《新課標(biāo)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的大小比較》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的大小比較》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課題數(shù)的大小比較課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。2、 培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力，讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，能正確運(yùn)用“” “”、“”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。 1716 89 16 513 1115 之前我們學(xué)會(huì)了20以內(nèi)數(shù)的大小比較，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)的大小比較。（板書(shū)課題）二、互動(dòng)新授1、教學(xué)例5。 (1)出示小棒圖。 教師問(wèn)：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒? 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)；42 37 教師追問(wèn)：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個(gè)數(shù)比較。哪個(gè)數(shù)大?”學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，42和37相比較，42大，37小，我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系。 (2)出示計(jì)數(shù)器圖。 讓學(xué)生觀察后問(wèn)： “左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書(shū)：23 25又問(wèn)：“23和25這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 里填上“”、“”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。 4737 8890 66 3536 6159 4、練習(xí)九第3、5題。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思
新課標(biāo)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的大小比較》教案
