2022～2023學(xué)年高三語(yǔ)文專題培優(yōu)訓(xùn)練 議論文主體段落升格指導(dǎo)之豐富靈動(dòng)

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),議論文主體段落升格指導(dǎo),之豐富靈動(dòng),目,錄,壹,如何讓議論文主體段落豐富,貳,如何讓議論文主體段落靈動(dòng),靈動(dòng)的含義,：高考作文發(fā)展等級(jí)中的“有文采”，我們就可以理解為要求議論文語(yǔ)言擺脫刻板枯燥，變得靈動(dòng)。,1.語(yǔ)言生動(dòng)，句式靈活,2.善于運(yùn)用修辭方法,3.文句有意蘊(yùn),把握概念,1,3,2,1,.,向古典文學(xué)學(xué)習(xí),。,2,.,句式巧運(yùn)用，打破平板生波瀾,3,.,修辭是給語(yǔ)言增色添彩的催化劑。,如何讓議論文主體段落靈動(dòng),4,4,.,形象化舉例，讓議論語(yǔ)言充滿意蘊(yùn),。,1,3,2,1,.,巧用四六字短語(yǔ)，增加語(yǔ)言的韻味。,2,.,妙用古典文學(xué)意象，化枯燥為生動(dòng)。,3,.,引用古詩(shī)文,增加文化神韻。,方法一：向古典文學(xué)學(xué)習(xí),向古典文學(xué),學(xué),習(xí),1,.,巧用四六字短語(yǔ)，增加語(yǔ)言的韻味,四六字短語(yǔ)是漢語(yǔ)言中獨(dú)有的語(yǔ)言現(xiàn)象,讀起來(lái)鏗鏘有力,感人至深。在議論文中如果巧用四六字短語(yǔ)，能大大增強(qiáng)論證的力量。,文,段范例,高考優(yōu)秀作文天道酬誠(chéng)信選段：,誠(chéng)信,在心，將誠(chéng)信發(fā)揮在經(jīng)商致富中，可以家財(cái)萬(wàn)貫；將誠(chéng)信延伸到安身立命上，可以后世傳頌；將誠(chéng)信拓展到八荒六合、四海之內(nèi)，則可萬(wàn)民歸心，諸侯朝服，天下匡正。屈原被發(fā)行吟澤畔時(shí)，嘆“舉世皆濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”,他憤恨那些“以身之察察,受物之汶汶”者,他忠君戀闕,心系國(guó)家,屈子一躍,一河碧水為之激蕩,千載令名不朽。劉邦入守關(guān)中,之所以可以深得民心,在于履行約法三章,秋毫無(wú)犯,這,段文字大量運(yùn)用四六字短語(yǔ),或單獨(dú)使用,或鑲嵌在句子中,既有力地論證了“誠(chéng)信”這個(gè)論題，又增加了語(yǔ)言的韻味。,課堂訓(xùn)練,課堂,練習(xí)：把下列文段改為四六字短語(yǔ)為主的段落。,論點(diǎn),有你相伴是幸福,鳥(niǎo)兒,在天上飛,云彩在天上走，天地悠悠；風(fēng)在吹，柳枝隨風(fēng)飄搖，自然是如此和諧。有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫做妙不可言；有一種幸福叫做有你相伴。,改為,：,論點(diǎn),有你相伴，就是幸福,鳥(niǎo)兒,在飛,云彩在走，天地自悠悠；清風(fēng)在吹，柳枝在搖，自然如此和諧。有一種美麗，叫目不勝收；有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種幸福，叫有你相伴,共擊長(zhǎng)空,盡顯風(fēng)采。,古典文學(xué)中的一些文學(xué)意象鮮活而生動(dòng),如果能巧妙地借用到議論文中來(lái),不但能使議論文的語(yǔ)言不再枯燥，還能讓讀者在美的愉悅中輕松地領(lǐng)悟你所論述的道理。,文段范例當(dāng)你不是世界的中心選段：,大自然厚德載物,卻從不以造物主自居。雨水潤(rùn)物無(wú)聲,海水容納百川,水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān),卻從不居功。清風(fēng)徐來(lái),帶來(lái)陣陣花香,你甚至感覺(jué)不到空氣的存在。這些自然萬(wàn)物無(wú)處不在,卻溫柔敦厚,不事張揚(yáng)。而在自然中生長(zhǎng)的我們,又有什么理由驕傲呢?因此人要學(xué)會(huì)將自已“邊緣化”,即不以自我為中心。,2.妙用古典文學(xué)意象，化枯燥為生動(dòng),3.引用古詩(shī)文,增加文化神韻,古詩(shī)文意蘊(yùn)濃郁,寫(xiě)議論文時(shí)如果能巧妙地把它鑲嵌到說(shuō)事論理的句子中,不但旗幟鮮明地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，而且濃郁的文化情趣會(huì)讓讀者為之驚喜。