生物實驗題解題方法

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,生物實驗題解,題,方法,考綱要求：,（,1,）能獨立完成,“,生物知識內(nèi)容表,”,所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。,（,2,）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。,（,3,）具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。,（,4,）能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。,課本基礎(chǔ)實驗,驗證性實驗,探究性實驗及科學(xué)研究

2、方法,評價和修訂實驗方案,1.,設(shè)計型,2.,分析完善型,3.,評價修改型,生物實驗題的類型：,審題“三明確”,實驗?zāi)康?實驗原理,實驗變量,解題“三環(huán)節(jié)”,選擇實驗材料用具,書寫實驗設(shè)計步驟,預(yù)測解釋實驗結(jié)果,1.,設(shè)計型實驗題,解題策略：,主要分析以下幾個方面：,（,1,）驗證型還是探究型？,（,2,）定性分析還是定量分析？,（,3,）自變量和因變量分別是什么？,審題,1,明確實驗?zāi)康?驗證型實驗：,結(jié)果已知，需要對實驗結(jié)果做出準(zhǔn)確的描述。,探究型實驗：,結(jié)果未知，需要對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測與分析。,驗證性實驗,探究性實驗,結(jié)果解釋,實驗原理,實驗原理,預(yù)測結(jié)果,唯一,實驗結(jié)論,與實驗?zāi)康南喾?不

3、唯一（寫全多種可能）,實驗組比對照組結(jié)果強,實驗組與對照組結(jié)果相同,實驗組比對照組結(jié)果弱,如果,（出現(xiàn)某種結(jié)果），則說明,（相應(yīng)的推斷）,定性分析,是否施加自變量處理,是（實驗組）,否（對照組）,施加自變量處理,低,中,高,形成梯度,（相互對照）,定量分析,視具體情況確定是否需要設(shè)置,條件對照組！,視具體情況確定是否需要設(shè)置,空白對照組！,驗證,X,物質(zhì)對水稻種子萌發(fā)的抑制作用。,探究不同濃度的,X,物質(zhì)對水稻種子萌發(fā)的影響。,驗證型,定性分析,施以,X,處理,實驗組,不施以,X,處理,空白對照組,施以不同濃度,X,處理,實驗組（,3,個以上）,不施以,X,處理,空白對照組,探究型,定量分析,

4、實驗原理：是指本實驗依據(jù)的科學(xué)道理。,原理的來源：,來自題干；課本中的相關(guān)知識,審題,2,明確實驗原理,2005,年全國理綜卷,植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。,實驗?zāi)康模?實驗原理？,實驗?zāi)康模?證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。,保衛(wèi)細(xì)胞吸水會膨脹變形，氣孔開啟,保衛(wèi)細(xì)胞失水會收縮變形，氣孔關(guān)閉,實驗原理：,b.,課本原理：,滲透作用原理,外界溶液濃度細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水,外界溶液濃度細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水,a.,題中原理

5、：,2005,年，全國理綜卷,為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計實驗。,某同學(xué)的實驗方案如下：,將正常小鼠隨機(jī)分成,A,、,B,兩組，觀察并記錄其活動狀況。,A,組小鼠注射適量胰島素溶液，,B,組注射等量生理鹽水。一段時間后，,A,組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，,B,組活動狀況無變化。,A,組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給,A,、,B,兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后，,A,組小鼠低血糖癥狀緩解，,B,組活動狀況無變化。,該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。,該實驗原理是：,胰島素具有降低血糖的作用。,體內(nèi)胰島素含量過高時，引起血

6、糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。,如何觀察血糖是否降低,?,基本原理,檢測原理,探究,pH,對胃蛋白酶活性的影響,?,pH,對胃蛋白酶活性有影響。,檢測胃蛋白酶對蛋白質(zhì)塊的分解速度,（,徹底分解蛋白質(zhì)塊所需的時間,），,說明,胃蛋白酶活性的高低。,基本原理：,檢測原理：,變量是實驗中由實驗者操縱的因素或條件。,自變量,無關(guān)變量,實驗結(jié)果（,因變量,）,額外影響,實驗設(shè)計要遵循,“單一變量”,的原則！,審題,3,明確實驗變量,生物材料相同,實驗所用的器具和裝置要相同，實驗的試劑要相同,(,包括成份、濃度、體積、量等,),條件控制要適宜且相同（

