《2010年湘西州高考質(zhì)量分析報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2010年湘西州高考質(zhì)量分析報(bào)告（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2010年湘西州高考質(zhì)量分析報(bào)告湘西州高指辦2010年我州高考相比09年有較大的進(jìn)步，學(xué)科成績(jī)、上線率、上線人數(shù)等都達(dá)到了歷史新高。全州三本以上整體上線率（含復(fù)讀生，音體美等）達(dá)到56.8%,?？粕暇€率40%,合計(jì)整體上線率96.8%。應(yīng)屆生（不含音體美）三本以上上線率達(dá)到51.83%,應(yīng)屆專科上線率44.59%,合計(jì)應(yīng)屆（不含音體美）整體上線率達(dá)到96.4%。（不含音體美）永順一中理科三本以上上線率達(dá)到93%,州民中文科三本以上上線率達(dá)到84.5%。尖子生方面，全州600分以上（檔案分）合計(jì)375人，占到全省600分以上（檔案分）人數(shù)9297的4%o其中文科600分以上156人，占全省文科6
2、00分以上人數(shù)1621的9.6%。理科600分以上219人，占全省理科600分以上人數(shù)7676的2.9%。州民中學(xué)生奪得全州文科最高分，龍山高級(jí)中學(xué)學(xué)生奪得全州文科第二名；瀘溪二中學(xué)生奪得全州理科最高分，民營(yíng)鳳凰華鑫中學(xué)學(xué)生奪得全州理科第二名。（全省600分以上人數(shù)稍微多了些）這些成績(jī)的取得，得力于各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得力于州縣高中教學(xué)指導(dǎo)部門的專業(yè)指導(dǎo)，得力于學(xué)校師生的共同努力?，F(xiàn)高考已經(jīng)結(jié)束，各學(xué)校已經(jīng)開始準(zhǔn)備明年的高考。我們收集一些基本數(shù)據(jù)，對(duì)照09年各地高考成績(jī)，對(duì)2010年我州高考和高中教學(xué)質(zhì)量做一些基本分析。一、09年全省各地市高考分?jǐn)?shù)與名次1、09年文科總平均分383.0
3、8全省第7;數(shù)學(xué)均分64.29全省第4,語(yǔ)文均分91.13全省第9,英語(yǔ)均分74.72全省第12,文綜均分156.01全省第8?？偡殖∑剑目茢?shù)學(xué)均分超省平。其他學(xué)科均分接近省平。2、09年理科總平均分367.11全省第13;數(shù)學(xué)均分66.88全省第13,語(yǔ)文均分91.11全省第12,英語(yǔ)均分71.66全省第7,文綜均分134.39全省第13;平均分全部在全省靠后，僅在懷化之前。如果加上補(bǔ)習(xí)生和音體美考生，排名上個(gè)別學(xué)科可能再往前一位。與省平分有一定差距。二、2010年全省各地市高考分?jǐn)?shù)與名次1、2010年文科總平均分412.03全省第6;數(shù)學(xué)均分81.31全省第5,語(yǔ)文均分92.23全省第
4、6,英語(yǔ)均分77.69全省第6,文綜均分160.8全省第7。2010年文科（不含音體美）應(yīng)屆生學(xué)科成績(jī)?nèi)砍∑?。全部進(jìn)入全省前半部陣營(yíng)！2、2010年理科總平均分406.34全省第13;數(shù)學(xué)均分85.02全省第13,語(yǔ)文均分92.90全省第8,英語(yǔ)均分81.35全省第11,文綜均分147.07全省第13。理科平均分全部在全省尾部，各科在懷化之前。語(yǔ)文學(xué)科排名雖然在第八，但是觀察到相鄰分?jǐn)?shù)的差異在小數(shù)點(diǎn)后，可視為弁列，優(yōu)勢(shì)不突出。各科均分與省平的差距在09年基礎(chǔ)上沒有縮小，理綜的差距仍在9分以上接近10分?？偡值牟罹嘣?0分左右。2010年理科數(shù)學(xué)州平均分85.47（全部考生），平均分在75分
