強化實驗復習注重答題技巧對化學實驗復習的一點體

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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,同安一中 魏麗琴,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,強化實驗復習注重答題技巧對化學實驗復習的一點體,強化實驗復習 注重答題技巧,對化學實驗復習的一點體會,魏 麗 琴,10/11/2024,2,一、考試說明 ,二、分析近三年高考實驗試題,三、高考實驗題的特點 ,四、學生解答高考實驗題存在的主要問題,五、復習建議和問題思考,內 容 概 要,10/11/2024,3,

2、一、化學實驗部分的考試說明,1了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法 2能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖 3掌握化學實驗的基本操作，了解實驗室一般事故的預防和處理辦法。 4掌握常見氣體的實驗室制法，包括所用試劑、儀器、原理和收集方法。 5綜合運用化學知識對常見物質（包括氣體物質、無機離子），進行分離、提純和鑒別。 6根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結論。 7根據(jù)實驗試題要求，設計或評價實驗方案。 8以上各部分知識與技能的綜合應用。,10/11/2024,4,對化學實驗部分，將原來的表述：06年“5、掌握化學實驗記錄的基本實驗要求，并能設計一些基本實驗。(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀

3、察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結論。(2)根據(jù)實驗試題要求，設計或評價實驗方案。(3)能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖?！?7年修改為：“2、根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結論。6、根據(jù)實驗試題要求，設計或評價實驗方案。7、能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖”。由此可見與06年比較07年對實驗部分要求未變但表達更為準確。,(一)07與06年考試說明的對比,10/11/2024,5,其中“根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結論；根據(jù)實驗試題要求，設計或評價實驗方案；能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖?！?6年考試說明出現(xiàn)的位置是從屬于“掌握化學實驗記錄的基本實

4、驗要求，并能設計一些基本實驗。”，而07年考試說明這幾項是處在并列關系位置，這說明了07年更關心學生是否具有實驗的實際操作能力。（今年高考理綜試題（北京卷）26題出現(xiàn)了畫氨氣收集裝置的試題）,10/11/2024,6,（2007北京高考試題）,26（13分）短周期元素的單質X、Y、Z在通常狀況下均為氣態(tài)，并有下列轉化關系（反應條件略去）：單質X單質Y單質Z共價化合物甲共價化合物乙離子化合物丙,已知： a常見雙原子單質分子中，X分子含共價鍵最多。,b甲分子中含10個電子，乙分子含有18個電子。,（1）X的電子式是,。,（2）實驗室可用下圖所示裝置（缺少收集裝置，夾持固定裝置略去）制備并收集甲。蒸

5、餾水,（滴有酚酞）,在圖中方框內繪出用燒瓶收集甲的儀器裝置簡圖。,試管中的試劑是（填寫化學式）,。,燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色，其原因是（用電離方程式表示）,。,（3）磷在Z中燃燒可生成兩種產(chǎn)物，其中一種產(chǎn)物丁分子中各原子最外層不全是8電子結構，丁的化學式是,。,（4）,n,mol丁與,n,mol丙在一定條件下反應，生成4n mol乙和另一化合物，該化合物蒸氣的密度是相同狀況下氫氣的174倍，其化學式是,。,蒸餾水,（滴有酚酞）,10/11/2024,7,（二）考綱要點解讀,1.常用化學儀器及使用： (1)加熱的儀器(2)分離物質儀器(3)計量儀器(4)其它儀器,2.玻璃儀器的洗滌及裝配,3.藥

6、品的存放和使用(特殊試劑的存放),4.溶液的配制:(1)配制一定質量分數(shù)的溶液(2)配制一定物質的量濃度的溶液,5.氣體的制備和凈化,6.物質的分離和提純：(1)過濾(2)蒸發(fā)結晶(3)蒸餾和分餾(4)分液和萃取(5)升華(6)滲析(7)洗氣,7.實驗的安全常識,8.物質的檢驗(1)常見氣體檢驗(2)幾種重要陽離子和陰離子的檢驗(3)幾種重要有機物的檢驗,9.探究性實驗,定量實驗,實驗方案的設計：(1)物質的制備實驗設計(2)物質的性質實驗設計(3)物質的檢驗實驗設計(4)綜合實驗,10.化學實驗評價,實驗的改進與創(chuàng)新,開放性實驗.,10/11/2024,8,二、分析高考化學實驗試題的命題特點

