《有效溝通與職業(yè)規(guī)劃》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《有效溝通與職業(yè)規(guī)劃（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,有效溝通與職業(yè)規(guī)劃,1,人際交往障礙,近日，高教出版社社會(huì)學(xué)習(xí)資源分社針對(duì),28,所高校的,747,名學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查表明，,59,的受調(diào)查者表現(xiàn)出不同程度的人際交往障礙，,比其他的心理問(wèn)題相對(duì)更普遍。,中國(guó)青年報(bào),2008,6,16,2,大學(xué)生的自我心理分析：,我感覺(jué)在我的人格中，有緊張、退縮、依賴(lài)這樣的特點(diǎn)。在一般情況下，我不敢大聲發(fā)表自己的意見(jiàn)；在課堂上，我很少站起來(lái)主動(dòng)回答問(wèn)題。,高中四年成就了我自卑的性格。我也很愛(ài)玩那些暴力游戲，游戲中我成了振翅一呼、英雄云集的霸者。,可能是因?yàn)楦呖嫉膲?/p>
2、力非常大吧，我的脾氣很壞，常常為一件小事高聲斥責(zé)，甚至與人吵起來(lái)。那時(shí)的我對(duì)別人、別事漠不關(guān)心，只在乎自己。,3,我發(fā)覺(jué)這個(gè)世界上所有的不幸都落在了我一個(gè)人頭上，真的很沉重，我也不知道我存在的價(jià)值是什么？我總是成為別人忽略的對(duì)象，但是我覺(jué)得我并不比別人差，可為什么榮譽(yù)總是別人的，而恥辱總是屬于我。我不知道，沒(méi)辦法，只有認(rèn)了！,我喜歡睡覺(jué)，有惰性。就現(xiàn)在而言，還沒(méi)有宏偉藍(lán)圖指引我前進(jìn)。什么為祖國(guó)建設(shè)奮斗終身，不如美美地睡一覺(jué)，這樣既不傷腦細(xì)胞，又享受了一番，美也！,4,對(duì)未來(lái),無(wú),目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí),無(wú),動(dòng)力,對(duì)生活,無(wú),樂(lè)趣,有近,30,畢業(yè)生：“三無(wú)大學(xué)生”,5,就業(yè)、交流、適應(yīng)、情感,“,四座大
3、山,”,重壓大學(xué)生,全國(guó)大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、浙江大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任馬建青分析說(shuō)，,就業(yè)壓力大、大學(xué)適應(yīng)能力差、人際交往不通暢、情感創(chuàng)傷難愈合,，已成為困擾高校大學(xué)生進(jìn)而形成心理壓力的主要誘因。,黑龍江省兩所高校心理教師對(duì)部分大學(xué)新生進(jìn)行了心理測(cè)查，其,數(shù)據(jù)分析,顯示，,人際交往障礙中表現(xiàn)出來(lái)的焦慮、抑郁、恐懼、強(qiáng)迫等心理問(wèn)題，可能直接導(dǎo)致了一些新生自卑、猜疑、羞怯、拘束、自閉的結(jié)果。,2007,年,1,月第十屆全國(guó)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì),6,世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，,而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。,7,世界上最遠(yuǎn)的距離，是“咫尺天涯”的感覺(jué)。,這
4、種感覺(jué)，源于無(wú)法有效溝通。,痛則不通，通則不痛；,進(jìn)出口皆通，則暢,通暢。,8,有效溝通,一個(gè)人的溝通能力是情商高低的重要指標(biāo)。,溝通技巧已經(jīng)成為個(gè)人成功的必要條件。,溝通成為管理的基石。,9,善于溝通,是高情商的表現(xiàn),提高情商的訓(xùn)練途徑：,如何進(jìn)行有效溝通？,10,生活中，什么樣的人很有人緣、很受歡迎？,（請(qǐng)寫(xiě)下你認(rèn)為這樣的人的外部表現(xiàn)。）,請(qǐng)思考一下：,11,面帶微笑 言語(yǔ)溫和,眼神和善 幽默詼諧,舉止優(yōu)雅 穿著得體,耐心傾聽(tīng) 積極回應(yīng),熱情大方 樂(lè)于助人,正直公正 自信獨(dú)立,頭腦冷靜 意志堅(jiān)強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信 謙虛平和,12,心理學(xué)家認(rèn)為，人與事情打交道主要靠能力，人與人打交道主要靠人格魅力。