5、以下的學(xué)校有14所。今年省平分為87.5。2010年理科綜合全州平均分147.85（全部考生），得分在100分以下的學(xué)校有6所。今年省平分156.9。數(shù)據(jù)證實(shí)：相比09年，2010年高考，文科有較大進(jìn)步，理科處于踏步狀態(tài)。理綜的差距幾乎到10分，理科總平分與省平的差距在20分左右，差距較大。三、2010年高考三本以上上線人數(shù)（按統(tǒng)計(jì)，今年全州上線率幾乎100%,沒上線人數(shù)最多的學(xué)校也只有十幾個(gè)，古丈全部上線。下面統(tǒng)計(jì)的是三本以上上線數(shù)和上線率）1、應(yīng)屆文科（參考人數(shù)5056）一本二本三本三本以上上線數(shù)和上線率吉首一中123067109,51.2%吉首民中021517,15.6%州民中11511
6、9136370,84.5%瀘溪一中3293141266,67.7%瀘溪二中285262,35.2%瀘溪五中141621,26.6%鳳凰高級(jí)1178098,41.2%鳳凰華鑫283343,55.1%花垣邊高1134106151,46.1%花垣民中0022,4.5%保靖民中738108153,42.8%占丈一中13226085,36.5%永順一中3386111230,74.9%永順二中63564105,33.3%永順三中0022,6.7%永順實(shí)驗(yàn)111012,41.4%州二民中2145773,25.0%龍山高級(jí)38125167330,65.1%龍山黃倉(cāng)1231113146,25.8%里耶民中003
7、3,6%吉首博雅0145,8%鳳凰文昌000合計(jì)27866813372283州民中文科以84.5%的三本以上上線率雄踞榜首。民營(yíng)鳳凰華鑫中學(xué)文科三本以上上線率達(dá)到55.1%,高于部分示范性中學(xué)。2、應(yīng)屆理科（參考人數(shù)4520）一本二本三本三本以上上線數(shù)和上線率吉首一中2136104161,64.1%吉首民中071421,17.5%州民中148182186516,88.8%瀘溪一中4881119248,72.8%瀘溪二中7165275,48.4%瀘溪五中12710,37.1%鳳凰高級(jí)1137993,39.3%鳳凰華鑫3152543,61.4%花垣邊高1153126190,53.8%花垣民中000
8、0保靖民中853111172,54.6%占丈一中12174968,31.2%永順一中90129138357,93%永順二中3193052,31%永順三中0011,5%永順實(shí)驗(yàn)151319,70.4%州二民中5134159,40%龍山高級(jí)69145199413,78%龍山黃倉(cāng)143084128,35.3%里耶民中0066,26.1%吉首博雅05712,38.7%鳳凰文昌001515,16.1%合計(jì)43286113662659永順一中理科以93%的三本以上上線率雄踞榜首。民營(yíng)鳳凰華鑫中學(xué)三本以上上線率達(dá)到61.4%,高于部分示范性中學(xué)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)顯示，我州不論文科還是理科，三本以上上線人數(shù)中，人數(shù)的
9、大頭在三本。如文科一本僅占12.17%,二本僅占29.26%,一二本合計(jì)僅占41.4%;理科一本占16.33%,二本占32.56%,一二本合計(jì)為48.9%,也未達(dá)到一半。需要說(shuō)明的是：這些數(shù)據(jù)里沒有統(tǒng)計(jì)音體美等專業(yè)生上三本以上的人數(shù)，所以數(shù)據(jù)和學(xué)校的數(shù)據(jù)有一些不吻合。三、各批次人數(shù)的構(gòu)成比例（統(tǒng)計(jì)上三本線以上人數(shù)，省內(nèi)數(shù)據(jù)按公布的五分段人數(shù)估算得出）1、文科應(yīng)屆（不含音體美。省數(shù)據(jù)為整體數(shù)據(jù)）一本占比二本占比三本占比合計(jì)數(shù)全省52008%2130032.5%3900059.5%65500湘西27812.2%66829.2%133758.6%2283文科應(yīng)屆生一本在整個(gè)三本以上上線數(shù)中的比例高于