7、如溫度、光照強度等都要一致）,確認(rèn)實驗變量的方法：,實驗?zāi)康?實驗原理,證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能,方法一：,直接從實驗?zāi)康墨@取,方法二：,分析實驗?zāi)康暮蛯嶒炘硗瞥?保衛(wèi)細(xì)胞吸水或細(xì)胞失水,自變量,保衛(wèi)細(xì)胞外界溶液的滲透壓,探究,pH,對胃蛋白酶活性的影響。自變量,?,無關(guān)變量,?,1,、生物實驗題中已提供實驗材料和用具,主要分析“有什么用？”、,“,怎么用？”,一般應(yīng)全部用上，不可遺漏，,除非這道實驗題是讓你“,選擇使用,”。,解題,1,選擇實驗材料用具,2,、自行確定實驗材料和用具,（,1,）實驗材料要恰當(dāng)：,容易獲得、效果好,（,2,）實驗用具要科學(xué)：,根據(jù)實驗步驟，遷移運用教材相關(guān)

8、實驗中的實驗用具,2005,年全國理綜卷,植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。,實驗材料與主要用具：,菠菜、清水、,30%,的蔗糖溶液、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。,I.,為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給的實驗,材料,完成下列實驗步驟,并回答下列問題,:,實例,(3),實驗步驟,:,將上述大豆幼苗平均分成,A,、,B,兩組,A,組為對照組,:B,組為實驗組,分別置于,_,中培養(yǎng)。,用

9、噴壺分別將,和,噴灑在,A,、,B,兩組幼苗上。,將兩組苗置于,_,條件下培養(yǎng),一段時間后,測定并計算兩組植株的,。,解題,2,書寫實驗設(shè)計步驟,為了驗證甲狀腺激素的生理作用，以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標(biāo),，,方法與步驟,如下,：,(1),將兩組雄性成年大白鼠分別標(biāo)號為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動量。,(2),每日用灌胃器給甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時期。,(3),測定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動量。,找規(guī)律：能不能發(fā)現(xiàn)實驗步驟的一般順序？,實驗步驟,:,將上述大豆幼苗平均分成,A,、,B,兩組,A,組為對照組,:B,組為實驗

10、組,分別置于,_,中培養(yǎng)。,用噴壺分別將,和,噴灑在,A,、,B,兩組幼苗上。,將兩組苗置于,_,條件下培養(yǎng),一段時間后,測定并計算兩組植株的,。,解題,2,書寫實驗設(shè)計步驟,實驗步驟,:,將上述大豆幼苗平均分成,A,、,B,兩組,A,組為對照組,:B,組為實驗組,分別置于,_,中培養(yǎng)。,用噴壺分別將,和,噴灑在,A,、,B,兩組幼苗上。,將兩組苗置于,_,條件下培養(yǎng),一段時間后,測定并計算兩組植株的,。,實驗步驟的一般順序：,步驟,1,：材料器具的準(zhǔn)備（包括分組、編號、無關(guān)變量處理,等）,步驟,2,：進(jìn)行實驗處理，需,設(shè)置實驗組和對照組,步驟,3,：培養(yǎng),(,或處理,),、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù)

11、,實驗步驟的一般順序：,步驟,1,：材料器具的準(zhǔn)備（包括分組、編號、無關(guān)變量處理等）,書寫模式：,步驟,1,：取,.,平均分為,.,組，分別標(biāo)記為,A,、,B,，（并分別加入,等量的,）,針對不同材料的語言表述：,植物,：“長勢相同、同種”,動物,：“生長發(fā)育狀況相同”,溶液,：“大小相同的試管（或其他器具）”,“加入等量適宜濃度的某溶液（或已知濃度）”,I,為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),.,實驗材料：具,2,片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗,10,株、,完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等,實驗步驟：,將上述大豆幼苗平均分成,A,、,B,兩組，,A,組為對照組，

12、,B,組為,實驗組，分別置于,_,中培養(yǎng)。,等量的完全培養(yǎng)液,實例,步驟,2,：進(jìn)行實驗處理，需,設(shè)置實驗組和對照組,對照原則,書寫模式：,步驟,2,：“甲組,.,（施加實驗變量，如加入適量某濃度的溶液、飼喂,.,、注射,），乙組,.,施加等量（作為對照的）處理（或不作處理）”,單一變量原則,平行重復(fù)原則,I,為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),實驗材料：具,2,片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗,10,株、,完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等,。,實驗步驟：,用噴壺分別將,_,和,_,噴灑在、兩組幼苗上。,適量蒸餾水 等量適宜濃度的赤霉素溶液,實例,步驟,3,：培養(yǎng),

