角,借助幾何意義歸結(jié)到三角形中求解(二)、講解新課: 直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸,且在兩坐標(biāo)系中取相同的長度單位。平面內(nèi)任意一點(diǎn)P的指教坐標(biāo)與極坐標(biāo)分別為和,則由三角函數(shù)的定義可以得到如下兩組公式: 說明1、上述公式即為極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化公式2、通常情況下,將點(diǎn)的直角坐標(biāo)化為極坐標(biāo)時,取0,。3、互化公式的三個前提條件(1). 極點(diǎn)與直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)重合;(2). 極軸與直角坐標(biāo)系的x軸的正半軸重合;(3). 兩種坐標(biāo)系的單位長度相同.(三)、舉例應(yīng)用:例1、【課本P10頁例2題】把下列點(diǎn)的極坐標(biāo)化成直角坐標(biāo):(1)A(2,) (2)B(4, ) (3)M(-5, ) (4)N(-3,- ). 學(xué)生練習(xí),教師準(zhǔn)對問題講評。變式訓(xùn)練:在極坐標(biāo)系中,已知求A,B兩點(diǎn)的距離反思?xì)w納:極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化的方法。例2、【課本P11頁例3】若以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為軸正半軸,建立直角坐標(biāo)系.已知A的極坐標(biāo)求它的直角坐標(biāo),已知點(diǎn)B和點(diǎn)C的直角坐標(biāo)為求它們的極坐標(biāo).0,02)變式訓(xùn)練:把下列個點(diǎn)的直角坐標(biāo)化為極坐標(biāo)(限定0,0)例3、如圖是某校園的平面示意圖,假設(shè)某同學(xué)在教學(xué)樓處,試以此點(diǎn)為極點(diǎn)建立坐標(biāo)系,說出教學(xué)樓、體育館、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓的極坐標(biāo)來。(A為教學(xué)樓、B為體育館、C為圖書館、D為實(shí)驗(yàn)樓、E為辦公樓。AB=60m、AE=50m、CAB=60度、DAE=45度)。分析:以A點(diǎn)為極點(diǎn),AB所在的直線為極軸,建立極坐標(biāo)系,問題易于解決。 變式訓(xùn)練在極坐標(biāo)系中,已知三點(diǎn).判斷三點(diǎn)是否在一條直線上.(四)、小 結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:1極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)互換的前提條件; 2互換的公式;3互換的基本方法。(五)、課后作業(yè):課本P12頁1、2 P25頁A組中3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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