《沁園春·長沙》同步練習3(北京版選修2)
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教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)!自學階梯評估測試 知識掌握 1下列文學常識說法有誤的一項是 A詞又稱詩余、長短句、樂府,約開始于南朝,定形于晚唐,盛行于宋朝。B按照詞的風格,詞人可以分為兩大派別,一派是以蘇東坡、辛棄疾為代表的豪放派;一派是以柳永、姜夔為代表的婉約派。C沁園春長沙中,“沁園春”為詞牌,“長沙”為詞題。D因為詞的句子長短不一,因此不再講究格律,比較自由。2下列語句朗讀節(jié)奏錯誤的一項是 A看/萬山/紅遍,層林盡染B問/蒼茫/大地,誰/主沉浮C憶往昔/崢嶸/歲月稠D恰/同學/少年,風華正茂3下面詩句重讀標注不正確的一項是 A恰同學少年B看萬山紅遍,層林盡染C到中流擊水,浪遏飛舟D糞土當年萬戶侯4下列句子不是具體描寫深秋景物的一項是 A萬山紅遍,層林盡染B鷹擊長空,魚翔淺底C漫江碧透D萬類霜天競自由5下面分析有誤的一項是 A沁園春長沙開頭三句就點明了時令、地點、特定的情景,突出了詞人卓然獨立、深沉思索的形象。B詞中描寫了大自然一切生物在深秋爭相蓬勃發(fā)展,過著自由自在生活的情景,這是托物言志的寫法。C上闋一個“看”字引領了從“萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”的秋天的各種景色。D“獨立寒秋”中的“寒秋”一語雙關,既指自然的秋天,也暗指當時的政治氣候,含義深刻。 能力提高 1對李清照如夢令一詞分析不當?shù)囊豁検亲蛞褂晔栾L驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。 A“不消”表面指酒意未消,實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。B“綠肥紅瘦”中,“綠”“紅”分別代替葉和花,“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。C這首詞從一般敘述,轉入到一問一答,然后是設問和慨嘆,層層拓展、深入。D作者采用直抒胸臆的方法,表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。2閱讀下面一首流行歌曲的詞和一段文言文,然后按要求完成后面的練習(摘自語文報)。 霸王別姬 【甲】 我站在烈烈風中恨不能蕩盡綿綿心痛望蒼天四方云動劍在手問天下誰是英雄人世間有百媚千紅我卻獨愛你那一種傷心處別時路有誰不同多少年恩愛匆匆葬送我心中你最重悲歡共生死同你用柔情刻骨換我豪情天縱我心中你最重我的淚向天沖來世也當稱雄歸去斜陽正濃(作詞:陳濤) 【乙】 項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈若何,虞兮虞兮若奈何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。(節(jié)選自史記項羽本記)(1)【甲】題為“霸王別姬”,其中的“霸王”“姬”就是【乙】中所說的_和_;【乙】主要敘述了_這個史實。(2)給文中加粗字注音:垓下( )兵少食盡( )漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重( )( )駿馬名騅( )歌數(shù)闋( )( )美人和之( )項王泣數(shù)行下( )( )我卻獨愛你那一種( )我心中你最重( )常騎之( )【甲】詞的韻腳是_。