13、(,或處理,),、觀察現(xiàn)象或記錄數(shù)據(jù),書寫模式：,步驟,3,：將兩套（或多套）裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),(,或其他相同的方法處理,),一段時間后觀察，做好記錄,（計算出平均值）,注意：檢測指標(biāo)一般為因變量，可分兩種：,可操作性的,觀察指標(biāo),具體的,測定指標(biāo),I,為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),實驗步驟：,實例,將兩組苗置于,_,條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定,并計算,兩組植株的,_,相同且適宜（的溫度和光照等）,平均高度,（梅州一模）,29.(2),某科研單位研制出一種新型治癌藥物,X,，但不知對此類腫瘤是否有療效，現(xiàn),提供以下實驗材料：培養(yǎng)瓶、,CO2,培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)

14、胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物,X,等，請你完成相關(guān)實驗步驟加以驗證。,步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號,1,號、,2,號，兩瓶中裝入,_,。,步驟二：,1,號培養(yǎng)瓶中加入,_,2,號培養(yǎng)瓶中加入,_,。,步驟三：,_,。,步驟四：一段時間后取出用,_,觀察并記錄細(xì)胞分裂生長情況。,答案：,等量的含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液,一定量的藥物,X,等量的生理鹽水,充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入,CO2,培養(yǎng)箱中，在相同且適宜條件下培養(yǎng),光學(xué)顯微鏡,考點對應(yīng)練,3,實驗結(jié)果：由實驗變量而引起的變化,實驗結(jié)論：實驗結(jié)論是根據(jù)實驗結(jié)果得出的,解題,3,預(yù)測解釋實驗結(jié)果,實驗結(jié)果和結(jié)論是,“,預(yù)料之中,”,的，對應(yīng)

15、實驗?zāi)康?有多種可能性，且一個結(jié)果對應(yīng)一個相應(yīng)的結(jié)論,驗證性實驗,1,探究性實驗,2,I.,為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),課題名稱：驗證赤霉素對大豆的矮化特性有抑制作用,實例,(3),實驗步驟,:,將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定并計算兩組植株的平均高度。,（,4,）實驗結(jié)果：,_,A,組植株的平均高度比,B,組的平均高度小,該實驗的,結(jié)論,是？,赤霉素對大豆的矮化特性有抑制作用,29.,某科研單位研制出一種新型治癌藥物,X,，但不知對此類腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下材料：培養(yǎng)瓶、,CO2,培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物

16、,X,等，完成實驗步驟加以驗證。,步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號,1,號、,2,號，兩瓶中裝入等量的含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液。,步驟二：,1,號培養(yǎng)瓶中加入一定量的藥物,X,2,號培養(yǎng)瓶中加入等量的生理鹽水。,步驟三：充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入,CO2,培養(yǎng)箱中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。,步驟四：一段時間后取出用光學(xué)顯微鏡觀察并記錄細(xì)胞分裂生長情況。,（,3,）寫出預(yù)期實驗結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論,_,_,答案：,若,1,號培養(yǎng)瓶細(xì)胞分裂生長停滯，,2,號瓶細(xì)胞分裂生長情況正常，則說明藥物,x,對此類腫瘤有療效,若,1,號培養(yǎng)瓶細(xì)胞分裂生長情況與,2,號瓶相似，無明顯變化，則說明藥物,X,對此類腫瘤無療效,題目給出實驗的全過程，,包括實驗步驟和結(jié)果（現(xiàn)象）等，,要求學(xué)生分辨自變量與因變量，,區(qū)分對照組與實驗組，,分析某些步驟或者現(xiàn)象，,處理數(shù)據(jù)，,得出結(jié)論，等等。,2.,分析完善型實驗題,實驗?zāi)康模骸疤骄?溫度,對,-,酶活性的影響”,實驗組,？,實驗?zāi)康模骸疤骄?高溫,對,-,酶活性的影響”,對照組,？,實驗組,？,0,處理組、,60,處理組、,100,處理組,60,處理組,100,處理組,根據(jù)實驗