高考語文總復(fù)習(xí)

1、高考文言文翻譯,能力層級(jí)B,考綱聚焦 理解并翻譯文中的句子 能力層級(jí) B 考點(diǎn)解析 命題人常選擇那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言語句來讓考生翻譯，同時(shí)也將其列為高考閱卷的采分點(diǎn),語法現(xiàn)象：,1.積累性的,實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞 一詞多義、古今異義詞,虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu),2.規(guī)律性的：,詞類活用、各類句式,一、翻譯要求 信、達(dá)、雅,信 要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。,例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。,六國滅亡，不是兵器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病在于賄賂秦國。,憑著勇。

2、早讀檢測(cè),無地自容 指日可待 不絕如縷 弱不勝衣 姑妄言之 樂此不疲,形容非常羞愧,（事情、希望等）不久就可以實(shí)現(xiàn)。多指好的方面。,多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。,形容人很瘦，連衣服都承受不起。,姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙。,樂于做某件事，沉浸其中，不知疲倦。作謂語不帶賓語。,正確 使用 成語,考點(diǎn)闡述,考試大綱要求：正確使用詞語（包括熟語），能力等級(jí)為E。熟語是固定詞組的總和，它包括成語、諺語、俗語、格言、歇后語和慣用語。 從近幾年各地考題來看，對(duì)熟語的考查，除了那些實(shí)用性強(qiáng)、流傳性廣的慣用語、。

3、第二部分 考前回扣篇 專題一 高頻考查的語言基礎(chǔ)知識(shí),一、近五年各地高考題重復(fù)考查的常用字字音,二、近五年各地高考題重復(fù)考查的常用字字形,三、2014年各地高考題詞語使用錯(cuò)誤類型例析 一、望文生義 判斷下列各句中。

4、專題二 高頻考查的文言文實(shí)虛詞,一、近五年各地高考題重復(fù)考查的實(shí)詞詞義 5年考查7次 屬 (1)繼遷兵相隨屬(連接) (2)未及屬稿/少聰敏好學(xué)，善屬文/自幼好學(xué)，善屬文(撰寫) (3)丞相有子就舉，欲以屬公(托付) (4)即以其。

5、專題五 高考考場(chǎng)作文應(yīng)急方略,高考時(shí)，在時(shí)間緊、壓力大的情況下，要高質(zhì)量地完成一篇作文，實(shí)屬不易。許多平時(shí)能寫好作文的同學(xué)可能也會(huì)由于種種原因而臨場(chǎng)發(fā)揮失誤，導(dǎo)致失分。如果高考考場(chǎng)作文遇到突發(fā)狀況，我們。

6、壓縮語段,考綱解讀 考綱要求 “擴(kuò)展語句,壓縮語段”，能力層級(jí)為E。（表達(dá)應(yīng)用）,壓縮語段,棄枝取干法 避虛就實(shí)法 整合要點(diǎn)法,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解考試大綱對(duì)本考點(diǎn)的要求。 2.初步掌握壓縮語段的基本方法與答。

7、仿用、選用、變換句式,考點(diǎn)解讀,針對(duì)句式這一知識(shí)點(diǎn)設(shè)立本考點(diǎn)，能力層級(jí)為D。 根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)胤掠谩⑦x用、變換句式，可以增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和說服力。因這類題能有效地考查學(xué)生的分析能力、綜合。

8、語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,高效演練,一、簡(jiǎn)明,1.內(nèi)容和要求 簡(jiǎn)潔，明白。 避免歧義,避免含混,避免啰嗦。,2.常見題型,（1）客觀題,歧義 下列句子表達(dá)明確而沒有不同理解的一句是（ ） A.孩子們 很喜歡離休干部李大。

9、圖文轉(zhuǎn)換,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解圖表文字轉(zhuǎn)換題的四種類型。 2.掌握?qǐng)D表文字轉(zhuǎn)換題的解題步驟。 基本題型： 1.表格文字轉(zhuǎn)換題； 2.徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題； 3.漫畫文字轉(zhuǎn)換題； 4.圖畫文字轉(zhuǎn)換題。,一、表格文字轉(zhuǎn)換題 【例1。