《九年級化學(xué)全冊《4.3 化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用(第1課時)》教案 (新版)滬教版-(新版)滬教版初中九年級全冊化學(xué)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級化學(xué)全冊《4.3 化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用(第1課時)》教案 (新版)滬教版-(新版)滬教版初中九年級全冊化學(xué)教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、化學(xué)方程式課題4.3 化學(xué)方程式教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道書寫化學(xué)方程式要遵守的原則。2. 使學(xué)生掌握書寫化學(xué)方程式的步驟,正確書寫化學(xué)方程式。教學(xué)重點化學(xué)方程式的書寫及配平。教學(xué)難點化學(xué)方程式的書寫及配平教學(xué)方法討論 比較 歸納教學(xué)媒體 教學(xué)過程:一、回顧、預(yù)習(xí)與交流【舊知回顧】: 1、.用數(shù)字和化學(xué)符號來表示:+7 2個氧分子 ;3個鎂原子 ;碳酸鈣 ;氧化鋁中鋁顯+3價 ;過氧化氫 ;碳酸 ;3個亞鐵離子 ;KMnO4 2、用數(shù)字和化學(xué)符號來表示下列四輻圖片的化學(xué)意義3、寫出下列反應(yīng)的符號表達式:鎂條在空氣中燃燒 高錳酸鉀制氧氣 雙氧水制氧氣 電解水 【新知導(dǎo)學(xué)】:1、化學(xué)方程式的概念
2、:用 表示 叫做化學(xué)方程式。2、化學(xué)方程式須遵循原則: 、 二、合作、研討與點撥活動一、一、.化學(xué)方程式的書寫活動探究:閱讀教材p105(歸納)1、化學(xué)方程式須遵循原則: 、 2、.化學(xué)方程式的書寫步驟(1)寫:左邊寫 化學(xué)式,右邊寫 化學(xué)式,中間用“等號”相連。反應(yīng)物和生成物不止一種時,則在其間用“+”號相連,讀做“和”。(2)配:配平化學(xué)方程式:即各化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù),使式子左右兩邊各種相等,符合質(zhì)量守恒定律。(3)注:注明 和生成物的 。觀察思考:P991.什么是化學(xué)方程式的配平?如何配平化學(xué)方程式(以電解水為例)?2.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件通常有哪些?如何注明?3.化學(xué)方程式中的“”、“”有何意義?使用時要注意什么?點燃活動二、化學(xué)方程式的讀法正確讀法:以2H2 + O2 2H2O為例:宏觀角度讀作: 。微觀角度讀作: 。三、總結(jié)、反思與提升1、化學(xué)方程式的書寫步驟和含義?如何配平化學(xué)方程式(以電解水為例)?2、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件通常有哪些?如何注明?3、化學(xué)方程式中的“”、“”有何意義?使用時要注意什么?4、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋及相關(guān)解釋四、自檢、反饋與鞏固【課堂作業(yè)】【課堂小結(jié)】學(xué)生總結(jié),并完成導(dǎo)學(xué)案達標(biāo)檢測部分【板書設(shè)計】【作業(yè)布置】導(dǎo)學(xué)案課后訓(xùn)練部分【教學(xué)反思】