7、（近三年,）,（一）近幾年實驗部分的各知識點在高考試卷中出現(xiàn)的情況,10/11/2024,9,知識點,年份,考查情況,化學實驗的基礎知識,2005,廣東化學.選擇.9題.3分,上?；瘜W.選擇.8題.2分,上?；瘜W.選擇.9題.2分,上?；瘜W.選擇.19題.4分,上?；瘜W.選擇.21題.4分,北京.選擇.12題.6分,上海化學.填空.26題.8分,上?；瘜W.填空.27題.8分,2006,江蘇化學.選擇.11題.4分,廣東化學.選擇.7題.3分,廣東化學.選擇.18題.4分,10/11/2024,10,知識點,化學實驗的基礎知識,年份,2007,考查情況,江蘇化學.選擇.10題.4,江蘇化學.填空

8、.17題.10分,廣東化學.選擇.5題.3分,廣東化學.選擇.4題.3分,廣東化學.選擇.10題.3分,廣東化學.選擇.18題.4分,四川理綜.選擇.6題.6分,山東理綜.填空.30題.16分,上?；瘜W.選擇.11題.3分,上?；瘜W.選擇9題.3分,10/11/2024,11,知識點,年份,考查情況,物質的檢驗、鑒別的實驗方案,2005,上?；瘜W.選擇.15題.3分,天津.選擇.10題.6分,北京.選擇.12題.6分,江蘇化學.選擇.15題.4分,2006,重慶理綜.選擇.13題.6分,上?；瘜W.選擇.21題.4分,廣東化學.填空.22題.11分,2007,廣東理綜.選擇.27題.2分,北京理

9、綜.選擇.11題.6分,寧夏理綜.選擇.8題.6分,上海化學.選擇.7題.3分,天津理綜.選擇.8題.6分,重慶理綜.選擇.12題.6分,廣東理綜.填空.23題.11分,10/11/2024,12,知識點,年份,考查情況,物質的分離提純,2005,廣東化學.填空.21題.10分,2006,江蘇化學.選擇.4題.4分,2007,廣東理綜.選擇.35題.2分,廣東理綜.選擇.30題.2分,廣東化學.選擇.8題.3分,10/11/2024,13,知識點,年份,考查情況,物質性質的實驗方案,2005,全國理綜.填空.28題.15分,2006,重慶理綜.填空.26題.15分,2007,四川理綜.填空.2

10、6題.18分,10/11/2024,14,知識點,年份,考查情況,物質制備的實驗方案,2005,江蘇化學.填空.20題.12分,2006,上?；瘜W.選擇.18題.3分,全國理綜.填空.26題.15分,江蘇化學.填空.18題.12分,江蘇化學.填空.17題.10分,2007,上海化學.選擇.17題.3分,山東理綜.填空.31題.8分,重慶理綜.填空.27題.16分,天津理綜.填空.28題.19分,江蘇化學.填空.18題.12分,廣東化學.填空.26題.12分,上?；瘜W.填空.26題.12分,廣東化學.填空.21題10分,10/11/2024,15,知識點,年份,考查情況,物質組成、含量的測定實驗

11、及綜合實驗,2005,全國理綜.填空.28題.15分,江蘇化學.填空.26題.12分,2006,全國理綜.填空.28題.15分,廣東化學.填空.21題.12分,上?；瘜W.填空.26題.12分,2007,全國理綜.填空.28題.15分,寧夏理綜.填空.25題.15分,10/11/2024,16,（二）近幾年高考實驗題的特點,考查的側重點仍然是基礎和能力，主要包括基本儀器的使用和基本操作（藥品的取用、溶液的配制、儀器的洗滌等）、物質的分離和提純、物質的檢驗與鑒別、物質的制備（包括氣體物質的制備、固體物質的制備、有機物的制備等）、實驗方案設計與定量實驗、實驗安全等。而且這部分內容的考查基本上是綜合考

