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1、小升初語(yǔ)文初一新生入學(xué)分班考試押題密卷（C）（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）班級(jí)： 姓名： 得分： 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分） ji jin y wi shui lo ti shn （ ）（ ）（ ）（ ）shn h n jio zh kung zh ni （ ）（ ）（ ）（ ）二、比一比，再組詞。（4分） 同（ ）亦（ ）直（ ） 卷（ ）筒（ ）赤（ ）置（ ） 圈（ ）三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （5分） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）牢靠（ ）經(jīng)常（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ）四、判斷加點(diǎn)詞語(yǔ)使用是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1.他做事情很武斷，化解了許多危險(xiǎn)。 2.這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解也很深
2、刻，的確不同凡響。 3.今天是博物館開(kāi)館的第一天，參觀的人潮絡(luò)繹不絕。 4.我們?cè)局皇潜е^摩學(xué)習(xí)之心來(lái)參賽，想不到竟然得獎(jiǎng)，真是大喜過(guò)望。 五、讀句子，用一個(gè)詞語(yǔ)替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使句子的意思不變。（6分） 1.這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。（ ）2.籠子里有一團(tuán)干草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。（ ）3.當(dāng)周圍很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（ ） 六、根據(jù)句子的意思在（ ）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分） 雖然但是 因?yàn)樗?寧愿也不 即使也 盡管還是 不但而且 1.（ ）下雪路滑，她（ ）第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)。 2.馬克思和恩格斯（ ）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（ ） 在共產(chǎn)主
3、義事業(yè)上親密地合作。 3.太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。 七、按正確順序重新排列下面的句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（14分）（ ）還有一次，我跟別人學(xué)做青蛙，做好的青蛙仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備吃害蟲。（ ）有空的時(shí)候，我把它拿出來(lái)，扳來(lái)扳去，漸漸地，我把它摸透了。（ ）一次，我用它做了只長(zhǎng)頸鹿，嘿！真像！（ ）我還能把它做成球、鴨、鳥。（ ）我有許多玩具，我最喜歡的是魔棍。（ ）只要肯動(dòng)腦筋，魔棍就會(huì)千變?nèi)f化，妙趣橫生；對(duì)于不肯動(dòng)腦筋的人來(lái)說(shuō)，它就是一根普通的棍子。（ ）它由12個(gè)黑色，12個(gè)白色的三角形塑料塊組成，我七扭八歪，把它扳直，只見(jiàn)一塊黑、一塊白、相互交錯(cuò)，排列得很整齊，真
4、像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！八、閱讀理解。（23分）（一）（11分）趙王到了澠池，會(huì)見(jiàn)了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭 ， 鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王對(duì)秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊。秦王拒絕。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶 。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶 。1.給文中劃線的詞換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。 （2分） 2.按要求改寫句子。（3分）（1）藺相如走到秦王面前，請(qǐng)他為趙王擊缶。改成直接敘述： （2）藺
5、相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”改成間接敘述： 3.藺相如為什么逼秦王擊缶？ （3分） 4.“澠池之會(huì)”突出了藺相如是一個(gè)怎樣的人？ （3分） （二）四個(gè)字創(chuàng)造的奇跡 （12分） 公共汽車在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里，可是誰(shuí)都沒(méi)有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車上擠在一起，全都給單調(diào)的引擎聲和車廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。 誰(shuí)都沒(méi)做聲。這是在芝加哥搭車上班的不成文規(guī)矩之一。雖然我們每天碰到的都是這些人，但大家都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面。此舉所象征的意義非常明顯：一班彼此緊貼著坐的人，在利用幾頁(yè)薄薄的報(bào)紙來(lái)保持距離。 一個(gè)聲音突然響起：“注意!注意!”報(bào)紙嘎嘎
6、作響，人人伸長(zhǎng)了脖頸。“我是你們的司機(jī)?！避噹麅?nèi)鴉雀無(wú)聲，人人都瞧著那司機(jī)的后腦勺。他的聲音很威嚴(yán)：“你們?nèi)及褕?bào)紙放下?！眻?bào)紙慢慢地放了下來(lái)。司機(jī)在等著。我們把報(bào)紙折好，放在大腿上?！艾F(xiàn)在，轉(zhuǎn)過(guò)頭去面對(duì)著坐在你旁邊的那個(gè)人。轉(zhuǎn)啊。”使人驚奇的是，我們?nèi)歼@樣做了。我面對(duì)著一個(gè)年齡較大的婦人。我們四目相投，目不轉(zhuǎn)睛地等候司機(jī)的下一個(gè)命令?！艾F(xiàn)在，跟著我說(shuō)”那是一道用軍隊(duì)教官的語(yǔ)氣喊出的命令?！霸绨?，朋友!” 我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識(shí)到，一向以來(lái)我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空。我們把要說(shuō)的話說(shuō)了，
7、彼此間的界限消除了?！霸绨?，朋友?！闭f(shuō)起來(lái)一點(diǎn)也不困難。有些人隨著又說(shuō)了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來(lái)。 司機(jī)沒(méi)有再說(shuō)什么，他已無(wú)需多說(shuō)。 我聽(tīng)到了歡笑聲，一種以前我在151號(hào)公共汽車上從未聽(tīng)到過(guò)的溫情洋溢的聲音。 公共汽車到了我要下車的那一站，我跟同座的婦人說(shuō)聲“再見(jiàn)”，然后一躍下車。我心情愉快地開(kāi)始了這一天，比往常的日子有了一個(gè)更好的開(kāi)始。 我回過(guò)頭來(lái)看那位司機(jī)正在看后視鏡，準(zhǔn)備趁空把車從車站開(kāi)出。他似乎并不知道，他剛剛創(chuàng)造了一個(gè)星期一早晨的奇跡。1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）靦腆： 2.“用軍隊(duì)教官的語(yǔ)氣喊出的命令”與上文哪句話照應(yīng)？用波浪線畫出。（2分）3.請(qǐng)找出文中畫雙橫
8、線的“界限”一詞，前文中用 這一實(shí)物來(lái)具體指這個(gè)“界限”。（2分）4.文章題為四個(gè)字創(chuàng)造的奇跡，這“四個(gè)字”應(yīng)該是 。（2分）5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾處“一個(gè)星期一早晨的奇跡”的理解。（4分） 九、習(xí)作。（30分）一個(gè)_的人 提示：先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣）要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。答案一、節(jié)儉 依偎 衰老 泰山 珊瑚 暗礁 竹筐 執(zhí)拗 二、同學(xué) 竹筒 亦聲 赤子 直接 位置 卷紙 一圈三、堅(jiān)定 牢固 常常 發(fā)覺(jué)四、1.2.3.4. 五、雄偉舒服寂靜六、1.盡管還是2.不但而且 3.雖然但是七、 5 3 4 6 1 7 2八、（一）1.拒絕 回絕2.藺相如走到秦王面前，說(shuō)，“請(qǐng)您為趙王擊缶?！保惶A相如說(shuō)，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。3.藺相如看秦王侮辱趙王，他為了維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)，所以逼秦王擊缶。4.藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴的人。 （二）1.靦腆：害羞，不自然。2.他的聲音很威嚴(yán)3.報(bào)紙4.早安，朋友5.四個(gè)字讓沒(méi)人說(shuō)話、毫無(wú)生氣的公交車內(nèi)洋溢著歡聲笑語(yǔ)，破了芝加哥人來(lái)往時(shí)的不成文的規(guī)定，消除了人與人之間的隔閡。
小升初語(yǔ)文初一新生入學(xué)分班考試押題密卷（C）【含答案】
