《人教版小學(xué)語(yǔ)文四年下《22 文言文二則》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語(yǔ)文四年下《22 文言文二則》（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22 文言文二則 鑿壁偷光的匡衡 映月讀書的江泌 同學(xué)們，古時(shí)候有很多喜歡讀書的孩子， 你們知道有誰(shuí)嗎？ 22 文言文二則 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 22 文言文二則 囊螢夜讀 第一課時(shí) 22 文言文二則 車胤 ，（約 333約 401）字 武子，東晉南平郡江安縣西辛里 （今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人。自 幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無(wú)油 點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以 照明夜讀，學(xué)識(shí)與日俱增。 22 文言文二則 認(rèn)識(shí)文言文 文言文指用古代書面 語(yǔ)言寫成的文章。我國(guó)的 古代，所有的文章都是用 書面語(yǔ)言寫成的。所以， 現(xiàn)在我們一般將古文稱為 “文言文”。 22 文言文二則 文言文名句舉例 溫故
2、而知新，可以為師矣。 三人行，必有我?guī)熝伞?天時(shí)不如地利，地利不如人和。 孔 子 孟 子 22 文言文二則 恭 勤 不倦 gng qn 朗讀課文 掃清障礙 我會(huì)認(rèn) 夜以繼日 焉 yn 22 文言文二則 盛 多音字 夏月則練囊 盛 數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。 chng 我家門口有一棵茂 盛 的榕樹。 shng 22 文言文二則 囊 博 我會(huì)寫 nng b 勤 qn 螢 yng 貧 pn 恭 gng 焉 yn 22 文言文二則 左右 結(jié)構(gòu) 上下 結(jié)構(gòu) 上中下 結(jié)構(gòu) 勤 貧 囊 螢 博 恭 焉 22 文言文二則 識(shí)字方法 減一減 ：嫣 -女 =焉 看圖識(shí)字 ： 螢 火蟲 加一加 ：分 +貝 =貧
3、22 文言文二則 識(shí)字游戲 小小螢火蟲 囊 恭 博 貧 焉 22 文言文二則 囊 nng 氣囊 智囊團(tuán) “中”上有一橫 重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo) 22 文言文二則 恭 gng 恭順 恭請(qǐng) 此處是兩點(diǎn) 22 文言文二則 焉 yn 心不在焉 四點(diǎn)分布均勻 22 文言文二則 肅靜勤勉。 恭勤 通 通曉，明白。 詞語(yǔ)解釋 練囊 白色薄絹?zhàn)龅目?袋。 22 文言文二則 齊讀題目 ， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思 ？ 用口袋 裝。 整體感知 囊 螢 夜讀 螢火 蟲。 一起來(lái)解題： （車胤）把螢火蟲裝在 袋子里（照明），在夜里讀書。 夜晚讀 書。 22 文言文二則 課文共有 句話，故事的主人公是 ， 他家里很 ，夏天就捉來(lái)
4、照亮讀書。 2 胤 貧窮 螢火蟲 課文講了一件什么事 ， 一起來(lái)說(shuō)說(shuō)： 22 文言文二則 借助注釋 ， 理解課文中每句話 的意思 ， 再正確 、 流利地朗讀課文 。 （ 課后第 2題 ） 互動(dòng)課堂 22 文言文二則 胤 恭 勤 不 倦 ,博學(xué)多 通 。 車胤 謙遜有禮 通曉，明 白。 勤勞 疲倦 譯文： 晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦 ， 知識(shí)廣 博 ， 學(xué)問(wèn)精通 。 22 文言文二則 家 貧 不常得油 ， 夏月 ,則 練囊 盛數(shù)十螢火 以照書 ,以夜繼日 焉 。 貧窮 白色薄絹?zhàn)龅目诖?用夜晚接著白 天。 譯文： （ 車胤 ） 家境貧寒 ,不能經(jīng)常得到煤油 （ 點(diǎn)燈 , 以便在燈下讀書 ）
5、， 夏天的夜晚 ,（ 車胤 ） 就用白色薄絹 做成 （ 透光 ） 的口袋 ,裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本 ,夜晚接 著白天地學(xué)習(xí)著 。 22 文言文二則 勤勤懇懇 勤能補(bǔ)拙 克勤克儉 業(yè)精于勤 詞語(yǔ)積累（帶有“勤”的詞語(yǔ)） 22 文言文二則 從車胤的描寫中 ， 你感受到了 他的什么品質(zhì) ？ 惜時(shí) 、 不畏艱難險(xiǎn)阻 、 好讀書 。 胤 恭勤不倦 ,博學(xué)多通 。 家貧不常得油 ， 夏月 ,則練囊盛數(shù)十螢火以照書 ,以夜繼日 焉 。 22 文言文二則 胤 /恭勤不倦 ,博學(xué)多 通。家貧 /不常得油，夏 月 ,則 /練囊 /盛 /數(shù)十螢火 / 以 /照書 ,以夜繼日 /焉。 朗讀指導(dǎo) （課后第 1題） 讀準(zhǔn)
