《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第五單元 常見的酸和堿 5.3 酸和堿的性質(zhì)（第2課時(shí)）教案 魯教版-魯教版初中九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第五單元 常見的酸和堿 5.3 酸和堿的性質(zhì)（第2課時(shí)）教案 魯教版-魯教版初中九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)教案（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、堿的性質(zhì)（第二課時(shí)）課 題：堿的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟記氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)、俗名、保存方法及使用時(shí)注意事項(xiàng)； 2、知道氫氧化鈣是如何制得的； 3、掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。 4、會(huì)熟練書寫堿的化學(xué)性質(zhì)中的有關(guān)化學(xué)方程式，記住相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象5、記住復(fù)分解反應(yīng)的概念及發(fā)生的條件，并會(huì)判斷。教材分析：通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)酸和堿的性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法，但酸和堿之間除了能發(fā)生中和反應(yīng)外，還能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)嗎？常見的堿有哪些？通過本節(jié)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種常見的堿，掌握使用堿的方法；認(rèn)識(shí)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步理解堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)質(zhì)就是OH的性質(zhì)；初步認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)，會(huì)
2、書寫常見復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式；通過堿的開放性探究活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì) 2、堿類物質(zhì)具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因及通性3、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及判斷某反應(yīng)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫、記憶重、難點(diǎn)突破：通過演示、觀察、對(duì)比的方式來理解和掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)，對(duì)于化學(xué)性質(zhì)中出現(xiàn)的化學(xué)方程式采用找規(guī)律、多寫、多練的方法來記憶。實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：儀器：試管、試管架、表面皿、藥匙藥品：氫氧化鈣固體、氫氧化鈣固體、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、生銹鐵釘、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液教學(xué)過程：、組織教學(xué)：、知識(shí)回顧：1、堿的定義2
3、、酸具有通性的原因及酸的通性、新授內(nèi)容：一NaOH、Ca(OH)2的物理性質(zhì)過渡往澄清的石灰水中吹入CO2時(shí)可看見石灰水變渾濁，石灰水還能使酸堿指示劑發(fā)生顏色上的變化，你知道石灰水還具有哪些性質(zhì)嗎？常見的堿類物質(zhì)還有哪些？它們有哪些性質(zhì)？這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)一：快速閱讀課本，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，5分鐘完成下列問題，并與同學(xué)們交流。1、 根據(jù)老師提供給你的儀器和藥品，根據(jù)18頁活動(dòng)天地中的要求，完成下表：氫氧化鈉和氫氧化鈣的對(duì)照：顏色狀態(tài)俗名露置在空氣中的變化在水中的溶解情況羊毛線在熱的NaOH溶液中的變化NaOHCa(OH)22、氫氧化鈉固體應(yīng)如何保存？為什么？3、使用氫氧化鈉時(shí)應(yīng)注意什
4、么？為什么？4、工業(yè)上是如何制取CaO的？寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式？5、CaO的俗名是什么？有何性質(zhì)？有何用途？6、Ca(OH)2是如何制得的？寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。7、覺見的堿還有哪些？教師精講：高溫1、NaOH固體在空氣中易吸收水分而潮解需要密封保存，可做某些氣體的干燥劑。2、Ca(OH)2的制得：CaCO3 CaOCO2 CaOH2O Ca(OH)2（放出大量的熱）強(qiáng)調(diào)氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)要特別小心，防止沾到衣服和皮膚上。練習(xí)一：1氫氧化鈣俗稱_或_，它的水溶液又稱_。2氫氧化鈉俗稱_、_或_，暴露在空氣中容易吸收空氣中的_而_，因此需要_保存。3氫氧化鈣的水溶液通常叫_。氫
