《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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1、附件二：“看云識(shí)天氣”文字教案“看云識(shí)天氣”文字教案學(xué)科英語年級(jí)章節(jié)名稱人教實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)上冊(cè)17課計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容說明本課文是人教實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)上冊(cè)第17課的內(nèi)容，是一篇科普說明文。作者從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系。因?yàn)槭褂昧饲‘?dāng)?shù)恼f明順序和說明方法，課文思路清晰，層次清楚，能抓住云的特點(diǎn)來實(shí)行分類說明。文章語言優(yōu)美，使用了比喻、擬人、排比等修辭方法把云寫得生動(dòng)形象，這是和作者的觀察和本身的文學(xué)功底分不開的。所以，學(xué)習(xí)本文時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)： 1. 識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語、詩詞。2. 知道說明文的相關(guān)知識(shí)。技能目標(biāo)：1.

2、 識(shí)別云和光彩并能據(jù)此預(yù)測天氣的陰晴。2. 復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，體味語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。3. 學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣，留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 理清文章思路、學(xué)會(huì)分類說明的方法；2. 概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，掌握總分總的結(jié)構(gòu)順序。教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣的特征，即云的形狀、云彩種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分。解決措施：1. 利用演播教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將生動(dòng)、形象的圖片、視頻，優(yōu)美的音樂等元素引入課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提升課堂教學(xué)效率。2. 利用表格理清知識(shí)，分段梳理文章思路。3. 通過欣賞云圖加深學(xué)生的感性理解

3、，并體會(huì)課文中使用比喻、諺語等準(zhǔn)確生動(dòng)的語言特點(diǎn) 。媒體應(yīng)用分析教學(xué)環(huán)節(jié)媒體內(nèi)容媒體表達(dá)元素演播方式使用目的引入云圖圖片邊播放、邊講解導(dǎo)入課題天氣預(yù)報(bào)視頻設(shè)疑、播放、感悟?qū)胝n題、引導(dǎo)教學(xué)云圖、標(biāo)題圖片、文本邊播放、邊講解出示課題新課教學(xué)音樂聲音邊播放、邊朗讀創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感分段及段意文本提問、講解、播放提供信息、形成表象思考問題文本播放、設(shè)疑、解答引導(dǎo)閱讀和思考思考問題文本、圖片播放、設(shè)疑、解答引導(dǎo)閱讀和思考形態(tài)不同的云視頻邊播放、邊思考提供信息、形成表象思考問題文本設(shè)疑、播放引導(dǎo)思考形態(tài)不同的云圖片（2張）邊播放、邊辨析、增強(qiáng)記憶、鞏固知識(shí)云的形態(tài)文本表格邊播放、邊總結(jié)增強(qiáng)記憶、鞏固知識(shí)

4、不同的光彩文本、視頻設(shè)疑、播放引導(dǎo)觀察暈、華、虹、霞圖片（4張）邊播放、邊講解提供信息、形成表象云的光彩文本表格邊播放、邊總結(jié)增強(qiáng)記憶、鞏固知識(shí)文章特點(diǎn)文本邊播放、邊講解提供信息、形成表象積云和積雨云視頻設(shè)疑、播放、講解提供信息、啟發(fā)思維寫作活動(dòng)內(nèi)容文本播放、寫作布置活動(dòng)任務(wù)千變?nèi)f化的云視頻邊看、邊想、邊創(chuàng)作提供信息、啟發(fā)思維說明文知識(shí)小結(jié)文本邊播放、邊講解提供信息、形成表象諺語文本邊播放、邊講解發(fā)展思維、遷移知識(shí)總結(jié)小結(jié)文本邊播放、邊講解鞏固知識(shí)作業(yè)文本播放、設(shè)疑知識(shí)遷移教學(xué)過程媒體設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)

5、象，說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，試圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律和征兆。同學(xué)們，你們平時(shí)是通過什么方式了解天氣變化的呢？（天氣預(yù)報(bào)）好，那我們一起欣賞一段天氣預(yù)報(bào)。其實(shí)這是通過氣象衛(wèi)星云圖發(fā)布的天氣信息，那么大家覺得天氣的變化同什么相關(guān)系?。浚ㄔ疲┙裉煳覀兙徒檀蠹襾韺W(xué)習(xí)看云識(shí)天氣。二、課文講解1提問（1）從題目上看，這是說明什么的文章？說明云和天氣關(guān)系的文章（2）從題目上看，你還能讀出什么來？體裁是說明文，說明順序是邏輯順序2分角色朗讀課文第1段老師范讀，第2段全班女生齊讀，第3、4兩