12、查，而不是對某個知識點的單一考查。,10/11/2024,17,化學實驗考查熱點：,儀器的排列組合,氣密性的檢查,防倒吸,實驗方案的評價,實驗設計,接口的連接,事故的處理,實驗結果的分析,重要物質的制備(如三氯化鐵、三氯化鋁等),綜合實驗的考查,10/11/2024,18,1試題源于課本,分析上表和前幾年的高考試題都可以看出，幾乎每道實驗試題都可以在課本上找到相應的出處，大都來自對教材實驗的改進或衍變，體現(xiàn)了“源于教材又高于教材”的命題指導思想。這種命題方式有著良好的導向作用，提示我們要重視基礎，重視中學化學實驗的教學。如2006全國理綜28題，2006全國理綜26題；2007全國理綜28題等

13、。,10/11/2024,19,（2005全國理綜）,下圖中的實驗裝置可用于制取乙炔。請?zhí)羁眨海?）圖中，A管的作用是,。制取乙炔的化學方程式是,。（2）乙炔通入KMnO4酸性溶液中觀察到的現(xiàn)象是,，乙炔發(fā)生了,反應。（3）乙炔通入溴的CCl4溶液中觀察到的現(xiàn)象是,，乙炔發(fā)生了,反應。（4）為了安全，點燃乙炔前應,，乙炔燃燒時的實驗現(xiàn)象是,。答案：（1）調節(jié)水面高度以控制反應發(fā)生和停止 CaC2H2OCa(OH)2C2H2（2）KMnO4溶液褪色，氧化（3）溴的四氯化碳溶液褪色，加成（4）檢查乙炔的純度，火焰明亮并伴有濃烈的黑煙,10/11/2024,20,（2007全國理綜28題15分）,在

14、室溫和大氣壓強下，用圖示的裝置進行實驗，測得ag含CaC290%的樣品與水完全反應產(chǎn)生的氣體體積bL?，F(xiàn)欲在相同條件下，測定某電石試樣中CaC2的質量分數(shù)，請回答下列問題：（1）CaC2和水反應的化學方程式是,。（2）若反應剛結束時，觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示，這時不能立即取出導氣管，理由是,。（3）本實驗中測量氣體體積時應注意的事項有,。（4）如果電石試樣質量為cg，測得氣體體積為dL，則電石試樣中CaC2的質量分數(shù)計算式w（CaC2）,。（雜質所生成的氣體體積忽略不計）。,本題涉及到的知識點是“人教版(必修)第二冊第五章第四節(jié)”的實驗內容，從不同方面考查了這一知識點。,10/11/2024,

15、21,（2006全國理綜,28,15分）,在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供養(yǎng)劑。請選擇適當?shù)幕瘜W試劑和實驗用品，用下圖中的實驗裝置進行試驗，證明過氧化鈉可作供養(yǎng)劑。 （1）A是制取CO2的裝置。寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：_ （2）填寫表中空格：（請在答題卡上填寫）,（3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式：,_。,（4）試管F中收集滿氣體后，下一步實驗操作是：_。,儀器,加入試劑,加入該試劑的目的,B,飽和NaHCO3溶液,C,D,10/11/2024,22,2命題突出基礎,高考化學實驗命題，是基礎與創(chuàng)新并舉，不論試題要求怎樣變化，實驗試題考查的內容仍將強調基礎，雖然近年來的高考

16、化學實驗試題具有形式新、反應裝置新、化學反應新、設問角度新題目立意高、隱蔽性強等特點，但從答題的內容看，回答問題所需要的知識仍然屬于基礎的化學知識和技能，而且大多源于中學化學教材，很好地體現(xiàn)了基礎性。如上述的幾道題目，就是很好的說明。,10/11/2024,23,3取材聯(lián)系實際,重視STSE（科學、技術、社會、環(huán)境）教育是當今教育的一個發(fā)展趨勢，近年來高考的化學實驗試題特別關注化學與STSE的關系。此類試題往往從以下角度來選材命題：以學生實施研究性學習活動中可能的課題作為背景，如食品檢驗、假酒中甲醇含量的測定、空氣中某污染物的測定、胃藥中碳酸鹽、氫氧化鋁含量的測定，等等；選用生活中常見的物品來

17、代替化學儀器或藥品來進行家庭實驗；對某個具有一定生活或社會意義的實驗進行有目的的實驗設計等。這類試題的測試內容涉及藥品的選取、裝置的設計、實驗現(xiàn)象的描述、化學反應原理、實驗的基本操作和技能、實驗的實施步驟等，試題能很好地體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的思想。,10/11/2024,24,(2006天津高考試題),10、二氯化二硫（S2Cl2）在工業(yè)上用于橡膠的硫化。為在實驗室合成S2Cl2，某化學研究性學習小組查閱了有關資料，得到如下信息：將干燥的氯氣在110140與硫反應，即可得S2Cl2粗品。有關物質的部分性質如下表：,（1）上圖中氣體發(fā)生和尾氣處理裝置不夠完善，請你提出改進意見,。利用改進后的正確裝置