5、氧化鈣對(duì)衣服、皮膚等有腐蝕性。除氫氧化鈣、氫氧化鈉外，常用的堿還有_、_等。二NaOH、Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)過渡我們已經(jīng)知道，Ca(OH)2能跟CO2反應(yīng)，那么NaOH是否也能與CO2反應(yīng)呢？NaOH、Ca(OH)2還能跟哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？自學(xué)指導(dǎo)二：根據(jù)老師提供給你的儀器和藥品，完成19頁實(shí)驗(yàn)探究中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填好下表，并與同學(xué)們交流。加入NaOH溶液現(xiàn)象加入Ca(OH)2溶液現(xiàn)象化學(xué)方程式生銹鐵釘CuCl2溶液Na2CO3溶液FeCl3溶液師：對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行校正、點(diǎn)撥。議一議怎樣判斷CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？你能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明？生：分組討論說明：先
6、讓學(xué)生討論后，教師再進(jìn)行演示，學(xué)生的方法可能很多。而教師只是演示其中的一種方法而已。演示：向預(yù)先收集好CO2的一礦泉水瓶中倒入NaOH溶液，振蕩后觀察現(xiàn)象。生：瓶子癟了結(jié)論：證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)方程式為：CO22NaOHNa2CO3H2O教師精講：1、NaOH和Ca(OH)2不與金屬和金屬氧化物反應(yīng)，可用鐵桶來儲(chǔ)運(yùn)燒堿。2、NaOH、Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)：與酸堿指示劑反應(yīng)與某些非金屬氧化物反應(yīng)與酸溶液反應(yīng)與某些鹽溶液反應(yīng)練習(xí)二：1氫氧化鈣和氯化銅反應(yīng)生成_色沉淀，成分是_。涉及的化學(xué)方程式是_。2完成下列化學(xué)方程式：(1) 氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)：_(2) 二氧化碳和
7、石灰水反應(yīng)_(3) 生石灰在空氣中變質(zhì)_。(4)氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)三堿的通性過渡由上面的學(xué)習(xí)知道，NaOH、Ca(OH)2具有相同的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樵贜aOH、Ca(OH)2以及其他的堿溶液中都含有OH，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。自學(xué)指導(dǎo)三：分析上述NaOH、Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，試找出它們?cè)诜磻?yīng)物與生成物的組成上有什么共同特點(diǎn)？歸納堿的通性。1、分組討論，歸納堿的通性并完成下表堿的通性舉例說明（化學(xué)方程式）12342、什么是復(fù)分解反應(yīng)？復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么？師對(duì)學(xué)生總結(jié)不全面的地方進(jìn)行校正。課堂小結(jié)： 1、學(xué)生談收獲2、師生共同對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)再回
8、顧課堂練習(xí)：1久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白膜，要洗去這層白膜最好的方法是（）A. 先用鹽酸再用水洗 B.用氫氧化鈉溶液洗C.用鹽酸洗 D. 用水洗2某CaCl2溶液中含有少量鹽酸，若使溶液變?yōu)橹行?，在不使用指示劑的條件下，可以加入的物質(zhì)是（ ） A Ca(OH)2 B 生石灰 C CaCO3 D NaOH 3能用氫氧化鈉固體干燥的氣體是（ ）A. 氫氣 B.氯化氫C.二氧化硫D. 二氧化碳4將質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液等質(zhì)量混合，充分反應(yīng)后的溶液能使紫色石蕊變成_色。A不變色 B變成紅色 C變成藍(lán)色 D變成無色5、下列物質(zhì)混合后，可產(chǎn)生紅褐色沉淀的是（）A、Na2CO3和Ca(
9、OH)2 B、FeCl3和KOHC、Na2SO4和Ba(OH)2 D、CuCl2和NaOH6實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，已知其中一瓶是鹽酸溶液，另一瓶是氫氧化鈉溶液，你能有哪些方法將它們區(qū)別開，請(qǐng)將所選用的試劑寫到下列短線上。（要求所選試劑類別不同）（1）_（2） _（3）_（4）_氣球玻璃管7如右圖所示，向充滿干燥的CO2 氣體的燒瓶中，第一次滴加氫氧化鈉溶液，小氣球發(fā)生的變化為_，原因是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；然后再向燒瓶內(nèi)溶液中滴加鹽酸，小氣球發(fā)生的變化為_，其原因是(用化學(xué)方程式表示)_。能力拓展：1某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，他在家中也曾發(fā)現(xiàn)過餅干受潮會(huì)變軟。這些現(xiàn)象說明了空氣中含有_。請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí)，另舉兩例說明空氣中含有這種物質(zhì)。_2氫氧化鈉固體暴露在空氣里溶液吸收空氣中_而_，因此氫氧化鈉固體可以做某些氣體的干燥劑。也能與空氣中的_反應(yīng)從而變質(zhì)。為了檢驗(yàn)其是否變質(zhì)，可取少量研碎后放入試管中，加水溶解，然后加入一種酸如_，若觀察到現(xiàn)象_；或者加入一種堿如_，若觀察到現(xiàn)象是_，證明已變質(zhì)。氧化鐵和硫酸教學(xué)反思：
九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第五單元 常見的酸和堿 5.3 酸和堿的性質(zhì)（第2課時(shí)）教案 魯教版-魯教版初中九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)教案