6、字音， 注意詞句之間的 停頓。還要注意 讀出對(duì)車胤的敬 佩之情。 伴讀音樂(lè) 22 文言文二則 胤 /（ ）不倦 ,博學(xué)（ ）。家貧 /不常得油，夏月 ,則 /（ ） /盛 /數(shù)十 （ ） /以 /（ ） ,以夜繼日 /焉。 背誦指導(dǎo) （課后第 1題） 試著填一填 ， 背一背 囊螢夜讀 吧 ！ 恭勤 多通 練囊 螢火 照書 22 文言文二則 照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 (課后第 3題 ) 胤恭勤不倦。（疲倦） 家貧不常得油。（ ） 用這樣的方法 我能更好地學(xué) 習(xí)文言文。 提示： 這種方法叫擴(kuò)詞法，也叫加字法。即在單 音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。 貧窮 . . 22 文言文二則 送
7、出一份愛心，收獲明媚陽(yáng)光。 我們身邊有很多類似車胤一樣的 學(xué)生，他們因?yàn)榧彝サ呢毨Ф喜黄?學(xué)，請(qǐng)你為“圓貧困學(xué)生讀書夢(mèng)”寫 一句公益廣告詞。 22 文言文二則 結(jié)構(gòu)梳理 囊 螢 夜 讀 恭勤不倦 博學(xué)多通 勤奮好學(xué) 必有所成 家貧 以夜繼日 練囊盛螢 22 文言文二則 囊螢夜讀 講述的是車胤兒時(shí)利用 _的代替油燈勤學(xué)苦讀的故事 ， 告 訴人們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣 ,我們都要 _， 這樣日后必有成就 。 主題概括 螢火蟲 勤奮苦學(xué) 22 文言文二則 聞雞起舞 拓展延伸 初，范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同 寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起 舞。 譯文： 當(dāng)初，范陽(yáng)人祖
8、逖，年輕時(shí)就有大志向想要光 復(fù)中原，曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，與劉琨在同一個(gè) 寢室睡覺時(shí)，夜半時(shí)聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說(shuō)：“這并 不是不祥之兆?！庇谑瞧鸫参鑴Α?22 文言文二則 胤 恭 勤不倦，博學(xué)多 通 。 恭： 通： 。 譯文： _ _ 謙遜有禮 一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意 思。 課堂演練 通曉 晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦， 知識(shí)廣博 ,學(xué)問(wèn)精通。 22 文言文二則 二、學(xué)了 囊螢夜讀 你想要學(xué)習(xí)車胤什么 品質(zhì)？ 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該浮躁， 要學(xué)習(xí)車胤這種不知疲倦、勤奮好學(xué)的 品質(zhì)。 22 文言文二則 第二課時(shí) 大家都知道大詩(shī)人李白嗎？他 一生寫過(guò)許多膾炙人口、流傳千
9、古 的古詩(shī)，有“詩(shī)仙”之稱。那你們 知道李白年少時(shí)的事嗎？老師今天 為同學(xué)們帶來(lái)了李白上學(xué)時(shí)候的故 事，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！ 22 文言文二則 鐵杵成針 22 文言文二則 祝穆 ， 少名丙，字伯和，又字 和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”。 作品： 方輿勝覽 眉州 。 22 文言文二則 z 卒 業(yè) 朗讀課文 掃清障礙 我會(huì)認(rèn) 22 文言文二則 fng 逢 z 卒 我會(huì)寫 半包圍 結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 22 文言文二則 鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。 是：這。 方：正在。 感其意：被她的意志感動(dòng)。 還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。 詞語(yǔ)解釋 22 文言文二則 齊讀題目 ， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思 ？ 用來(lái)舂米 或搗衣的
