《高考一輪復(fù)習(xí)之文言翻譯》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考一輪復(fù)習(xí)之文言翻譯（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,命題規(guī)律,：,翻譯句子多在文言文閱讀試題中考查。,命題趨勢(shì),：,句子翻譯為高考必考題，所選句子多含特殊句式和詞類(lèi)活用等。,文言翻譯,總體原則：,信、達(dá)、雅。,“,信,”：指譯文的準(zhǔn)確無(wú)誤。,2.“,達(dá),”：指譯文的通順暢達(dá)。,3.“,雅,”：指譯文的優(yōu)美自然。,是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)。不可以隨意增減內(nèi)容。,是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確、語(yǔ)言要通,暢、語(yǔ)氣不走樣。,是用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。,信：,誠(chéng)實(shí)。忠于原文
2、，字字落實(shí)，不歪曲，不隨意增減意思。,例1,將軍之遁也，以其為利也。,學(xué)生誤譯：將軍逃跑，是認(rèn)為有利。,譯文：將軍逃跑，是把這樣做當(dāng)做有利的。,翻譯要求,例2,義糶何必越，雖于中國(guó)亦可。,學(xué)生誤譯：,出賣(mài)道義，何必到越國(guó)？雖然在中國(guó)也是可以的。,譯文：出賣(mài)道義，何必到越國(guó)？即使,在中原之國(guó)也是可以的。,翻譯要求,達(dá)：,通達(dá)。明白通順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。,例1,既痛逝者，行自念也。,學(xué)生誤譯：,既痛念逝去的好友，又自己想到。,譯文：既痛念逝去的好友，又想到自己,（生命短暫）。,翻譯要求,例2,雖書(shū)疏往返，未足解其勞結(jié)。,譯文1：,盡管書(shū)信來(lái)往，不足以解除那,懷念郁結(jié)。,譯文2：盡
3、管書(shū)信來(lái)往，但不足以解除,那郁結(jié)在心頭的懷念之情。,翻譯要求,雅：,美麗。用流暢、自然、富有文,采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、,形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。,翻譯要求,有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。,譯文:,秦有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。,主人下馬客在船。,譯文:,主人客人下馬來(lái)到船上。,五步驟,審,切,譯,連,抄,結(jié)合上下文通讀，把握大意，揣摩出題者意圖。,將譯句以詞為單位逐一切分開(kāi)來(lái)，然后逐字翻譯。,留,：,人名、地名、官名、年號(hào)、廟號(hào)、特殊稱(chēng)謂等,刪,：,無(wú)實(shí)在意義的虛詞,調(diào),：,對(duì)于特殊句式，將語(yǔ)序重新調(diào)整,換,：,補(bǔ),：,就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的成分
4、補(bǔ)充進(jìn)去。,按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴。,按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫(xiě)在答卷上。,有些文言詞語(yǔ)隨著時(shí)代的演變，詞義發(fā)生較大的變化，翻譯時(shí)，這些詞語(yǔ)必須用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行替換，無(wú)論如何不能拿古義視為今義。,第一步：,審,結(jié)合材料通讀句子，把握大意，審文言現(xiàn)象。,例1：其李將軍之謂也。,表推測(cè)語(yǔ)氣，大概,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)在意義，可不翻譯,判斷句的標(biāo)志，翻譯為“是”,譯文,例1：其李將軍之謂,大概說(shuō)的是李將軍吧。,第二步：,切,將譯句以詞為單位逐一切分開(kāi)來(lái)，然后逐字翻譯。,例：尋從破元兵于滁州澗，從取和州，子興授達(dá)鎮(zhèn)撫。（明史 徐達(dá)陳玉春傳）,譯文：不久徐達(dá)跟從太祖在滁州澗
5、打敗了元兵，又跟從他奪取了和州，郭子興任命徐達(dá)為鎮(zhèn)撫。,文言翻譯,直譯為主，意譯為輔。,學(xué)會(huì)兩相結(jié)合，做到字字落實(shí)。,翻譯方法,文言翻譯,文言語(yǔ)句的翻譯是以理解為前提的，而理解又是建立在掌握相當(dāng)數(shù)量的文言詞義和文言句式的基礎(chǔ)之上的。但是，在譯文語(yǔ)言的組織上是有一些基本的方法和技巧的，概括地說(shuō)，可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“,對(duì)、換、調(diào)、留、增、刪,”,六字訣,。,翻譯方法,譯文對(duì)應(yīng)原文，基本遵照原文的句式，大量采用有相同語(yǔ)素的雙音詞。,翻譯方法,對(duì)譯法,譯文：,率領(lǐng)軍隊(duì)渡河，背靠渭水筑下?tīng)I(yíng)壘。,引軍而濟(jì)，背水為壘。,對(duì)那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說(shuō)法已經(jīng)不同的一類(lèi)詞，在譯文中替換為現(xiàn)代詞語(yǔ),單音詞換成雙音詞
6、，詞類(lèi)活用詞換成活用后的詞，古今同形異義詞換成今義，通假字換成本字等,。,翻譯方法,替換法,譯文：,（老者）回頭對(duì)張良說(shuō)：“小子！下去，取鞋子?！?顧謂良曰：“孺子！下，取履。”,對(duì)文言語(yǔ)句位置與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同之處，主要是各類(lèi)“倒裝”現(xiàn)象，譯文依據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范，將成分位置作必要的移位調(diào)整。,翻譯方法,調(diào)整法,譯文：,他知道我們將要任用管仲，一定不會(huì)把管仲交給我們。,彼知吾將用之，必不吾予。,保留古今詞義完全相同的一些詞；保留特定的專(zhuān)名術(shù)語(yǔ)，如人名、歷史地名、民族名、官號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)、特殊稱(chēng)謂、特殊的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)、現(xiàn)在已經(jīng)消失的事物等；另外，如度量衡等一些名稱(chēng)，既可保留，也可折合。
