《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計

億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計奕龍小學(xué) 馬燕燕教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比較幾個數(shù)的大小。 2、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、類推能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法教學(xué)難點(diǎn)：兩個以上的數(shù)大小比較教學(xué)教具:課件教學(xué)過程:一.舊知鋪墊 比較下面每組中兩個數(shù)的大小。 999 1000 308 1001 576 497 1967 1976 說說你是怎么比較的？問題：前兩組數(shù)是如何比較出大小的？ 后兩組數(shù)是如何比較出大小的？兩數(shù)大小的比較方法: 位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同的兩個數(shù)，最高位上數(shù)字大的那個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)字相同，就下一位。二.講授新課.1、.教學(xué)例5課件出示2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù) (1)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù).(2)隨意選取兩個國家的人數(shù)進(jìn)行比較.師：請你選擇你喜歡的兩個數(shù)兩個數(shù)來試著比一比，然后和同桌說說你是如何比較的。如:美國:2116100 泰國:608000.經(jīng)過以上的基本題練習(xí),學(xué)生根據(jù)位數(shù)大位數(shù)少的數(shù),很容易得出結(jié)果.這時再要求學(xué)生用”>”號表示,得： 2116100>608000又如比較:美國: 2116100和日本3658200.學(xué)生根據(jù),位數(shù)相同,從最高開始比較,也很容易得出結(jié)果. 2116100<3658200(3)引導(dǎo)歸納大數(shù)的比較方法.首先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大;位數(shù)相同,就從最高位開始比較,一位一位地往后看,哪為位上的數(shù)大,這個數(shù)就大.(4)同桌合作,強(qiáng)化練習(xí).同桌兩人合作,在這6個國家中隨意選取兩個國家,比較他們到我國旅游的人數(shù),一人出問題,一人來比較.2.多個數(shù)的大小比較.提出問題:根據(jù)人數(shù)多少,將幾個國家到我國旅游的人數(shù)從大到小的順序排列,你會嗎?請排一排.(1)讓學(xué)生嘗試排列(2)讓學(xué)生分組交流,校對排列結(jié)果,并說說各自的比較方法,過程.(3)引導(dǎo)概括比較方法.先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)就大.七位數(shù)的有:2116100 3658200 2536300 4185400六位數(shù)的有:608000 606500位數(shù)相同的:從最高位開始比較,先出現(xiàn)數(shù)字大的那個數(shù)就大.三個七位數(shù)中,那個最大?那個最小?你是怎么比較的?提問學(xué)生回答比較方法,過程,引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法.隨意選取兩個數(shù)比較大小;將叫大的數(shù)再與第三個數(shù)比較,得出最大的數(shù);然后再比較另外兩個數(shù),得出第二與最小的數(shù).七位數(shù): 4185400>3658200>2536300>2116100 六位數(shù): 608000>606500正確排列:4185400>3658200>2536300>211610>608000>606500三.鞏固練習(xí)1.課本第11頁”做一做”第1題先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生根據(jù)每組樹的位數(shù)情況說一說比較的方法.2. ( )里能填幾？1649035<16( )8720,( )里可以填:436508>4( )0517,( )里可以填: ( )6204<57204,( )里可以填: 3. 按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。50500 500500 55000 40005四、全課總結(jié)五、板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)不同時：位數(shù)多的數(shù)大位數(shù)相同時：從最高位開始比較，誰先大誰就大