10、全省4個(gè)百分點(diǎn)，二本少3.3個(gè)百分點(diǎn)，三本基本持平。文科優(yōu)生比例比較高,2、理科應(yīng)屆（不含音體美。省數(shù)據(jù)為整體數(shù)據(jù)）一本占比二本占比三本占比合計(jì)數(shù)全省2150016.1%5230039.1%5980044.8%133600湘西43216.2%86132.4%136651.4%2659理科應(yīng)屆生一本在整個(gè)三本以上上線數(shù)中的比例與全省基本持平，二本少6.5個(gè)百分點(diǎn)，三本高于全省6.3個(gè)百分點(diǎn)。理科中的二本類學(xué)生數(shù)明顯少于全省平均數(shù)，三本檔次學(xué)生上升到二本檔次，是我們教學(xué)要注重的關(guān)鍵。四、三本以上上線人數(shù)占總考生數(shù)比較1、文科（湖南總?cè)藬?shù)為172681,湘西應(yīng)屆文科5056）一本占比二本占比三本占比
11、合計(jì)數(shù)三本以上上線率全省52003.01%2130012.33%3900022.6%65500約38%湘西2785.5%66813.2%133726.4%228345.2%我州應(yīng)屆文科三本以上整體上線率高于全省整體上線率7.2個(gè)百分點(diǎn)，各批次相對(duì)也比全省數(shù)有優(yōu)勢(shì)，且優(yōu)勢(shì)比較明顯。2、理科（湖南總?cè)藬?shù)212078,湘西應(yīng)屆理科4520）一本占比二本占比三本占比合計(jì)數(shù)三本以上上線率全省2150010.1%5230024.7%5980028.2%133600約63%湘西4329.56%86119%136630.2%265958.8%我州應(yīng)屆理科三本以上整體上線率低于全省4.2個(gè)百分點(diǎn)，弱勢(shì)比較明顯。
12、一本上線率基本持平，二本上線率低于省平近5個(gè)百分點(diǎn)。與省平的差異主要在三本往二本上升的部分。失分重點(diǎn)在理科綜合，州平分連續(xù)兩年與省平分的差距幾乎都在10分左右抓好理科教學(xué)，抓好基礎(chǔ)，讓部分三本生進(jìn)二本陣營(yíng)，是努力的重點(diǎn)。五、2010年高考各校三本以上上線人數(shù)與高指辦組織的三次質(zhì)檢所占人數(shù)比例對(duì)照表1、2010屆文科州三次質(zhì)檢前2500名人數(shù)分配（應(yīng)屆生三本以上上線2283人）學(xué)校第一次第二次第三次上線總數(shù)吉首一中10497114109吉首民中14131317州民中353366350370瀘溪一中327291263266瀘溪二中69605262瀘溪五中48363021鳳凰高級(jí)1491241159
13、8鳳凰華鑫45423943鳳凰文昌未統(tǒng)計(jì)未統(tǒng)計(jì)未統(tǒng)計(jì)0花垣邊高145134146151花垣民中1112保靖民中153131187153占丈一中114713312685永順一中239232229230永順二中119132130105永順三中1112永順實(shí)驗(yàn)16121212州二民中62556073龍山高級(jí)332343341330龍山黃倉(cāng)169128128146里耶民中1未統(tǒng)計(jì)未統(tǒng)計(jì)3吉首博雅26未統(tǒng)計(jì)未統(tǒng)計(jì)5合計(jì)22832、2010屆理科州三次質(zhì)檢前3000名人數(shù)分配（高考應(yīng)屆三本以上上線2659人）第一次第二次第三次上線總數(shù)吉首一中163135173161吉首民中22181921州民中50751
14、9485516瀘溪一中304317227248瀘溪二中103738075瀘溪五中21111510鳳凰高級(jí)15712713093鳳凰華鑫51424643鳳凰文昌18141615花垣邊高207193193190花垣民中0000保靖民中184156246172占丈一中112410710768永順一中349343343357永順二中70566352永順三中1621永順實(shí)驗(yàn)27201919州二民中59555359龍山高級(jí)462433430413龍山黃倉(cāng)139116115128里耶民中13未統(tǒng)計(jì)為統(tǒng)計(jì)6吉首博雅38未統(tǒng)計(jì)未統(tǒng)計(jì)12合計(jì)2659兩表中數(shù)據(jù)顯示：文科生中，對(duì)應(yīng)高考上線三本以上應(yīng)屆共2283名，
