九年級(jí)化學(xué)全冊 第九章 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展復(fù)習(xí)教案 （新版）滬教版-（新版）滬教版初中九年級(jí)全冊化學(xué)教案

第九章學(xué)習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：整理歸納本章的知識(shí)體系。學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)分析解決一些實(shí)際生活中可能出現(xiàn)的簡單問題。過程與方法目標(biāo)：能用文字、圖表等不同形式和化學(xué)語言總結(jié)第九章知識(shí)。學(xué)習(xí)能主動(dòng)交流、討論、表達(dá)觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)、生活發(fā)展的積極作用發(fā)展善于獨(dú)立自主、勤于觀察、求實(shí)創(chuàng)新和積極實(shí)踐的科學(xué)精神重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)化石燃料、電池的工作原理、材料的分類與特點(diǎn)、化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，以及在生活實(shí)際中的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)電池的工作原理；幾種材料的鑒別酸雨的形成。學(xué)法指導(dǎo)1、點(diǎn)撥引導(dǎo)法：課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，教師在疑難處給予引導(dǎo)點(diǎn)撥。2、討論交流法：對(duì)學(xué)生存在的共性問題引導(dǎo)交流討論，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，呈現(xiàn)共性問題、必要時(shí)進(jìn)行細(xì)化為組問題，使學(xué)生深入、準(zhǔn)確掌握新知。3、多元評(píng)價(jià)法: 對(duì)學(xué)生、小組的積極表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備問題綜合訓(xùn)練單程序要 素時(shí)間 教師行為期望的學(xué)生行為回憶提問組織學(xué)生回憶本章所學(xué)知識(shí)，說出主要內(nèi)容。 積極思考，提綱挈領(lǐng)、明確所學(xué)主要內(nèi)容。閱讀記憶1. 組織學(xué)生總結(jié)歸納本章所學(xué)，參看課本進(jìn)行記憶，相關(guān)知識(shí)。.以能源、材料、環(huán)境為線索梳理化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。.明確電池的工作原理，材料的檢驗(yàn)方法。認(rèn)真記憶、思考、比較分析，歸納總結(jié)。將本章的概念、各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行羅列練習(xí)鞏固1. 分發(fā)問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單，要求學(xué)生獨(dú)立完成。2. 巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論。獨(dú)立完成一定數(shù)量的習(xí)題后能自主進(jìn)行對(duì)比分析、討論，直到弄懂為止指導(dǎo)規(guī)范1. 對(duì)提煉出的共性問題進(jìn)行指導(dǎo)規(guī)范。2.組織學(xué)生對(duì)應(yīng)性訓(xùn)練認(rèn)真分析錯(cuò)誤所在，對(duì)教師的指導(dǎo)能夠入腦入心。板 書設(shè) 計(jì) 教 學(xué)反 思