18、進行實驗，請回答下列問題：（2）B中反應的離子方程式：,；E中反應的化學方程式：,。（3）C、D中的試劑分別是,、,。（4）儀器A、B的名稱分別是,、,，F(xiàn)的作用是,。（5）如果在加熱E時溫度過高，對實驗結果的影響是,，在F中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是,。（6）S2Cl2粗品中可能混有的雜質是（填寫兩種）,、,，為了提高S2Cl2的純度，關鍵的操作是控制好溫度和,。,10/11/2024,25,300以上完全分解；,2SCl2,S,2,Cl,2,Cl,2,物質,熔點/,沸點/,化學性質,S,112.8,444.6,略,S,2,Cl,2,77,137,遇水生成HCl、SO2、S,10/11/2024,26

19、,4考查實驗能力,從07年的考試說明看，現(xiàn)在的高考更加強調對學生動手操作能力的考查，可以說對學生動手操作能力的考查是高考一個非常重要的特點。然而，鑒于高考采用筆試的形式，動手操作能力的考查只能通過間接的方式進行。在日常的學習中，如果學生不做實驗，只是教師“說實驗”或用各種實驗題來對付高考，學生很難會注意到實驗細節(jié)，能否處理好實驗細節(jié)問題與平時實驗訓練有著一定的聯(lián)系，因此，考查實驗操作細節(jié)已成為間接考查學生動手操作能力的一種新形式。,10/11/2024,27,四、針對學生解答高考實驗題存在的主要問題,從參加評卷的老師反饋的信息和平常學生在習題解答中我們發(fā)現(xiàn)，近年學生在答實驗題主要存在如下幾方面

20、的問題：,1.不認真審題，實驗的目的不清楚。,2.不能正確理解題目中所涉及的實驗原理。,3.對實驗儀器在實驗裝置圖中指定的位置所起的作用不能正確理解。,4.不重視實驗基本操作的規(guī)范復習，對實驗原理、操作、現(xiàn)象和結論區(qū)別不開。,5.語言表述不規(guī)范，對實驗操作、現(xiàn)象、結論敘述不清。,10/11/2024,28,五、復習建議和問題思考,（一）明確考情，針對性備考,（二）回歸課本，狠抓基礎知識,縱觀這幾年的化學高考實驗試題，處處都有課本實驗的影子，這些實驗可以說均為立足于課本的實驗，要么源于課本中的學生實驗，要么源于課本中的演示實驗，要么就是將課本中有關某物質的制備或性質的理論知識轉變?yōu)閷嶒?。在復習?/p>

21、，我們應該多看初三及高中課本中學生實驗部分的化學實驗基本操作知識（基本儀器的使用及化學實驗的基本常識）。多看課本后面的學生實驗；還要掌握有機實驗的基本要求及特點。此外還要關注課本中的所有演示實驗。在看書的同時，要注重對每一點實驗知識都要加以充分的思考和理解。,10/11/2024,29,如理解儀器的使用，包括儀器的常規(guī)用途和特殊用途（如球型干燥管、廣口瓶等在不同裝置位置可能有不同的用途）、常規(guī)使用方法和特殊使用方法，理解每一個實驗裝置的安裝原理，反應原理、現(xiàn)象及描述，等等。,如，洗氣瓶具有多種功能，在不同情景下可以一瓶多用，對其識別至關重要，常見形式有以下幾種：,10/11/2024,30,例

22、.如常見裝置（附圖所示），從不同角度看可以有不同的用途。,用于排水集氣（充滿水，由 B 進氣，A 排水）,用于洗氣（裝人試劑溶液，A進氣，B 出氣）。,用于向上排空氣法集氣（B進氣，A排放空氣）,用于向下排空氣法集氣（A進氣，B 排放空氣）,用于固體干燥劑干燥氣體（裝固體，A 進氣，B 出氣）。,用于測量難溶于水氣體的體積（充滿水，B進氣，A出水，從溢出水測量氣體體積）。,用于測量NH3的體積（同前，但用煤油代替水,若從 A處通人NH3，B處通人HCl ；即 成為反應容器。,若廣口瓶中盛有某種氣體，將水從A處通人，所需氣體即可隨時取用，隨時關閉,10/11/2024,31,具體做法：,1學生讀