15、我們統(tǒng)計(jì)州教科院三次質(zhì)檢前2500名，除了鳳凰高級(jí)、古丈一中的人數(shù)略有差別外，全州各校三次質(zhì)檢所占人數(shù)和高考三本上線人數(shù)非常接近；理科生中，對(duì)應(yīng)高考上線三本以上應(yīng)屆共2659名，我們統(tǒng)計(jì)州教科院三次質(zhì)檢前3000名，除了鳳凰高級(jí)、古丈一中的人數(shù)略有差別外，全州各校三次質(zhì)檢所占人數(shù)和高考三本上線人數(shù)非常接近。六、對(duì)前述表格的歸納我們對(duì)上述表格顯示的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納，成績(jī)是令人振奮的。1、相對(duì)09年，2010年的湘西高考，取得了更好更大的突破，2010年文科（不含音體美）生學(xué)科成績(jī)?nèi)砍∑健Ｈ孢M(jìn)入全省前半部陣營(yíng)。2、我州應(yīng)屆文科三本以上整體上線率高于全省整體上線率7.2個(gè)百分點(diǎn)，且優(yōu)勢(shì)比較明顯，各
16、批次相對(duì)也比全省數(shù)有優(yōu)勢(shì)。3、應(yīng)屆文科一本上線率高于全省2.5個(gè)百分點(diǎn)。文科優(yōu)秀生在省內(nèi)的優(yōu)勢(shì)非常明顯，600分以上人數(shù)占到全省的9.6%。4、州高指辦高中教學(xué)指導(dǎo)工作務(wù)實(shí)有效，成績(jī)突出。5、由于對(duì)州里組織質(zhì)檢的認(rèn)同，很多學(xué)校得到了直接的效益，提高了本校的成績(jī)。近幾年質(zhì)檢水平和我州高考成績(jī)的提升，以及相關(guān)地市成績(jī)的滑坡，都有數(shù)據(jù)證明。我們辛勤的工作提升了信心，鍛煉了老師，提高了整體水平，也提高了我們?cè)谌〉牡匚?。七、這些成績(jī)的取得，是各方面共同努力的結(jié)果1、湘西州教育局領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)高中教學(xué)非常重視。2010年在3月在龍山召開的高中教學(xué)工作會(huì)議，秦局長(zhǎng)和李局長(zhǎng)參加，都做了重要講話，對(duì)質(zhì)檢、對(duì)學(xué)校教
17、學(xué)給予了有力支持和全面指導(dǎo)。這次會(huì)議各縣局長(zhǎng)和各校長(zhǎng)都參加，彰顯了各級(jí)對(duì)高中教學(xué)和高考的高度重視。2、州縣高指辦對(duì)高中教學(xué)的指導(dǎo)工作開展到位，發(fā)揮了重要作用。各縣高指辦領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)州高指辦組織的活動(dòng)給予了充分而積極的支持，很多縣是基教股長(zhǎng)擔(dān)任高指辦主任，每次高指辦開展活動(dòng)，股長(zhǎng)們都全程跟進(jìn)，積極配合。瀘溪縣高指辦有專門人員和專門辦公室，全部精力就是高中教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)檢工作組織，在這樣的架構(gòu)下瀘溪的工作成績(jī)有目共睹。永順高指辦設(shè)在教科所，帶動(dòng)了全體教研人員的工作，也使得每次質(zhì)檢能夠有更多的人員調(diào)配，每個(gè)學(xué)校都有縣局人員去巡考。這些都是很好的經(jīng)驗(yàn)。3、州高指辦組織的三次質(zhì)檢有極高的可信度，對(duì)教學(xué)有極
18、強(qiáng)的診斷意義，質(zhì)檢結(jié)果與高考有非常高的貼合度。質(zhì)檢在考試的命題、組考、網(wǎng)上閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等方面都非常科學(xué)，符合湘西地區(qū)的教學(xué)實(shí)際。這份事情其實(shí)做得非常辛苦，每次質(zhì)檢教科院都是全院行動(dòng)，命題、制卷、送卷、巡考、回卷、掃描、組織評(píng)閱、統(tǒng)計(jì)、發(fā)布、分析等等，忙碌的時(shí)候甚至是通夜加班掃描。