(3)解釋【乙】中加粗的詞。項王軍壁垓下_騅不逝兮可奈何_常幸從_項王泣數(shù)行下_左右皆泣_莫能仰視_美人和之_(4)【甲】中劃“ ”處“百媚千紅”是代指_,“你那一種”具體指_。(5)【甲】、【乙】二文皆運用了對偶、夸張的修辭手法,分別舉出一例。_(6)【甲】中主要運用了_和_的表達方式,【乙】中主要運用了_和_的表達方式;二文都可以說是“慷慨悲歌”,但“悲”的特點略有不同:【甲】是悲_(一個字),【乙】是悲_(一個字)。(7)【甲】中畫橫線的句子的作用是_(四個字),【乙】中劃橫線的“飲帳中”是_短語,省略了介詞“_” 延伸拓展 1閱讀下面文章,完成文后練習。 藝術與科學 沈致文 許多人提倡科學美,但也有一些懷疑者對科學美提出質疑。朋友從網(wǎng)絡中傳來著名生物學家道金斯解析彩虹中譯本書稿囑評。其中提到詩人濟慈認為牛頓用三棱鏡將太陽分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光譜,使彩虹的詩意喪失殆盡。因此,科學不僅不美,還會破壞美感。這位十九世紀英國著名詩人的聲音在當代也會產(chǎn)生回響。自古以來,明月為詩人所反復吟誦。民間也有不少關于月宮的浪漫神話:玉兔舂米,吳剛伐桂,嫦娥奔月,千古流傳,膾炙人口。1969年阿波羅號首次載人登月成功,傳回的月球表面照片坑坑洼洼,像一張麻臉。更煞風景的是,什么玉兔、吳剛、嫦娥、桂花樹等等全屬子虛烏有?!版隙饝谕奠`藥,碧海青天夜夜心?!痹瓉硎抢钌屉[自作多情!騷人墨客還可以舉出更多這樣煞風景的事,來證明科學之所作所為簡直是焚琴煮鶴!果真如此嗎?我和道金斯一樣不敢茍同,試就上述二例剖析之。雨過天晴,彩虹當空,艷光四射,確實非常美麗。牛頓的分光實驗揭開了彩虹之迷原來是太陽光折射所致。彩虹、天梯、霓裳羽衣等美麗的聯(lián)想也隨之褪色,難怪有人感到失望而責怪牛頓,這是一方面。但還要看到另一方面:牛頓的實驗開光譜分析之先河,從此以后,科學家利用這個工具,發(fā)現(xiàn)了科學世界中前所未見之曠世奇美。天文學家利用光譜分析,在彌漫太空的星云中找到了有機分子,這一重要發(fā)現(xiàn)說明,茫茫天宇到處潛藏著生命的種子,原來我們并不孤獨。套用王勃一句可謂“宇內(nèi)存知己,天外若比鄰”,這不是也頗有詩意么?天文學家利用光譜分析還發(fā)現(xiàn),遙遠星體發(fā)出光線之光譜有所謂“紅移”光譜朝波長較長的紅端移動,據(jù)此先后提出了宇宙膨脹說及宇宙起源大爆炸說。后者表明:原來大千世界誕生于一百多億年前太初時一團灼熱的熊熊烈焰,這與盤古在混沌中開天辟地的神話異曲同工。宇宙大爆炸的威武雄壯瑰麗奇美難道比不上區(qū)區(qū)彩虹?巡天歸來再賞月,“天上一輪才捧出”的玉盤忽然變成了大麻臉,固然掃興。但失之東隅,收之桑榆。太空人阿姆斯特朗從登月艙中跨出第一步踏上月球時,他說:“我的一小步,人類的一大步?!泵慨斚肫疬@句名言,心中就涌起一股不可抑制的激情人類自古夢想登天,如今美夢成真,這一步好大??!由登天而激發(fā)出的靈感難道還不足補償失玉盤之憾嗎?蘇東坡九泉下有知,一定會寫出更精彩的詩篇,使他的水調(diào)歌頭不致稱為千古絕唱。至于玉兔、吳剛、嫦娥、桂花樹,其實也并未真的失去。下面是刊登于詩刊1998年6月號上的一首小詩: 月 宴 美國太空總署于1998年3月5日宣布“勘探者”號太空船在月球南北極地表下找到大量冰水,人類移居月球更有希望。等了這么久/終于盼到了水/嫦娥沏出香茗吳剛燙好桂花酒/玉兔將剛舂好的新米煮成香噴噴的熟飯/一起來款待來自故鄉(xiāng)/久違的親人我不避嫌在此引用,只是想說明,古典美并不注定要隨科學發(fā)達而消失??