5、 奧爾波特,1961,年研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的內(nèi)在屬性，如幽默、涵養(yǎng)、禮貌等是主要的吸引力因素；其次才是外表的特點(diǎn)，如容貌、體形、服裝等；第三是個(gè)人表現(xiàn)出的特殊行為，如新奇、令人喜歡的動(dòng)作等；第四是個(gè)人的角色地位而引起他人的愛(ài)慕與尊敬。,13,有利于建立友誼的性格：,尊重他人，助人為樂(lè)。,平等待人，一視同仁。,以誠(chéng)相見(jiàn)，作風(fēng)穩(wěn)健。,性格開(kāi)朗，待人熱情。,謙虛謹(jǐn)慎，有獨(dú)立見(jiàn)解。,富于幽默，有審美水平。,不利于建立友誼的性格：,利己主義，對(duì)集體缺乏責(zé)任感。待人不真誠(chéng)，氣量狹小，猜疑心重。固執(zhí)己見(jiàn)，苛求他人，性格古怪。對(duì)人冷淡，性情暴躁?？裢源?，目中無(wú)人。嫉妒他人，惡語(yǔ)傷人。支配欲強(qiáng)，報(bào)復(fù)心重。,14,
6、提升人格魅力 增強(qiáng)人際吸引力,塑造,整體,形象,綜合素質(zhì)的體現(xiàn),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和認(rèn)同,溝通成功的一半,別忘贊美和感激,良好溝通的催化劑,做到寬容和幽默,人格魅力的高境界,15,第一印象的重要性：最短時(shí)間制造最大影響。,形象,素質(zhì)、修養(yǎng)的展示；禮儀訓(xùn)練。,微笑,友好的信號(hào)，人類(lèi)特有的表情,笑的價(jià)值：人類(lèi)的“專(zhuān)利”，傳達(dá)情緒的信號(hào)， 有力的戰(zhàn)斗武器，特殊的心理療法，健身的途徑之一。,整體形象塑造,16,17,看這張照片,那種自信和傲視一切的動(dòng)作和走姿就連當(dāng)今好萊塢的影帝也模仿不出來(lái),!,18,周恩來(lái)很注意禮儀細(xì)節(jié),1974,年周恩來(lái)病重以來(lái)，大部分時(shí)間都是穿布鞋的。但遇到外事活動(dòng)時(shí)，周恩來(lái)總要堅(jiān)持穿皮鞋
7、。工作人員多次勸他穿布鞋甚至是拖鞋會(huì)見(jiàn)外賓，周恩來(lái)都嚴(yán)肅地說(shuō)：“這不行啊，要講禮節(jié)的。”,19,第一印象實(shí)際是個(gè)人綜合素質(zhì)的展現(xiàn)：,外貌體形：先天后天,服飾：物質(zhì)品味,談吐：儒雅、風(fēng)趣，有一定的深度和廣度；言行有禮有節(jié)，既不迂腐保守，也不輕狂賣(mài)弄；,舉止：得體、文明，既不局促拘謹(jǐn)，也不放肆失控。有些動(dòng)作細(xì)節(jié)特別 能顯現(xiàn)一個(gè)人的人文情懷。,20,有效溝通之同感和傾聽(tīng)訓(xùn)練,同感,溝通的切入點(diǎn),傾聽(tīng)：是一種態(tài)度，是一門(mén)學(xué)問(wèn)；,傾聽(tīng)是溝通的一半,與人溝通就是“出租你的耳朵”，但是傾聽(tīng)也不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)而已，還要借助言語(yǔ)的引導(dǎo)，真正“聽(tīng)”出對(duì)方所講述的事情、所體驗(yàn)到的情感、所持有的觀念等,傾聽(tīng)的技巧包括：開(kāi)
8、放式問(wèn)題、鼓勵(lì)和重復(fù)對(duì)方的話(huà)。,21,同感是什么,同感是對(duì)對(duì)方的感同身受的理解。,同感是對(duì)對(duì)方感受由衷的體會(huì)。,22,學(xué)生：對(duì)不起，王老師，我遲到了，我今早沒(méi)聽(tīng)到鬧鐘，起晚了。,輔導(dǎo)員,A,：,睡這么香？昨晚是不是上網(wǎng)，玩了一通宵？我就知道你沉迷游戲,.,輔導(dǎo)員,B,：,我像你這么大的時(shí)候，也是夜貓子，喜歡在夜里干事，結(jié)果早上就起不來(lái)。你是不是也是這樣？,23,一中學(xué)生：老師，我這次考砸了，我很害怕面對(duì)我爸媽。,老師一：就是，考這么差怎么向你父母交代？！,老師二：你這次沒(méi)考好，心里一定很難過(guò)，如果換上我也會(huì)不好受的，但總歸要面對(duì)父母的，跟父母一起分析一下，為什么沒(méi)考好。,24,美國(guó)心理學(xué)家卡耐
9、基在,人性的優(yōu)點(diǎn),一書(shū)中介紹了在人際交往中可以增加或保持喜歡與吸引的心理品質(zhì)或人格特征有：,1.,真誠(chéng)地對(duì)別人感興趣；,2.,盡力記住別人的名字；,3.,做一個(gè)好聽(tīng)眾而不是演說(shuō)家；,4.,談別人感興趣的話(huà)題；,5.,經(jīng)常讓別人感覺(jué)到他很重要；,6.,避免當(dāng)面?zhèn)e人的感情；,7.,有錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn)，爭(zhēng)辯要有分寸；,8.,不要總顯得自己比別人高明；,9.,多從別人角度考慮問(wèn)題；,10.,永遠(yuǎn)保持同情心。,25,贊美與感激訓(xùn)練,贊美,人們最迫切的心理需求，是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，是善待他人的美德。,（每人寫(xiě)出五個(gè)你贊美別人時(shí)所用過(guò)的詞）,感激：“知恩圖報(bào)”是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德；西方有感恩節(jié)。但中國(guó)新生代卻有