每次質(zhì)檢考試，張大慶院長(zhǎng)都要到各縣巡考，對(duì)各校組考和教科院所派巡考人員進(jìn)行工作檢查，務(wù)求考試嚴(yán)密可靠，以便給學(xué)校提供真實(shí)的診斷反饋材料和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。4、教科院的網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)對(duì)高初中教學(xué)診斷做出了非常大的貢獻(xiàn)，徹底解決了考試評(píng)卷人員分散沒作用、集中成本大難組織的難題，用科學(xué)方法解決了大問(wèn)題。系統(tǒng)的統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)計(jì)到
19、班、分析到題、整體可以比較、數(shù)據(jù)真實(shí)可靠等等優(yōu)點(diǎn)，獲得一致稱贊。目前所知，全國(guó)可能也是獨(dú)一份兒。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓高考的水平越來(lái)越高，抓高考的落腳點(diǎn)越來(lái)越實(shí)。學(xué)校緊跟全州的統(tǒng)一部署，積極參加州里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。這其實(shí)是嘗到了甜頭以后慢慢形成的自覺行為。很多校長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系高指辦，要求提供高考復(fù)習(xí)資料和信息，要求相關(guān)學(xué)科專家去講學(xué)。絕大部分學(xué)校在質(zhì)檢考試中組考嚴(yán)密，學(xué)校、教師、學(xué)生都嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待質(zhì)檢，真實(shí)的反映了教學(xué)的成績(jī)和問(wèn)題，調(diào)整學(xué)校在高考復(fù)習(xí)中后續(xù)工作的對(duì)策。6、很多學(xué)校如州民中、瀘溪一中等學(xué)校，主動(dòng)給州高指辦提出建設(shè)性的建議和意見，為高指辦改進(jìn)高指工作做出了積極貢獻(xiàn)。因?yàn)榇蠹业慕ㄑ?，州教科院?/p>
20、網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)也越來(lái)越完善。八、存在的問(wèn)題1、理科成績(jī)處于踏步狀態(tài)。理綜的差距幾乎到10分，理科總平分與省平的差距在20分左右，差距較大。三本以上上線率比全省少4.2個(gè)百分點(diǎn)。這是制約我們進(jìn)步的瓶頸。2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一些缺陷。這在全省也是普遍的問(wèn)題。今年的全省理科綜合試題評(píng)價(jià)報(bào)告里特另I提到，理綜27題，一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，難度很小，得分也很不錯(cuò)，但是滿分率卻非常的低，丟分主要在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的識(shí)別上，比如對(duì)蒸儲(chǔ)瓶”的認(rèn)識(shí)，90%左右的人都寫成燒瓶”，或圓底燒瓶”，或錐形瓶”，或試管工連基本實(shí)驗(yàn)儀器都不認(rèn)識(shí)，談何試驗(yàn)？3、學(xué)科組和校際之間的合作問(wèn)題。調(diào)研知道，部分學(xué)校學(xué)科組內(nèi)教師互不佩服，互不信任，
21、盲目迷信外地信息和資料，造成組內(nèi)力量難以形成合力。校際之間的協(xié)作目前幾乎處于缺失狀態(tài)。4、目前我州高考，三本(B)和?？茖哟稳藬?shù)比較大，尤其是理科。是教學(xué)中關(guān)注中等和中下生不夠所致。5、高中學(xué)校文理科分科中，目前全省唯一就是我州文理科報(bào)名數(shù)與高考錄取計(jì)劃數(shù)倒置。在高分學(xué)生中這個(gè)現(xiàn)象也非常突出，數(shù)據(jù)顯示我州600分以上文理科人數(shù)比是0.7:1(156:219),而全省文理科高分之比為0.2:1(1621:7676)。如果把600分以上學(xué)生視為尖子生的話，我州文科尖子生在全體尖子生中的比重三倍于全省。文科學(xué)生相對(duì)理科學(xué)生而言，其出路狹窄得多，我們的很多優(yōu)秀學(xué)生選擇文科實(shí)屬無(wú)奈之舉。這是非常使人感到
