likun呼吸道對空氣的處理課件

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,可編輯,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,可編輯,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2020/9/14,#,第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理,人體每時每刻都在進行氣體交換。從空氣中獲取氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，這就是,呼吸,。,導言：,當你降生到這個世界時，你的第一聲,嘀哭就標志著開始從空氣中獲取氧氣，,并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。從此，,你的生活就離不開空氣，需要不斷地進,行呼吸,。,第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理,學習目標（自我要求）：,（,1,）了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。,（,2,）掌握鼻、咽、喉的作用以及呼吸道的作用。,（,3,）關(guān)注呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。,學生活動,活動一：做一下深呼吸，感覺一下你在呼吸時都有哪些器官參與了呼吸運動？,活動二：,觀察圖片（圖,-,25,），并根據(jù)課文中信息試著將圖中結(jié)構(gòu)名稱補充完整。,一、,一、呼吸系統(tǒng)的組成,會厭軟骨,肺,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,呼吸道,呼吸道,肺,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,（氣體進出肺的通道）,（主要器官，是進行氣體交換的場所）,呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道是氣體進出肺的通道，那么呼吸道僅僅是一個通道嗎？還有沒有其他作用？,?,?,?,資料分析,分析,44,頁的圖片和文字資料，,并討論完成以下問題：,1,、第一段資料告訴我們哪些內(nèi)容？,2,、鼻有什么作用？鼻有哪些與功能相適應的結(jié)構(gòu)？,3,、第四段資料講氣管的結(jié)構(gòu)與功能，這說明了什么,為何不能隨地吐痰？,4,、最后幾段資料介紹了幾種呼吸系統(tǒng)的疾病，這說明了什么,?,呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？,喉,“,C,”,狀軟骨,二、呼吸道的作用,豬的氣管,人體氣管橫切（示,C,型軟骨）,骨或軟骨作支架，保證氣流通暢。,（示）鼻腔,溫暖空氣：鼻腔預熱吸入的冷空氣。,清潔空氣：鼻毛、鼻腔內(nèi)的黏液阻擋和粘住、殺滅吸入的灰塵和細菌。,濕潤空氣：鼻腔內(nèi)的粘液濕潤吸入的空氣。,（,2,）呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？,為什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？,鏈接生活,用鼻呼吸，可以減少不清潔空氣對呼吸道和肺的刺激，有利于人體健康。,北歐人,非洲人,北歐的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？,北歐人鼻子較大，鼻腔較長，有利于,預熱,寒冷的空氣,。,動動腦,氣管和支氣管樹,氣管下端分成左右支,氣管，分別通向左右,肺。支氣管在肺葉中,一再分支，成為各級,支氣管，越分越細，,越分管壁越薄,腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤；黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì),纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，經(jīng)過咳嗽排出體外，這就是痰,氣管壁縱切,氣管對吸入的空氣有,清潔和濕潤,的作用,在日常生活中，我們經(jīng)常提倡不要隨地吐痰。這是為什么？,傳染?。ㄈ缌餍行愿忻?、肺結(jié)核、肺炎等）的病原體，都可以通過痰液進行傳播。,有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？舉例說明。,不能完全避免。因為呼吸道處理空氣的作用,是有限的。,健康者的肺,吸煙者的肺,可見：呼吸道對空氣的處理能力是有限的,THANK YOU,SUCCESS,2024/10/22,19,可編輯,呼吸道對空氣的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中的,空氣新鮮、清潔,是非常重要的。,保護環(huán)境，人人有責,哮喘,肺炎,塵肺,哮喘,是,支氣管,感染的一種疾病，癥狀為反復發(fā)作性的喘息、呼吸困難、胸悶或咳嗽等癥狀。,肺炎,是由,細菌、病毒,等感染而引起的一種嚴重的疾病。,塵肺,是長期在粉塵比較多的場所工作的人容易患的一類職業(yè)病?；颊邥霈F(xiàn),胸悶、呼吸困難,等癥狀。,蘭州,26,例甲流暴發(fā),中學校內(nèi)數(shù)千人隔離,甲型,H1N1,流感,是一種急性呼吸道傳染病，通過感染者,說話、咳嗽或打噴嚏,等方式傳播。因此要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，要,勤洗手,，打噴嚏和咳嗽的時候應該用紙巾捂住口鼻。用完的紙巾應立即丟進垃圾桶，不可隨處亂扔。,沙塵暴,當發(fā)生沙塵暴時，人們往往要,戴口罩,以減少塵埃的吸入。在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中，人們甚至要佩帶,防毒面具,。,保證呼吸道內(nèi)的氣體通暢；,呼吸道使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。,呼吸道的作用,但呼吸道對空氣的處理能力是有限的。,為什么吃飯時大聲說笑容易嗆著？,哈,哈,吃飯時大說大笑會嗆著！,吞咽與呼吸的關(guān)系,聲帶拉緊,聲帶張開,思考,：,1,、聲音是如何產(chǎn)生的？,2,、青春期應該如何保護嗓子？,發(fā)出聲音的奧秘,聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的。,呼吸時，兩條聲帶是分開的；,當兩條聲帶中間的空隙縮小時，,呼出的氣流振動了聲帶，就發(fā)出了聲音。,人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應當是,A,鼻 咽 喉 支氣管 氣管 肺,B,鼻 喉 咽 氣管 支氣管 肺,C,鼻 口腔 咽 喉 氣管 支氣管,D,鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺,下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點，但有一項不正確，應該是,A,鼻粘膜內(nèi)的嗅細胞可以感受氣味的刺激,B,鼻粘膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入的冷空氣,C,鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃,D,鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體,鞏固練習、學以致用,邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是,A,、會厭軟骨沒能蓋住喉的入口,B,、氣流沖擊，喉腔擴大,C,、氣流沖擊，聲門裂開大,D,、環(huán)狀軟骨擴大,吞咽食物和呼吸空氣都必須經(jīng)過的器官是,A,口腔,B,鼻腔,C,咽,D,喉,痰生成的部位是,A,、鼻腔黏膜,B,、喉腔側(cè)壁,C,、食道黏膜,D,、氣管和支氣管黏膜,1,、在對溺水者進行人工呼吸以前，為什么要先清除他口、鼻內(nèi)的污物？,進行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻內(nèi)的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通暢，以利于空氣進出肺部。否則，空氣容易進入胃內(nèi)，回氣時可能帶動胃內(nèi)食物反出，出現(xiàn)呼吸道堵塞，造成窒息。,學以致用,2,、由細菌、病毒引起的急性支氣管炎、肺炎是怎樣傳播的？,急性支氣管炎和肺炎主要是通過呼吸、飛沫傳播的。這些致病微生物達到患者發(fā)病部位的“旅程”是：外界空氣鼻咽喉氣管、支氣管（肺炎則是到達肺）。,學以致用,第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理,呼吸道,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,二、呼吸道的作用,肺：氣體交換的場所,氣體進出肺的通道,使吸入的氣體溫暖、濕潤、清潔,一、呼吸系統(tǒng)的組成,結(jié)束語,當,你盡了自己的最大努力,時,，,失敗,也是偉大,的，所以不要放棄，堅持就是正確的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The,End,謝謝,大家,榮幸,這,一路，與你同行,ItS An Honor To Walk With You All The,Way,演講人：,XXXXXX,時 間：,XX,年,XX,月,XX,日,