7、,翻譯方法,保留法,譯文：,永樂(lè)元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉?lái)的官職。不久，又辭官離去。,永樂(lè)元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。,文言文省略現(xiàn)象較為突出，如省略句中的主、謂、賓成分，介詞，數(shù)詞后面的量詞，甚至還有省略一個(gè)分句的現(xiàn)象，翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)律增補(bǔ)必要的語(yǔ)言成分。,翻譯方法,增補(bǔ)法,譯文：,擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的大國(guó)君主難有跟（他）同等的品行。,萬(wàn)乘難與比行,文言文中常存在一些這樣的虛詞，它們?cè)诰渲袩o(wú)實(shí)際的翻譯意義，僅僅起到語(yǔ)法作用，盡管它們?cè)谠渲惺潜夭豢缮俚?，但在譯句時(shí)，卻無(wú)法用對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行翻譯，可剔除不譯。,1句首發(fā)語(yǔ)詞,2主謂間取消句子獨(dú)立性的助詞句中表停頓的語(yǔ)氣助 詞,
8、3句中表停頓的語(yǔ)氣助詞,4句末表停頓的語(yǔ)氣助詞,5襯音助詞 表敬副詞、偏義復(fù)詞的襯托成分,刪削法,譯文：,（您）現(xiàn)在就可以去稟告婆婆，趁早遣送我回娘家。,便可白公姥，及時(shí)相遣歸。,此外，也還有一些方法技巧性的經(jīng)驗(yàn)，比如：根據(jù)上下文的文意選擇多義詞義項(xiàng)；對(duì)文句進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)解析判定通假字、詞類(lèi)的活用現(xiàn)象、特殊句式；揣摩句子語(yǔ)氣的輕重緩急選用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞，以準(zhǔn)確表達(dá)思想感情；利用文言整句、并列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、互文等一些句式規(guī)律理解文句；判斷一些修辭現(xiàn)象、委婉說(shuō)法、用典用事等文學(xué)文化現(xiàn)象；掌握文言文中一些習(xí)慣性的句式短語(yǔ)（凝固結(jié)構(gòu)）等等，以使譯文通達(dá)曉暢。,翻譯方法,第四步：,連,按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐
9、一解釋出來(lái)的詞義連綴。,例：民，吾民也。發(fā)吾粟振之，胡不可？,百姓,我們,發(fā)放,通“賑”，救濟(jì),為什么,譯文：百姓，是我們的百姓。發(fā)放我,們的糧食救濟(jì)他們，有什么不可以？,第五步：,抄,按照翻譯的要求，將草稿紙上的譯句謄寫(xiě)在答卷上。,在謄寫(xiě)的過(guò)程中要做到“三清”、“三不”。,“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；,“三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)繁體字或不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。,翻譯方法,譯文：,我這個(gè)人不合禮義的俸祿，即使非常優(yōu)厚我也不接受。,臣非禮之祿，雖萬(wàn)鐘不受。,譯文：,在朝廷當(dāng)官，不知道有戰(zhàn)場(chǎng)上的危急。,處廟堂之下，不知有戰(zhàn)陣之急。,翻譯方法,1.做到“信達(dá)雅”,2.采用“直譯法
10、”,3.注意“關(guān)鍵點(diǎn)”,4.落實(shí)“基本法”,小結(jié),文言文翻譯口訣,熟讀全文，領(lǐng)會(huì)文意；扣住詞語(yǔ)，進(jìn)行翻譯。字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；單音詞語(yǔ)，雙音換替。,國(guó)年官地，保留不譯；遇有省略，補(bǔ)充詞語(yǔ)。調(diào)整詞序，刪去無(wú)義；修辭用典，輔助意譯。,推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。,翻譯練習(xí),譯文：,到齊國(guó)后，齊桓公給他娶了妻子，有八十匹馬。公子認(rèn)為在齊國(guó)可以安居了，,（不復(fù)有四方之志）,。,及齊，齊桓公妻之，有馬二十乘。公子安之。,(左傳僖公二十三年),譯文：,我曾給鮑叔謀劃事情，卻反而使他更加困窘，（但是）鮑叔不認(rèn)為我愚笨。,吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為
11、愚。,(史記管晏列傳),翻譯練習(xí),譯文：,齊國(guó)的貴族田氏便感嘆說(shuō)：“老天爺對(duì)人類(lèi)真是厚恩大德啊。生長(zhǎng)五谷，繁殖魚(yú)鳥(niǎo)，將這些東西作為人們的食用?！备魑皇晨碗S聲附和，就像回聲一樣。,齊田氏乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚(yú)鳥(niǎo)，以為之用?！北娍秃椭珥?。,(列子說(shuō)符),翻譯練習(xí),譯文：,翻看五岳的地圖，就以為知道了山，（其實(shí)）還不如樵夫（在山上）走過(guò)一趟；能高談大海的廣闊，就以為了解了海，（其實(shí)）還不如航海商人看上一眼；能分條說(shuō)明八種名菜的菜譜，就以為知道了菜的滋味，（其實(shí)）還不如廚師嘗過(guò)一口。,披五岳之圖，以為知山，不如樵夫之一足；談滄溟之廣，以為知海，不如估客之一瞥；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜。,(古微堂內(nèi)集學(xué)篇),
高考一輪復(fù)習(xí)之文言翻譯