22、遺憾的現(xiàn)象。暴露出我們的理科學(xué)科教學(xué)在基礎(chǔ)年級(jí)就已經(jīng)存在問(wèn)題，不愿意學(xué)理科的人在開始分科的時(shí)候就是相對(duì)多數(shù)。九、我們的建議1、我州文科教學(xué)具備一定經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，效果很好，應(yīng)該好好地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)保持我們的優(yōu)勢(shì)。外面的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是不要失去自己的特色。理科教學(xué)，尤其是理科綜合的教學(xué)研究，要花大力氣加強(qiáng)。我州文科考生數(shù)多于理科考生數(shù)，也顯示出學(xué)生對(duì)理科科目的學(xué)習(xí)感到吃力，理科教學(xué)是否存在普遍性問(wèn)題需要進(jìn)行認(rèn)真分析和討論。2、上線考生中，中等學(xué)生的面積偏小，三本及三本后學(xué)生面偏大，加強(qiáng)中等或中偏下學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)他們給予更多的關(guān)注、鼓勵(lì)和指引，適度提高這部分學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，是目前應(yīng)該切
23、實(shí)關(guān)注的事，做好了，我們州的高考成績(jī)會(huì)有更大進(jìn)步。永順一中、州民中、龍山高級(jí)中學(xué)、瀘溪一中、民營(yíng)鳳凰華鑫中學(xué)等學(xué)校有極好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建議好好總結(jié)。3、平時(shí)教學(xué)關(guān)注中等學(xué)生，就要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)中檔試題的分析和處理，考試成績(jī)“高”的成功秘訣不是把每次考試的難題全部做對(duì)，而是在所有基礎(chǔ)題中檔題上做得滴水不漏；對(duì)手之間的較量在于細(xì)節(jié)，在于基礎(chǔ)。而重視細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)，對(duì)優(yōu)秀生和中等生，都是有意義的。目前個(gè)別學(xué)校對(duì)尖子學(xué)生傾注的關(guān)心過(guò)大，對(duì)中等或中偏下學(xué)生可能會(huì)帶來(lái)一些心理不滿足，這在情感上傷害了部分學(xué)生，不是教育的正確態(tài)度。社會(huì)關(guān)注最頂尖的學(xué)生，我們作為學(xué)校教師尤其是管理者，不能被社會(huì)牽著鼻子走。我們的課堂
24、應(yīng)該是大多數(shù)學(xué)生的課堂，中等面大了，尖子自然會(huì)冒出來(lái)，對(duì)尖子學(xué)生教學(xué)的關(guān)鍵是在課余怎么給予輔導(dǎo)以及閱讀指導(dǎo)。08年清華北大13人，09年8人，2010年僅7人，在招生數(shù)越來(lái)越大，學(xué)生高考升學(xué)率越來(lái)越高的今天，我州進(jìn)入頂級(jí)學(xué)校的人數(shù)在越來(lái)越減少。部分學(xué)校曾將大量的力量和心血傾注在這極小的一部分人身上，是否符合教育的本質(zhì)意義，值得我們?nèi)?。?dāng)然，清華北大生對(duì)學(xué)生招生的影響很大，但我們付出的代價(jià)也很大，據(jù)沒有證實(shí)的消息說(shuō)，個(gè)別學(xué)校為了留住一個(gè)初中優(yōu)秀生，花費(fèi)非常大。清華北大情節(jié)給學(xué)校正常的招生工作帶來(lái)了很大的遺憾。4、對(duì)照09年，我州理科高考成績(jī)?cè)谑?nèi)的排名沒有什么大的進(jìn)步，但是文科考試成績(jī)穩(wěn)步上升