23、書：教師指導學生制定讀書計劃，有計劃有步驟得完成課本上的實驗、學生實驗和演示實驗的閱讀工作，做好讀書筆記。,2教師領讀：教師利用課堂時間有重點得帶領學生閱讀一部分教材內容，強化細節(jié)意識的同時引導學生進行歸納拓展，給學生具體示范如何研讀課本。,3以課本中部分實驗為原形設計一些訓練及測試題，既能加加強學生對課本知識的熟練程度，又能引導學生重視課本。具體的落實是：,10/11/2024,32,（1）識記：要求學生準確記憶課本中基本儀器的使用、基本操作的表達、經(jīng)典實驗現(xiàn)象的表述等內容，熟讀甚至背誦一些實驗操作的經(jīng)典話語。如定量實驗中，晶體結晶水含量的測定或過濾出的沉淀物的稱量中，如何保證所稱得的無水固

24、體質量的有效呢？“把坩堝內的固體反復加熱，然后放在干燥器里冷卻，稱量，直至連續(xù)兩次稱量的質量差不超過0.1g為止.”象這樣的經(jīng)典敘述,就要求學生按課本的原話背下來,形成學科語感,考試就能流暢與規(guī)范. （2）在教師領讀、講解的基礎上，幫助學生深刻理解課本重點實驗的原理和實質，達到融會貫通的效果。如：裝置氣密性的檢查、噴泉實驗和防倒吸處理，都是中學實驗常考內容，學生遇到習題，常常出錯。因此我們在復習這部分內容時，指導學生抓住問題的實質。,10/11/2024,33,（3）在教師的指導下,引導學生對課本實驗進行整理、歸納和延伸。 復習中首先要學會歸納零散材料，匯集整理成體系。抓住化學常見的二十八種儀

25、器和十多項基本實驗操作，形成較為系統(tǒng)的實驗基礎知識體系。其中濃硫酸的稀釋、裝置氣密性的檢驗、氣體的干燥、焰色反應，噴泉實驗等為考察的熱點。其次要運用對比分析的方法，把握常見儀器的主要用途和使用方法。,如，能加熱的儀器哪些可為直接加熱或墊上石棉網(wǎng)的儀器的刻度及零刻度問題溫度計的使用(同種儀器在不同實驗中的應用對比)三處”碎瓷片”(制乙烯,石油蒸餾,中和熱的測定)三處”棉花”(用高錳酸鉀制氧氣,制乙炔,收集氨氣)同時還要運用聯(lián)系的方法,把握化學實驗的基本操作。要與實驗原理、儀器裝置相聯(lián)系，廣泛展開思考、聯(lián)想。,10/11/2024,34,化學實驗中相似概念和方法很多，以物質的分離和提純?yōu)槔?，可用?/p>

26、物質分離或提純的方法就有十多種，眾多的概念和方法糾纏在一起，造成學生辨析的難度。比如，學生對“蒸發(fā)、蒸餾、分餾”的概念老是分不清。為此，可以編擬習題，通過練習，暴露學生思維上的缺陷，加強學生的深刻體驗，澄清認識上的模糊?；蛘吲c其在那邊糾纏不清,還不如實驗做一做.,針對課本中的一些實驗進行挖掘、深化和拓展，在此基礎上總結規(guī)律，幫助學生全面加深對重點內容的理解，真正做到吃透教材，以不變應萬變。如以乙酸乙酯的制備實驗為典型代表，就可以補充有關“有機物的制備實驗”的小專題內容。,10/11/2024,35,例1如“氫氣的制法”實驗裝置設計過程,拓展 能隨開隨用、隨關隨停的H2氣體發(fā)生裝置探究,10/1