,文段范例,君子之風(fēng)選段：,所以君子之風(fēng)是,“舉世皆濁我獨(dú)清”的堅(jiān)持，是“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的豁達(dá)，是“我自橫刀立馬”的豪氣，是“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”的孤傲。,作者在概述完蘭、竹、菊、梅的特性后,在句子中嵌入古詩(shī)文句,生動(dòng)地闡釋清了“君子之風(fēng)”這一概念。,1,3,2,1,.,使用整句增加語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出文章的旨意。,2,.,使用設(shè)問(wèn),使文章富于變化。,3,.,運(yùn)用反問(wèn),能大大增強(qiáng)說(shuō)理的力度。,方法二：句式巧運(yùn)用，打破平板生波瀾,句式巧運(yùn)用,1,.,使用整句增加語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出文章的旨意,過(guò)于,單一的散句,容易讓語(yǔ)言乏味,但如果在文中適當(dāng)加進(jìn)一些整句來(lái)詮釋概念或者概述事例,就會(huì)讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)，而且還會(huì)讓論證更有氣勢(shì)，旨意更加突出。,文,段范例,包攬后的反思選段：,近年來(lái),，,姚明創(chuàng)造了中國(guó)第一高度；劉翔創(chuàng)造了中國(guó)第一速度；丁俊暉創(chuàng)造了中國(guó)第一準(zhǔn)度；而李娜創(chuàng)造了中國(guó)第一力度！,這一個(gè)個(gè)中國(guó)實(shí)力的體現(xiàn),無(wú)不是中國(guó)近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。,2,.,巧用設(shè)問(wèn),寫(xiě)議論文要防止平鋪直敘,恰到好處地使用設(shè)問(wèn),就會(huì)使文章富于變化，波瀾起伏,從而引起讀者的思考,引發(fā)讀者的興趣。,文,段范例,論點(diǎn)：自然就是美,愛(ài)美之心人皆有之，但我認(rèn)為盲目追求外表而不顧一切去整容是不可取的。玫瑰的嬌艷很美，桂花的香甜很美，,那小草的嫩綠美不美?,白居易有言:野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草之美，是本真的美，是蓬勃的生命力之美。,花在綻放，鳥(niǎo)在歌唱，草在生長(zhǎng)，世界因差異而美麗，,照照鏡子，你是那獨(dú)一無(wú)二的自己，,相信自己，你本來(lái)就很美!,3,.,巧用反問(wèn),反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式,來(lái),表達(dá)肯定語(yǔ)氣。,這種修辭方式，表達(dá)的意旨十分明確,語(yǔ)氣上顯得,不容置疑,能大大增強(qiáng)說(shuō)理的力度。,文段范例,一篇評(píng)論魯迅作品思想性的文章中,的選段,：,以魯迅的代表作品而論,狂人日記中的“狂人”難道沒(méi)有體現(xiàn)出反封建的思想?阿Q正傳難道沒(méi)有反映出魯迅對(duì)舊中國(guó)國(guó)民劣根性的認(rèn)識(shí)?祝福難道不是魯迅對(duì)下層?jì)D女的苦難遭遇表示同情并且對(duì)封建的道德觀念進(jìn)行猛烈抨擊的力作?這些作品難道還不能算是“有思想”的嗎?,課堂,練習(xí)：,用設(shè)問(wèn)和反問(wèn)來(lái)完成以下議論文段。,論點(diǎn)要做好自己手上的事,人,阿基米德（公元前212年，古羅馬軍隊(duì)入侵?jǐn)⒗牛⒒椎卤涣_馬士兵殺死，終年七十五歲。阿基米德的遺體葬在西西里島，墓碑上刻著一個(gè)圓柱內(nèi)切球的圖形，以紀(jì)念他在幾何學(xué)上的卓越貢獻(xiàn)。,）,事件,阿基米德坐在殘缺的石墻旁邊，正在沙地上畫(huà)著一個(gè)幾何圖形。一個(gè)羅馬士兵命令阿基米德離開(kāi)，他做了個(gè)手勢(shì)說(shuō)：“別把我的圓弄壞了！”羅馬士兵勃然大怒，馬上用刀一刺，就殺死了這位古代科學(xué)家阿基米德。,巧用句式,說(shuō)理的效果就不一樣了：,莎士比亞說(shuō),：“生存還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題?！