25、，取得了很不錯(cuò)的高考成績(jī)。2010年文科全部學(xué)科分?jǐn)?shù)全面超過(guò)省平，是歷史性的大突破。顯示我州文科教學(xué)以及對(duì)文科高考的研究得到了適合本地的經(jīng)驗(yàn)。值得整理和認(rèn)真推介。各校要在繼承的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尤其是2010年的文科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要好好總結(jié)，加以推廣，指導(dǎo)下一屆的高考復(fù)習(xí)，取得明年高考的更大成績(jī)。5、外地的資料有好的，也有不符合我們自己學(xué)生實(shí)際的，要優(yōu)選使用，為我所用。外地的考試因?yàn)閺?fù)習(xí)進(jìn)度等方面的不同，可能和我們的要求有差異，參加要慎重。建議不參加。6、湘西州教科院的網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷系統(tǒng)和成績(jī)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，能夠有效的對(duì)全州學(xué)校教學(xué)給予準(zhǔn)確的診斷，并能提供優(yōu)質(zhì)的診斷報(bào)告?，F(xiàn)在系統(tǒng)已經(jīng)在綜合各校建議上更趨完備，建議
26、學(xué)校利用此系統(tǒng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)診斷，與其他學(xué)校共同前進(jìn)，以期有更多的學(xué)科進(jìn)入全省前列。7、抓高考，要從高一抓起，要從基礎(chǔ)抓起。爭(zhēng)取在基礎(chǔ)年級(jí)要使學(xué)生不掉隊(duì)。在抓優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能對(duì)中下生有所放棄?，F(xiàn)在高考的錄取率很高，要從開始就給孩子希望和機(jī)會(huì)。教師不放棄學(xué)生，學(xué)生才不會(huì)放棄自己。8、抓好理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。學(xué)生班級(jí)不宜過(guò)大，過(guò)大的班級(jí)人數(shù)往往使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為走過(guò)場(chǎng)。9、州高指辦組織的高中教學(xué)質(zhì)量檢查符合我州教學(xué)實(shí)際；命制的質(zhì)檢試題貼近高考，貼近學(xué)生，符合課改要求，有較高的可信度，考試成績(jī)與高考非常吻合?？荚嚱M織嚴(yán)密有序，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋、指導(dǎo)及時(shí)有效。今后州教育局和州高指辦要繼續(xù)開展此項(xiàng)質(zhì)檢活動(dòng)，進(jìn)行最準(zhǔn)確的教學(xué)診斷，提供最真實(shí)的教學(xué)信息，給予最有效的教學(xué)指導(dǎo)。10、湘西州教育局高中教育教學(xué)指導(dǎo)小組對(duì)全州高中教學(xué)的指導(dǎo)實(shí)際而有效，為高中教學(xué)質(zhì)量的提高做出了積極貢獻(xiàn)。州高指辦應(yīng)繼續(xù)實(shí)施過(guò)去的工作方針，努力為學(xué)校提供教學(xué)指導(dǎo)，提供各方面服務(wù)，站在全州整體的角度，指導(dǎo)高中各科教學(xué)。撰稿：李文英（感謝湘西州教育考試院黃費(fèi)剛院長(zhǎng)，向光范副院長(zhǎng)，陳超老師等提供工作支持和數(shù)據(jù)支持。感謝鄭年珍老科長(zhǎng)提由寶貴意見）
2010年湘西州高考質(zhì)量分析報(bào)告