10、鐵棒。 整體感知 鐵杵 成 針 磨成，做成。 一起來(lái)解題： 鐵棒被磨成了縫衣針。 縫衣針。 22 文言文二則 課文共有 句話，故事中的人物李白在 山中讀書時(shí)，未成， 。經(jīng)過(guò)一條小溪， 遇到一位 正在 ，用來(lái)做 。 5 老媼 棄去 課文共有幾句話 ？ 課文中的李白遇到 了什么事 ？ 磨鐵杵 針 22 文言文二則 借助注釋 ， 理解課文中每句話 的意思 ， 再正確 、 流利地朗讀課文 。 （ 課后第 1題 ） 互動(dòng)課堂 22 文言文二則 磨針溪 ，在 象耳山 下 。 溪水的名字 地點(diǎn) 譯文： 磨針溪在眉州象耳山的山腳下 。 22 文言文二則 世傳 李太白讀書山中， 未成 ， 棄去 。 世世代代相傳
11、 沒(méi)有完成好 自己的學(xué)業(yè) 譯文： 傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候 ， 沒(méi) 有完成好自己的學(xué)業(yè) ， 就放棄學(xué)習(xí)離開了 。 放棄學(xué)習(xí)離開 22 文言文二則 過(guò) 是 溪， 逢 老媼 方 磨鐵杵。 路過(guò) 譯文 ： （ 他 ） 路過(guò)這條小溪 ， 遇見 一位老婦人在磨鐵棒 。 這 正在 遇到 老婦人 22 文言文二則 問(wèn) 之 ， 曰 ：“ 欲作針 ?！?老婦人 譯文 ： （ 于是 ） 問(wèn)她 （ 在干什 么 ） ， （ 老婦人 ） 說(shuō)： “ （ 我 ） 想把 它磨成針 。 ” 想要做針 說(shuō) 22 文言文二則 太白 感其意 ， 還卒 業(yè) 。 譯文： 李白被她的意志感動(dòng) ， （ 就 ） 回去完成了學(xué)業(yè) 。 被她的意志
12、感動(dòng)。 回去完成了學(xué)業(yè)。 22 文言文二則 從對(duì)人物的描寫中 ， 你感受到 了李白的什么品質(zhì) ？ 磨針溪 ， 在象耳山下 。 世傳李太白讀書山中 ， 未成 ， 棄去 。 過(guò)是溪 ， 逢老媼方磨鐵杵 。 問(wèn)之 ， 曰： “ 欲作針 。 ” 太白感其意 ， 還卒業(yè) 。 持之以恒 22 文言文二則 磨針溪，在 /象耳山 /下。世傳 /李太 白 /讀書 /山中，未成，棄去。過(guò) /是溪， 逢 /老媼 /方 /磨 /鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲 / 作針。”太白 /感其意，還卒業(yè)。 朗讀指導(dǎo) （課后第 1題） 讀準(zhǔn)字音，注意 詞句之間的停頓。 伴讀音樂(lè) 22 文言文二則 照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 (課后第 2
13、 題 ) 胤恭勤不倦。（疲倦） 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（ ） 提示： 這種方法叫擴(kuò)詞法，也叫加字法。即在單 音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。 放棄 . . 22 文言文二則 結(jié)構(gòu)梳理 鐵 杵 成 針 學(xué)業(yè)未成 棄去 只要功夫深 鐵杵磨成針 遇老媼 感其意 還卒業(yè) 磨針 22 文言文二則 鐵杵成針 講的是大詩(shī)人李白小時(shí)候 讀書不順 ,棄學(xué)途中偶遇一老婦人用 , 對(duì)自己的觸動(dòng)很大 ,終于發(fā)奮讀書 ,最終學(xué)有 大成 。 故事告訴我們：只要 ， 就能 學(xué)有所成 。 主題概括 鐵杵磨針 持之以恒 22 文言文二則 水滴石穿 拓展延伸 一日一錢；千日千錢；繩鋸木斷；水滴石穿。 譯文： 一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一 千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會(huì)被鋸 斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。 22 文言文二則 課堂演練 世傳李太白讀書山中，未成， 棄 去。 棄： _ 譯文： _ _ 放棄學(xué)業(yè)而離去 一、先解釋紅字的意思，再解釋句子的意思。 傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完 成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。 22 文言文二則 二、你喜歡文中的李白嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由吧。 很喜歡，因?yàn)樗軓膭e人做事中聯(lián) 系自己的學(xué)業(yè)，并肯下功夫，持之以恒 地去學(xué)習(xí)，所以我很喜歡。 字詞聽寫
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年下《22 文言文二則》