碑?dāng)危及生命的問(wèn)題襲來(lái)時(shí)，阿基米德想到了什么?想到了保全自己的頭顱與生命?想到了委曲求全與保全茍活?不,他卻想到了自己手上的事情,想到了自己一生為之追求的科學(xué)價(jià)值，想到了那個(gè)未畫(huà)完的圓。難道一個(gè)圓比自己的生命還寶貴?難道科學(xué)的追索壓過(guò)了生命的一切?他,阿基米德,為我們?cè)忈屃藸奚囊饬x，就是不管什么情況下,都要做好自己手上的事。,1,2,1.,巧用比喻，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的詩(shī)意美,。,2,.,巧用排比，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),美,。,方法三：,修辭是給語(yǔ)言增色添彩的催化劑,修辭是給語(yǔ)言增色添彩的催化劑,1,.,巧,用比喻，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的詩(shī)意美,比喻各,類文體都可,使用,如果能用比喻在議論文中形象、具體、感性地來(lái)論證抽象的道理,就會(huì)使所論證、詮釋的觀點(diǎn)更容易讓人接受。,文,段范例讓誠(chéng)信之雨滋潤(rùn)你我的心田尾段：,誠(chéng)信,是最美的情感,請(qǐng)讓誠(chéng)信之雨滋潤(rùn)你我的心田；請(qǐng)讓誠(chéng)信的春風(fēng),拂盡你我心頭的那些塵埃。,課堂,練習(xí),：,規(guī)范要求,造,比喻句時(shí),除了考慮與喻體間的相似點(diǎn)外,還要顧及句子的準(zhǔn)確性、邏輯性與合理性。,練習(xí)：修改以下病例。,人,應(yīng)該像大海一樣,包容每一滴水,不論其污濁,那樣才會(huì)永不枯竭,非常遼闊；人應(yīng)像夜空一樣,包容每一顆星星,不論其明暗,那樣才會(huì)皎潔明亮,指引夜行者；人應(yīng)像高山一樣,包容每一塊石頭,不論其大小，那樣才能高大無(wú)窮。,修改版1：人應(yīng)該學(xué)習(xí)大海,大海包容每一滴水,那樣才會(huì)永不枯竭,非常遼闊；人應(yīng)該學(xué)習(xí)夜空，夜空包容每一顆星星,那樣才會(huì)皎潔明亮,指引夜行者；人應(yīng)該學(xué)習(xí)高山，高山包容每一塊石頭,那樣才能高大無(wú)窮。人學(xué)會(huì)了包容，才能心胸如大海般遼闊，思想如夜空般浩瀚，品行如高山般崇高。,修,改版,2,：,大海,包容每一滴水,那樣才會(huì)永不枯竭,造就“海天一色”的無(wú)邊風(fēng)華；夜空包容每一顆星星,那樣才會(huì)皎潔明亮,成就“繁星滿天”的燦爛美景；高山包容每一塊石頭,那樣才能高大巍峨，鑄就“高山將天地相連”的磅礴氣勢(shì)。人亦如此，人學(xué)會(huì)了包容，才能心胸如大海般遼闊，思想如夜空般浩瀚，品行如高山般崇高。,2.,巧用排比，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)美,用排比進(jìn)行議論說(shuō)理,既可增大信息量,又可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。,文段范例中國(guó)名校大學(xué)生辯論賽決賽辯詞,回顧歷史,憂大于喜。20世紀(jì)可謂成就巨大,但也損失慘重：歷史上戰(zhàn)亂不休,但哪個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)亂殺人比得上20世紀(jì)?人類歷史上暴君迭出,但哪一個(gè)人搞種族滅絕比得過(guò)希特勒?人類歷史上武器無(wú)數(shù)，但哪一種武器比得上20世紀(jì)能在瞬間奪走十幾萬(wàn)人的生命的原子彈?,文段范例談自信選段：,自信是什么?自信就是諸葛亮在空城之上面對(duì)百萬(wàn)之眾時(shí)鎮(zhèn)定自若的笑容,就是毛澤東運(yùn)籌帷幄指揮三大戰(zhàn)役時(shí)堅(jiān)定的目光,就是朱總理當(dāng)選后答記者問(wèn)時(shí)激昂的語(yǔ)調(diào),就是女足姑娘們?cè)谇蜷T(mén)前果斷的一腳,注意：如何用排比來(lái)敘,詳例,巧用句式，可以將,詳例,(,單例成段,)內(nèi)涵全面概括闡述，從而透徹地論證論點(diǎn)。,文段范例淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn)選段：,楊絳用淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的品格處世，受到人們的敬重和愛(ài)戴。