《基于化學核心素養(yǎng)下真實情境的問題探究評課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《基于化學核心素養(yǎng)下真實情境的問題探究評課（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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2、ER POINT,1.,有理有據(jù)，整合創(chuàng)新,2.,創(chuàng)設情境，問題驅(qū)動,4.,實驗探究，助力學習,3.,思維建模，理清脈絡,COMPANY NAME,POWER POINT,1.,有理有據(jù)，整合創(chuàng)新,問題情境改編,2.,創(chuàng)設情境，問題驅(qū)動,COMPANY NAME,POWER POINT,3.,思維建模，理清脈絡,COMPANY NAME,POWER POINT,4.,實驗探究，助力學習,反思感悟,COMPANY NAME,POWER POINT,面對新教材，如何落實新課改理念，提升課堂的思維含量，發(fā)展學生的高階思維能力,面對新高考，陌生復雜的情境，命題形式的創(chuàng)新，學科思維考查力度的加大,反思感悟,COMPANY NAME,POWER POINT,教師要轉(zhuǎn)變思想，更新理念，成為課堂的頂層設計師，設計“素養(yǎng)為本”的高品質(zhì)課堂，引導學生由解題轉(zhuǎn)向解決真實情境下的復雜問題，由學科教學轉(zhuǎn)向?qū)W科育人。培養(yǎng)學生踏實、嚴謹、務實的科學精神，服務于社會、造福于社會的社會責任感。,謝,謝,COMPANY NAME,POWER POINT,
基于化學核心素養(yǎng)下真實情境的問題探究評課