茖W時時在開拓疆域,只要不抱殘守缺固步自封,“天涯何處無芳草”?科學求真,真中涵美;藝術唯美,美不離真。真和美是統(tǒng)一的??茖W使我們更接近真理,怎么反倒不美了呢?這就是我為什么不敢茍同濟慈對科學美的質疑。但是我還是非常喜歡他的夜鶯頌。(摘自文匯報)“許多人提倡科學美,但也有一些懷疑者對科學美提出質疑?!备鶕?jù)下面文字的信息,“質疑”的含義是_。(用文中原句)選出下列說法有錯誤的一項。 A第三段的末句“原來是李商隱自作多情!”傳達出作者對李商隱的嘲笑之情。B第四段是第三段的小結,作者小結了對科學美有質疑者對科學美的態(tài)度。C“果真如此嗎?”作者筆鋒一轉,傳達出作者蘊涵其中的并不同意上述觀點的態(tài)度。D作者認為,科學是美的,它的美和藝術的美是和諧的、統(tǒng)一的。作者認為牛頓的分光實驗是美的,根據(jù)全文內(nèi)容,原因是_根據(jù)全文文意,作者認為科學和藝術的辯證關系是怎樣的?_文中引用了作者的一首小詩,目的何在?_2自己嘗試寫一首詩。要求:寫自已有深切感受的生活和情感;注意適當突出意境;詩在20行以上,注意分節(jié)。參考答案【知識掌握】1D2C,應為“憶/往昔崢嶸/歲月稠”,“憶”是領詞3C,應為“遏”,突出“擊水”之力量4D,D句是總結前面具體描寫深秋景物的詩句5D,D句分析頗有牽強附會之感,“寒秋”聯(lián)系全詞來看,是寫詞人登上橘子州頭、遠望湘江秋景是在深秋?!灸芰μ岣摺?D,本題考查對詞的鑒賞能力。A、B、C的分析都恰當,這首詞是借景抒情,是間接抒情,而不直抒胸臆,所以D分析不恰當。1項王,美人名虞;垓下之圍;2g1ish3o sh) ch$ng zhu9 sh) qu8 h8 sh) h2ng zh%ng zhng q0甲詞的韻腳:ong3(1)軍:駐扎;壁:軍營、軍隊(2)逝:去,離去,引申為“跑”(3)幸:被寵幸(4)泣:名詞,淚(5)泣:動詞,哭(6)莫:沒有誰(7)和:應和;之:代項羽4各具特點的眾多美女,虞姬的獨特風采和個性5悲歡共、生死同,我的淚向天沖。美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。力拔山兮氣蓋世6描寫、抒情;記敘、描寫;壯,哀 7借景抒情,動補,“飲”后者略介詞“于”【延伸拓展】1科學不僅不美,還會破壞美感。A,作者是順著那些對科學美有質疑者的思維說的,并不是作者對科學美的態(tài)度和看法恰恰相反,作者是認為科學是美的牛頓的實驗開光譜分析之先河,從此以后,科學家利用這個工具,發(fā)現(xiàn)了科學世界中前所未見之曠世奇美;科學家利用光譜分析,在彌漫太空的星云中找到了有機分子,這一重要發(fā)現(xiàn)說明,茫茫天宇到處潛藏著生命的種子;天文學家利用光譜分析還發(fā)現(xiàn),遙遠星體發(fā)出光線之光譜有所謂“紅移”光譜朝波長較長的紅端移動,據(jù)此先后提出了宇宙膨脹說及宇宙起源大爆炸說??茖W求真,真中涵美;藝術唯美,美不離真。真和美是統(tǒng)一的??茖W使我們更接近真理,它同樣也是美的。古典美并不注定要隨科學發(fā)達而消失。藝術和科學不應該是隔離或相沖突,科學時時在開拓疆域,藝術也是能和它完美結合的。2略客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 配套講稿:
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