10、很多人已習(xí)慣接受，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。,一個(gè)人充滿(mǎn)感恩之心，就像清澈的小溪，滋潤(rùn)萬(wàn)物，卻靜靜地流向大海。,26,寬容和幽默訓(xùn)練,能夠同感的人往往就有寬容心,生氣：是拿別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。,你在他人的心里扎下,釘子,了嗎？,寬容：不是縱容，而是飽含著對(duì)人的信任和希望。,27,一位青年人拜訪(fǎng)年長(zhǎng)的智者。,青年問(wèn)：我怎樣才能成為一個(gè)自己愉快、也能使別人快樂(lè)的人呢？智者說(shuō)：“我送你四句話(huà)，第一句是：把自己當(dāng)成別人。即當(dāng)你感到痛苦、憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)做別人，這樣痛苦自然就減輕了；當(dāng)你欣喜若狂時(shí)，把自己當(dāng)做別人，那些狂喜也會(huì)變得平和些；第二句話(huà)是：把別人當(dāng)做自己，這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別
11、人的需要，在別人需要幫助的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?；第三句?huà)：把別人當(dāng)成別人，要充分尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地；第四句話(huà)是：把自己當(dāng)做自己。青年問(wèn)道：“如何理解把自己當(dāng)自己，如何將四句話(huà)統(tǒng)一起來(lái)？”智者說(shuō)：“用一生的時(shí)間、用心去理解。”,28,幽默,生活的智慧,人們需要幽默，就像需要新鮮空氣,幽默是笑的哲理，是才華的橫溢，是高雅的教養(yǎng)，是非凡的氣質(zhì)，是健康的心理品質(zhì)，是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。它把寬容、快樂(lè)融入你的心田。,幽默源于豐富的知識(shí)、敏銳的洞察力、樂(lè)觀的心態(tài)、通達(dá)的想象力。,幽默是機(jī)智、是寬容,對(duì)生活的一些小建議,29,美國(guó)前總統(tǒng)林肯是使用幽默的高手。他長(zhǎng)相很丑，卻時(shí)
12、常以自嘲來(lái)增添個(gè)人魅力。一次參加選舉，面對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手攻擊他為人“說(shuō)一套，做一套，有兩張臉”的指控，他平靜地回答：“剛才那位先生說(shuō)我有兩張臉。如果我真有兩張臉的話(huà)，我能帶著這張丑臉來(lái)見(jiàn)大家嗎？”這一下子，就把尷尬的氣氛化解了。,30,善解人意的幽默,化解尷尬,原民主德國(guó)空軍將領(lǐng)烏戴特將軍患有謝頂之疾,.,在一次盛宴上,一位年輕的士兵不慎將酒潑到了將軍的禿頭上,.,全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,士兵也悚然而立,.,倒是這位將軍打破了僵局,他拍著士兵的肩說(shuō),:,兄弟,你以為這種治療會(huì)有用嗎,全場(chǎng)立即爆發(fā)出了笑聲,.,人們緊繃的心弦松弛了下來(lái),將軍也因他的大度和幽默而顯得更加可親可敬,.,31,外交或談判中的幽默
13、,機(jī)智、敏捷,外國(guó)記者不懷好意問(wèn)周恩來(lái)總理：,“,在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫,馬路,呢？,”,周總理不假思索地答道：,“,我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱(chēng)馬路。,”,美國(guó)代表團(tuán)訪(fǎng)華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：,“,中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路。,”,此語(yǔ)一出，話(huà)驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說(shuō)：,“,這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路。,”,32,一位美國(guó)記者在采訪(fǎng)周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：,“,請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼
14、筆呢,?”,周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：,“,談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。,”,美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。,33,自我解嘲的幽默,實(shí)則自信,葛優(yōu)：,“熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛?！?34,溝 通 定 律,溝通的黃金定律,你想怎樣被對(duì)待，你就怎樣對(duì)待別人,溝通的白金定律,以別人喜歡的方式去對(duì)待他們,35,雷鮑夫法則,在你著手建立合作和信任時(shí)要牢記，在我們的語(yǔ)言中：,1,、最重要的八個(gè)字是：我承認(rèn)我犯過(guò)錯(cuò)誤,2,、最重要的七個(gè)字是：你干了一件好事,3,、最重要的
15、六個(gè)字是：你的看法如何,4,、最重要的五個(gè)字是：咱們一起干,5,、最重要的四個(gè)字是：不妨試試,5,、最重要的三個(gè)字是：謝謝您,6,、最重要的兩個(gè)字是：咱們,7,、最重要的一個(gè)字是：好,36,什么是職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)一個(gè)人的,主客觀條件,進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的,職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出,行之有效的安排的過(guò)程,。,他分成不同的階段，每一個(gè)階段都是為了最終目的的實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，大學(xué)生的生涯規(guī)劃也只是整個(gè)規(guī)劃中的一個(gè)環(huán)節(jié),37,38,為什么要重視職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,一、嚴(yán)
16、峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生求職缺乏目的性、計(jì)劃性,擴(kuò)招的原因，生力軍的不斷增加，加深了供需之間的不平衡，據(jù)外企業(yè)太和公司調(diào)查，截止今年四月，在京還有近,70%,的應(yīng)屆大學(xué)仍處于尋求簽約單位的狀態(tài)中。,競(jìng)爭(zhēng)激烈、僧多粥少的局面十分嚴(yán)重。從“天之驕子”到“天之焦子”的角色轉(zhuǎn)變，是一個(gè)痛苦的過(guò)程。無(wú)論大學(xué)生、家長(zhǎng)還是整個(gè)社會(huì)，都需要正視并且應(yīng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。更為嚴(yán)峻的是，時(shí)下捧著大學(xué)學(xué)歷找不到工作的人已越來(lái)越多，這種無(wú)奈甚至已波及到研究生、博士生。,錯(cuò)誤的就業(yè)觀,錯(cuò)誤的人才消費(fèi)觀,二、 盲目的求職觀，信心的失落。,三、大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的誠(chéng)信,-,難言的話(huà)題,39,資源的浪費(fèi)：忙碌,VS,盲目,一、盲目地參與社團(tuán)
17、活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對(duì)自己究竟有何益處的同學(xué)；,二、盲目忙著考托福,GRE,，但是事實(shí)上根本就沒(méi)有想清楚自己是不是要出國(guó)或者出國(guó)究竟是為了什么的同學(xué)，,三、那些忙著這個(gè)證那個(gè)證而對(duì)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好并不清楚的同學(xué),大學(xué)生活本來(lái)就很短暫，如果不利用有限的時(shí)間來(lái)做最重要最有效率的事情，那無(wú)疑是一種最大的資源浪費(fèi)。,40,我的路我規(guī)劃,利用有效資源，提升綜合實(shí)力，,提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。,目標(biāo)明晰、 提高成功機(jī)率,41,職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施步驟,一、自我評(píng)估,二、專(zhuān)業(yè)評(píng)估,三、職業(yè)評(píng)估,四、確定目標(biāo),五、實(shí)施策略,六、評(píng)估反饋,42,如何,制訂個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃,一、自我評(píng)估,自我評(píng)估：性格、能力、
