《人教版 小學四年級 數(shù)學上冊 第5課時 億以內(nèi)數(shù)的大小比較》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版 小學四年級 數(shù)學上冊 第5課時 億以內(nèi)數(shù)的大小比較（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019人教版精品教學資料小學數(shù)學第1單元 大數(shù)的認識第5課時 億以內(nèi)數(shù)的大小比較【教學內(nèi)容】: 教材第11頁例5?！窘虒W目標】: 使學生更好地掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比較億以內(nèi)數(shù)的大小?！局攸c難點】：重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。難點：多個數(shù)的大小比較?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境1.用數(shù)字卡片出示下面各數(shù)，讓學生說一說各是幾位數(shù)，最高位是什么位。435006030045876200564327002.比一比下面各組數(shù)的大小，說一說你是怎樣比的。435 4531089 9898901 8910引導學生說一說萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。3.引入課題：我們不僅要會比較萬以內(nèi)數(shù)的大
2、小，還要會比較更大的數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較）二、自主探究1.教師引導。想一想：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法可能是怎樣的？讓學生發(fā)表自己的看法。2.驗證想法，嘗試比較。（1）比較下面四組數(shù)的大小。43500 435000 6030045 6030450876200 875800 904030 904003先組織學生獨立試著比較，再在小組中相互交流，說一說自己比較的方法和結果。教師根據(jù)學生的匯報板書：43500435000 60300456030450876200875800 904030904003（2）議一議：億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法與原來所學的萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法有什么相同之處和不同
3、之處？使學生明確：方法相同，只是位數(shù)更多了。3.教學例5。（1）投影出示例5。從例5中你知道了哪些信息？指名說一說，讀出例5中各數(shù)。（2）合作交流，比較大小。A.從中任意挑選兩個數(shù)，比較它們的大小，并相互交流你是怎樣想的。B.兩名同學一組，一人從中挑選兩個數(shù)，讓另一名同學比較大小，再共同交流檢查。一輪后兩人的角色交換。（3）練一練：完成教材第11頁“做一做”。學生獨立練習，再指名說一說，集體訂正。任選其中兩題讓學生說一說比較的過程。4.拓展延伸。（1）如果要將這六個國家到我國旅游的人數(shù)按從大到小的順序排列起來，應怎樣比較呢？組織學生討論，并小組合作共同討論比較的方法。（2）組織學生匯報。學生根
4、據(jù)自己的思維方式，會采取不同的比較方法。如：按數(shù)據(jù)的順序逐個比較等，教師對正確的比較方法都給予肯定。（3）引導學生采用簡便方法比較：A.將這六個數(shù)據(jù)按位數(shù)分成兩組：六位數(shù)有：608000、606500七位數(shù)有：2116100、3658200、2536300、4185400B.將這兩組數(shù)分別按從大到小的順序排列：6080006065004185400365820025363002116100C.再將它們連接起來：4185400365820025363002116100608000606500三、實踐應用1.投影出示：將下面的數(shù)按從小到大的順序排列。432005043250042300054320005組織學生獨立完成，指名匯報，集體訂正。2.教材“練習二”第1題。學生獨立完成，集體訂正。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？【教學反思】： 1.課堂中，教師鼓勵學生探究億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。學生也在自己的探究過程中嘗到了成功的喜悅，體會到了學習的快樂。 2.通過本節(jié)課的學習，學生比較好地掌握了億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法
人教版 小學四年級 數(shù)學上冊 第5課時 億以內(nèi)數(shù)的大小比較