6、段分別由兩名女同學(xué)朗讀，第5段、第6段分別由兩名男生朗讀，第7段全班男生齊讀。 3劃分段落，概括段意第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么能夠看云識(shí)天氣。第二部分（第26段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣。 第三部分（第7段）：說明看云識(shí)天氣的意義和局限性。這樣分段，體現(xiàn)了什么說明順序？（邏輯順序，由現(xiàn)象到本質(zhì)）。4閱讀第1段，回答下面各題。 （l）這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總分總 （2）如何分層？ 第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。 （3）第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無?！?？“有的像羽毛，輕輕

7、地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千”相照應(yīng)。“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無?！毕嗾諔?yīng)。（4）哪句話點(diǎn)明了看云可以識(shí)天氣？ 云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。5看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)是什么？天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。6精讀3-5段、賞析云圖教師點(diǎn)播，有哪幾種云？云的形態(tài)是怎樣的？回答： （1）

8、它們叫什么名字，為什么？（2）哪些云有共同點(diǎn)？ （3）它們會(huì)帶來什么樣的天氣？（4）列圖表整理云的形態(tài)圖云名云的形態(tài)變化位置天氣征兆卷云像羽毛像綾紗最高陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗卷積云像水面的鱗波很高它不會(huì)帶來雨雪積云像棉花團(tuán)2000米左右在天空映著溫和的陽光高積云像草原上雪白的羊群2000米左右天晴卷層云像白綢幕蒙住天空高它向前推進(jìn)，天氣將晴轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃遮著太陽低將有雨雪雨層云云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云形成高大的云山更低雷雨冰雹7聽讀課文第六段教師設(shè)疑，有哪幾種光彩？光彩有哪些特征？問題：（1）云上的光彩預(yù)示著什么樣的天氣情況？（2）與之相關(guān)的諺語有哪些？（3）列圖表整理云上

9、的光彩圖光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩云層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里8思考這篇課文寫了很多的云與光彩，為什么不感覺亂呢？（1）總分總的結(jié)構(gòu)（2）分類別的說明方法三、品味課文優(yōu)美的語言1因準(zhǔn)確而生動(dòng)提示學(xué)生觀看視頻時(shí)注意副詞的運(yùn)用，思考用詞是否是隨意遣派的？還是別具匠心的？對(duì)寫作有什么幫助？ 2因形象的比喻而生動(dòng)小活動(dòng)：請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：、

10、充分利用描寫云彩的語言材料；、讓別人明白你將會(huì)帶來怎樣的天氣。 示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)砬缋实奶鞖?。”四、說明文知識(shí)小結(jié)1定義以說明的表達(dá)方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。2說明文的特點(diǎn)議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。 3說明文的分類（1）以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。（2）以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說

11、明文。4說明的順序一般有三種時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。可以綜合運(yùn)用。 5說明的方法常見的有八種舉例子、打比方（比喻）、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料（詩文）。 五、與天氣有關(guān)的資料1故事1805年深秋拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛織蛛網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測天氣情況？2諺語雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，

12、下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。六、總結(jié)1小結(jié)看云識(shí)天氣是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文。文章通過對(duì)云層的分類介紹說明了云和天氣的關(guān)系，云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系。用分類別、打比方的說明方法使文章層次清晰，語言生動(dòng)。2課后作業(yè)（1）收集有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。（2）除了看云識(shí)天氣外，還可以通過什么識(shí)別天氣？PPT顯示圖片，導(dǎo)入課題播放天氣預(yù)報(bào)的視頻片斷，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣PPT顯示圖片，出示課題播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，引發(fā)朗讀激情PPT顯示分段及段意，引導(dǎo)

13、學(xué)生理清文章思路PPT顯示思考問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考播放形態(tài)不同的云的視頻，讓學(xué)生初步感知各種云的形態(tài)。PPT 顯示問題，設(shè)疑PPT顯示不同形態(tài)的云，辨析云圖，鍛煉學(xué)生的觀察能力PPT顯示云的形態(tài)的匯總圖，師生共同總結(jié)，完成表格播放光彩的視頻，設(shè)疑，引導(dǎo)觀察PPT顯示各種云的光彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)諺語的理解PPT顯示云上的光彩圖，鍛煉學(xué)生概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。PPT顯示思考問題，總結(jié)文章特點(diǎn)播放積云和積雨云的視頻，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“因準(zhǔn)確而生動(dòng)”PPT顯示活動(dòng)內(nèi)容播放千變?nèi)f化的云的視頻，創(chuàng)設(shè)寫作情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“因形象的比喻而生動(dòng)”PPT顯示“說明文知識(shí)小結(jié)”，傳授知識(shí)，理清思路PPT顯示諺語，補(bǔ)充知識(shí)，遷移知識(shí)PPT顯示小結(jié)，復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)PPT顯示作業(yè)，知識(shí)遷移