18、價(jià)值觀、個(gè)性、興趣、愛(ài)好、潛力,全面盤(pán)點(diǎn)：,知識(shí)、條理、資源、,心態(tài),SWOT,分析法,strengths,（優(yōu)勢(shì)）、,weaknesses,（劣勢(shì)）、,opportunities(,機(jī)會(huì),),、,threats,（威脅）。,43,職業(yè)定位,美國(guó)麻省理工學(xué)院人才教授指出，職業(yè)定位可以分為以下五類(lèi)：,技術(shù)型：持有這類(lèi)職業(yè)定位的人出于自身個(gè)性與愛(ài)好考慮，往往并不愿意從事管理工作，而是愿意在自己所處的專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)工作，更希望能繼續(xù)研究自己的專(zhuān)業(yè)。管理型：這類(lèi)人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告
19、訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面：,1,、分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題的能力；,2,、人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；,3,、情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其壓垮。,44,職業(yè)定位,創(chuàng)造型：這類(lèi)人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。自由獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴(lài)
20、，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不,愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢(xún)?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)，或是與他人合伙開(kāi)業(yè)。其他,自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人，或是開(kāi)一家小的零售店。安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ鳎捎^的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們將不再被迫選擇這類(lèi)型。,45,如何,制訂個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃,二、專(zhuān)業(yè)評(píng)估,針對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合全面的評(píng)估,專(zhuān)業(yè)
21、 就業(yè)環(huán)境,專(zhuān)業(yè) 工作單位,專(zhuān)業(yè) 職業(yè),專(zhuān)業(yè) 核心課程（技術(shù)能力）,三、職業(yè)分析,職業(yè) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)、商務(wù)知識(shí)、技能,職業(yè) 通用能力,職業(yè) 特殊能力,職業(yè) 經(jīng)驗(yàn),/,成就,職業(yè) 價(jià)值觀,個(gè)人發(fā)展分析表,46,企業(yè)需要什么樣的大學(xué)生,系統(tǒng)性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景,與之相配備的實(shí)習(xí)活動(dòng)及在該活動(dòng)中扮演的角色,該崗位所要求的通用能力及特殊能力,與企業(yè)文化相匹配的行為價(jià)值觀,47,確定目標(biāo)、實(shí)施策略,1,）理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距,2,）縮短差距的途徑,3,）增加優(yōu)勢(shì),4,）短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定,5,）切實(shí)可行的計(jì)劃,48,預(yù)祝 大家順利 ! 成功 !,2010,年：,不論您的夢(mèng)想是什么？,相信都有貴人來(lái)幫您！,49,
有效溝通與職業(yè)規(guī)劃