27、1/2024,36,例2銅和HNO,3,反應實驗裝置的設計,1.教材實驗裝置及評價分析,（l）NO的現(xiàn)象不明顯；,（2）反應不易控制；,（3）防止氮氧化物污染,環(huán)境操作要求熟練。,拓展一銅和稀HNO,3,反應實驗裝置改進,方案之一：先在稀HNO,3,中加入少量的CaCO,3,，,用產(chǎn)生的CO,2,排出反應容器中的空氣，最后,再擠壓皮囊鼓人空氣，看到無色NO氣體變,成紅棕色的NO,2,氣體，靠銅絲的上、下移,動控制反應的停始，用NaOH溶液吸收尾氣。,10/11/2024,37,拓展二銅與濃硝酸反應實驗裝置改進,聯(lián)系前面學習的二氧化氮的性質，,對實驗進行了如圖的改進評價改進后的方案,10/11/

28、2024,38,科學規(guī)范的實驗操作是順利進行化學實驗的可靠保證，在復習過程中必須充分重視。對實驗操作的復習，應該結合具體的實驗，努力從以下四個角度進行認識：,（1）對操作原理的認識（解決實驗操作的理論依據(jù)問題）,（2）對操作方法的認識（解決如何操作的問題）。,（3）對操作目的的認識（解決為何要安排這樣的操作問題）。,（4）對錯誤操作造成后果的認識（解決為何要這樣操作的問題）。,只有按照這四個角度對實驗操作進行挖掘和研究，才能深入領會實驗操作的實質和內涵。,（三）挖掘研究，規(guī)范實驗操作,10/11/2024,39,（四）精講精練，提升能力,1練的到位,老師精心選題，主要以近年來各地的高考題和質檢

29、題等進行訓練；或以小專題的形式強化訓練。如：“課本實驗的拓展和延伸”、“定量實驗”、“新情景下的探究實驗”、“實驗方案的設計與評價”等。要逼學生“動手”，將“練”落實到位。學生在做題時常常是眼高手低，經(jīng)常是看題、想題、滿足于原理懂了就行，不喜歡動手規(guī)范地書寫完整的理解過程，特別是對文字的組織和表達過程。這是目前學生普遍存在的弱點。習題要有足夠的答題位置；作業(yè)上交，批改或面批等措施。,10/11/2024,40,2講的透徹,（1）規(guī)范細致，總結解題原則,在復習的過程中，養(yǎng)成規(guī)范細致的作風、積累解題的經(jīng)驗、總結解題的原則是至關重要的。如：一般固體鑒別簡答順序為：各取少許溶解加入試劑描述現(xiàn)象得出結論

30、。綜合實驗制備題的一般思考順序：反應原理反應物的選擇除雜試劑的選擇儀器的選擇完整實驗的組合。儀器的連接順序：氣體發(fā)生裝置除雜裝置干燥裝置主體實驗尾氣處理。,10/11/2024,41,解化學題的基本原則是：看（細）；想一（密）；寫（全）。,（2）重做實驗，突破重、難點,（3）巧設問題，增加課堂有效思維。,（4）講評突出重點：強化實驗習題的評講，是化學實驗復習的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生實驗能力的重要途徑。,（5）師生共同研讀高考評分細則：指導學生如何踩點，提高學生的感悟能力，提高答題的準確度。,10/11/2024,42,這學期我們對實驗部分的復習，是在學習高三課本知識時把實驗這部分的內容融合在一起

31、學習的，即在第一輪復習之前就先復習了實驗的內容，這樣在以后每一章有涉及到實驗的內容再進行強化，同時可做到?jīng)]一單元過關都設計到實驗部分內容的考查，針對每一次考試中存在的問題進行講評，提高學生的答題能力。,后期我們還要開放實驗室，隨時讓學生解決一些疑難的實驗問題；其內容包括：在實驗室陳列中學化學常用的基本儀器、試劑；將綜合性實驗裝置組好后展覽，并在旁邊配以相應的思考題后在墻壁上張貼關于實驗操作規(guī)范的掛圖等。允許學生利用化學課和活動課時間自由進入實驗室，不僅可以參觀討論，還可以就自己復習過程中的疑惑進行簡單實驗。,10/11/2024,43,這種做法大大調動了學生的學習主動性，對觀察能力、實驗能力的提高起到了促進作用。,化學實驗復習方法很多，總之，復習應以學生為本,以教材、教學大綱、課程標準、考試大綱、以近幾年高考化學實驗題等為依據(jù)和標高，強化雙基訓練，建立知識網(wǎng)絡體系，培養(yǎng)學生實驗綜合能力和創(chuàng)新精神。,10/11/2024,44,謝謝大家！,10/11/2024,45,