三年級作文復(fù)習(xí)北師大版.docx

三年級作文復(fù)習(xí) 神態(tài)描寫的詞語笑：破涕為笑 忍俊不禁 嘻皮笑臉 打哈哈 嫣然一笑 一顰一笑 脅肩諂笑 撫掌大笑 付之一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 喜笑顏開 喜形于色 啞然失笑 袖如充耳 興高采烈 興致勃勃 歡天喜地 心花怒放 手舞足蹈 歡欣鼓舞 喜從天降 樂不可支 大喜過望 拍手稱快 皆大歡喜笑呵呵 笑盈盈 喜滋滋 樂融融 笑瞇瞇 笑哈哈 喜洋洋 樂悠悠 樂陶陶 興沖沖哭：聲淚俱下 病哭流涕 啼饑號寒 鬼哭狼嚎 泣下沾襟 涕零如雨 涕泗滂沱 鬼哭神號 嚎啕大哭 呼天搶地感激：謝天謝地 沒齒不忘 感激涕零 感恩戴德 感同身受激動：百感交集 感人肺腑 悲喜交集 悲憤填膺 動人心弦 激昂慷慨 慷慨激昂 情不自禁 心潮澎湃憤怒：怒火中燒 怒不可遏 怒形于色 忍無可忍惱羞成怒咆哮如雷悲痛：心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人懊喪：萬念俱灰 自暴自棄 垂頭喪氣 灰心喪氣 黯然銷魂 大失所望 心灰意冷 心灰意懶煩亂：心煩意亂 六神無主 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大亂 心亂如麻 若有所失 神魂顛倒 心神不定 惘然若失 長吁短嘆 度日如年 七上八下 如坐針氈 火燒火燎 抓耳撓腮憂愁： 憂心如焚 心急如火 愁眉不展 郁郁寡歡 愁眉苦臉 愁眉緊縮 憂心忡忡風(fēng)度：文質(zhì)彬彬 仙風(fēng)道骨 儀表堂堂 正襟危坐 不茍言笑 落落大方 溫文爾雅 泱泱大風(fēng) 雍容雅步威武：雄姿英發(fā) 燕頷虎頸 金剛怒目 龍行虎步 龍?bào)J虎視 鷹揚(yáng)虎視 英姿颯爽 雄赳赳，氣昂昂驚訝震驚：呆若木雞 目瞪口呆 大驚小怪鎮(zhèn)定：從容自若 沉著鎮(zhèn)靜 神態(tài)自若 悠然自得個(gè)別詞語解析：道貌岸然： 道貌：正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌;岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。耳不旁聽（形容專心致志的神態(tài)。）飄飄欲仙： 飄飄然將要飛升成仙。比喻人的神態(tài)、動作輕盈飄忽如同神仙，也形容人的感受輕松爽快、沾沾自喜。不動聲色：形容非常鎮(zhèn)靜。作文：熟悉的人的一件事 寫人敘事作文要求：詳寫人物的肖像和事件的發(fā)生過程重點(diǎn)：事件的選取和敘述要能夠體現(xiàn)出人物的有別于他人的優(yōu)秀品質(zhì)難點(diǎn)：敘事中要有人物的行為動作的描寫和神態(tài)描寫，結(jié)尾處要有感情的描寫開頭：列舉式開頭、開門見山式開頭、性格特征式開頭、巧設(shè)問題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。中間：1、人物肖像描寫要突出人物的外貌特點(diǎn) 2、事件的敘事要寫出前因，經(jīng)過，后果，并且在敘事中寫出人物的動作和心理活動結(jié)尾：有感情的回扣前文，寫出你對作文里的主人公事件的感受三年級期末作文復(fù)習(xí) 動作描寫要領(lǐng)成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動情節(jié)的發(fā)展。目的：為塑造人物形象、表現(xiàn)作品主題服務(wù)。動作描寫堅(jiān)持的原則：1.、人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動里流露出來；2、人物的行動 應(yīng)當(dāng)經(jīng)過選擇，足以表現(xiàn)人物的性格。3、要注意人物行動的生動性和典型性。生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫 出他怎樣做。典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。動作描寫的公式：動作行動+動作對象+動作環(huán)境+動作感受。動作描寫應(yīng)該注意的問題：1、描寫人物動作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。2、表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)。通過人物的動作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。例子：他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺 隨手擦了擦鏡片。嗯嗯他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又嗯嗯兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！作文主題：一件*的事敘事作文中事件的選取可以是有趣的事，可以是令你煩惱的事，可以是讓你感到溫馨的事更加可以是讓你接受教訓(xùn)的事，但無論是什么事，首先必須是令人印象深刻的有意義的可以帶給你不一樣感受的事情。 事件的敘述必須有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果的交代。缺一不可。 作文寫作中必須有人物的神態(tài)、動作、心理活動的描寫。三年級期末作文復(fù)習(xí)作文心理描寫復(fù)習(xí)心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描摹、夢境和幻覺描寫；間接描寫主要包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。1內(nèi)心獨(dú)白就是在心里自己對自己講的無聲的話。其標(biāo)志詞語如心想、心理念叨、我對自己說等。2、神態(tài)描寫，就是通過突出描寫人物面部表情、神色狀態(tài)及其變化,揭示人物內(nèi)心活動，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動和發(fā)展歷程，從而達(dá)到人物形象的立體化效果。案例：“是誰把飯盒扔到樓梯口了?是誰干的好事?”我和姐姐剛走出鐵門，身后就傳來媽媽憤怒的“獅子吼”，聲音大得讓人頭皮發(fā)麻。我一看，這不是我昨晚丟的嗎?可是，一旦承認(rèn)，我的一世英名豈不付諸東流?要不干脆來個(gè)死不認(rèn)賬。不行，撒謊就不夠光明正大了，我以后如何立于天地之間?這本來就是我扔的，我應(yīng)該對此負(fù)責(zé)呀!可是這時(shí)，我的心里有兩個(gè)“小人”在吵架：一方“誠實(shí)”，一方“虛榮”。作文主題：家鄉(xiāng)的*寫作提醒：相信每個(gè)人都對自己的家鄉(xiāng)最熟悉，家鄉(xiāng)的每片土地每棵樹都環(huán)繞著我們的濃濃鄉(xiāng)情。如果以家鄉(xiāng)為背景寫一篇作文，你打算寫家鄉(xiāng)的某處風(fēng)景還是家鄉(xiāng)里陪伴著你們成長的人？或者你們想將家鄉(xiāng)特產(chǎn)比如好吃的點(diǎn)心等等介紹給別人呢？請小朋友們自我思考，自我選擇，自擬題目寫一篇作文。寫作要求：1、寫景作文要寫出景色的特點(diǎn)，最好能夠?qū)懗鼍吧S著季節(jié)或者人物視線的轉(zhuǎn)移而帶來的變化。2、狀物作文應(yīng)該細(xì)致地點(diǎn)出物品的特點(diǎn)，3、寫人應(yīng)寫出人物的性格特點(diǎn)和與你共度的快樂成長時(shí)光，切忌寫成簡單的寫人作文。不論選擇介紹家鄉(xiāng)的什么，鄉(xiāng)情的表達(dá)不可忽略。