,當(dāng)她,得到稿費(fèi),便將稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)保管；,當(dāng)她,成立基金資助困難學(xué)生,金錢(qián)對(duì)她就已失去了誘惑力；,當(dāng)她,面對(duì)名利,深自斂抑,不為所動(dòng)。楊,絳,說(shuō):“一個(gè)人不想攀高,就不怕跌倒?！笔堑?，楊絳的淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，,讓她,平淡度日,修身養(yǎng)性；,讓她,平靜地行走在文學(xué)的坦途上；,讓她,“保其純真”,成就輝煌的人生?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！辈徽菞罱{的寫(xiě)照嗎?,一篇關(guān)于“自立”的作文,有這樣一段文字：,德國(guó)的布萊希特說(shuō)過(guò)：“不管我們踩著什么樣的高蹺,沒(méi)有自己的腳是不行的。”這說(shuō)明一個(gè)人不能永遠(yuǎn)依賴他人生活,只有依靠自己的力量,才能走出自己的路,如果一味依靠他人,你將一無(wú)所有。,這段話引用名言論證是值得肯定的,但對(duì)名言的引申卻失之空泛膚淺,翻來(lái)覆去說(shuō)的一個(gè)意思,沒(méi)層次,沒(méi)深度，疲軟無(wú)力。,可以對(duì)它進(jìn)行這樣的修改,:,運(yùn)用排比的方式,把名言的內(nèi)容具體化。“一無(wú)所有”說(shuō)明了依賴的危害,但顯得空洞無(wú)力,可以用排比句把這個(gè)意思充實(shí)一下。,修,改版,：,德國(guó)的布萊希特說(shuō)過(guò)：“不管我們踩著什么樣的高蹺,沒(méi)有自己的腳是不行的?！币苍S你有富裕的家境,也許你有身在仕途的父母,也許你有父母已為你鋪就的人生坦途,這些用金錢(qián)、地位和寵愛(ài)做成的“高蹺”會(huì)使你在人生之路上昂然闊步且四平八穩(wěn),可一旦“高蹺”倒了,你便會(huì)重重地摔倒在地,除了落得個(gè)鼻青臉腫外一無(wú)所有,沒(méi)有用自已的雙手摘來(lái)的漿果,沒(méi)有用自己的頭腦設(shè)計(jì)的未來(lái),更沒(méi)有用自己的雙腳走出的人生之路。,方法四：,形象化舉例，讓議論語(yǔ)言充滿意蘊(yùn),形象化舉例，就是要改以前舉例的概述為描述。也就是說(shuō)，當(dāng)我們?cè)谑褂美訒r(shí)，不再是概括事件了，而是描述事件發(fā)生時(shí)的一個(gè)畫(huà)面、一個(gè)場(chǎng)景、一 個(gè)鏡頭，以此來(lái)代替概括舉例，使語(yǔ)言更形象化。,例如,張騫出使西域“張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮”,衛(wèi)青抗擊匈奴時(shí)“衛(wèi)青揮舞著旌旗沖向了大漠的飛雪”,方法四：,形象化舉例，讓議論語(yǔ)言充滿意蘊(yùn),文段范例2015年上海一考生作文剛?cè)岵?jì)精彩片段:,人心之柔軟，可以是對(duì)兇頑的寬容，對(duì)世間的博愛(ài)，是任何時(shí)候無(wú)法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時(shí)的微笑，是夜空中最亮的星中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會(huì)流淚的眼睛”。,文段范例論點(diǎn)：熱愛(ài),催,生,創(chuàng)造,紀(jì)德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來(lái)自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗?！边@美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛(ài)。若不是有了那些關(guān)于水稻的夢(mèng)，若不是有了那種投入其中的熱愛(ài)，袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造?何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂?他因胸懷天下蒼生而熱愛(ài)他的事業(yè)，他因熱愛(ài)而誕生創(chuàng)造的嬰孩。,謝,謝,觀,看！,