部編六下語文《語文園地二》公開課教案教學設(shè)計二【一等獎】.docx

語文園地二本教案為省級小學語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學目標（一）通過對比不同譯者筆下的文學名著語言，體會各自表達的 巧妙之處，交流自己的喜好感受，增強譯本意識。（二）通過朗讀感悟，背誦并運用一組出自增廣賢文的格言 和諺語。二、教學準備課件，學習單。三、教學過程（-）創(chuàng)設(shè)情境，走入新學1. 談話導(dǎo)入。通過第二單元課文的學習，我們跟隨著外國文學名著的腳步，發(fā) 現(xiàn)了更為廣闊的世界。然而，名著一般會有多個版本，我們該如何選 擇呢？2. 展示不同版本的湯姆索亞歷險記，了解譯者和出版社。3. 引導(dǎo)交流。如果讓你來選擇，你會選哪個版本，為什么？（學生簡要說說自 己選擇的理由）（二）比較表達，擇己所“好”1. 初步比較，尋找語段的異同。（1）課件出示“詞句段運用”第二板塊內(nèi)容，學生自主默讀,思考它們有什么異同？（2）同桌交流，全班反饋。（3）教師小結(jié)。內(nèi)容相同，但是在語言表達上有差異，譯者不 同。2. 深入比較，感受獨特的語言。（1）比較三位譯者筆下的語言，（相機板書：比較語言）思考你 更喜歡哪一句，為什么？（2）學生自由默讀，畫出自己喜歡的句子，然后和同桌交流自 己的想法。（3）學生匯報，教師適時呈現(xiàn)兩個學習內(nèi)容。內(nèi)容一：這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。（俞東明、陳海 慶譯）這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。（張友松 譯）這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。（成時譯）預(yù)設(shè)：第一句“前所未有”“最輝煌” 一一用詞凝練，意思全面; 第二句“從來沒有見到過的” 一一語言樸實，結(jié)構(gòu)合理；第三句 “最” 用字最少，語言最簡潔。朗讀。（指名讀、齊讀）小結(jié)：每一句話都有它的特點，讀起來味道都不一樣，根據(jù)自己 的喜好，再讀讀那句話。內(nèi)容二：滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。（俞東明、 陳海慶譯）想說話又說不出來一一然后像流水似的涌出，到處都像下雨一 般掉了滿地的眼淚。（張友松譯）想說什么但什么也說不出來一一一路出去時如下雨似的灑了 滿地的眼淚。（成時譯）預(yù)設(shè)：第二句“然后像流水似的涌出”“像下雨一般”，第三句 “如下雨似的”一一語言表達清楚，平實易懂，但略有些拖沓。第一 句“淚水如雨，灑了一地”一一語言簡潔，讀起來朗朗上口。朗讀。（分組讀、齊讀）小結(jié)：比較閱讀之后，發(fā)現(xiàn)這三句話都有自己的語言特點，我們 只要說出自己的感受，找尋到自己喜歡的語言就可以了。3. 拓展比較，找尋喜愛的表達。（1）小組內(nèi)拿出不同版本的湯姆索亞歷險記，組員互相翻 閱，找尋一處表達相同內(nèi)容的語言，比較閱讀。（2）組內(nèi)交流：你更喜歡哪位譯者的語言表達，為什么？（3）全班匯報。預(yù)設(shè)：這是個涼爽的黎明，森林中彌漫著甜美的靜謐。沒有一片樹葉 在動，沒有一絲聲響打破大自然的沉思。（李麗瓊譯）整個樹林都非常安逸地沉浸在這新鮮的空氣中。（焦慶鋒譯）樹林里一絲風也沒有，大自然仍在沉睡中。（畢霄宇譯）三句都寫出了清晨森林靜謐安詳?shù)木跋螅矊懗隽藴诽与x小鎮(zhèn) 來到荒島上的第一天清晨自由快樂的心境。第一句描寫更細致，“沒 有一片樹葉在動”“沒有一絲聲響打破大自然的沉思”更具體地描 寫出了那份“平靜”，“打破” 一詞更體現(xiàn)出湯姆渴望自由，不想被 打擾的心愿；第二、三句語言表達簡潔，容易理解；第三句“沉睡” 一詞更富有童趣，讀起來有味道。4. 總結(jié)°一部外國文學作品，常常會有不同的譯者，有些翻譯較為樸實， 有些翻譯情感更加細膩，讀來更令人心情起伏跌宕。所以我們選擇名 著時，要用心去比較，找尋自己喜歡的譯本。（相機板書:擇己所“好”）（三）自主理解，背誦積累1 .出示“日積月累”中的內(nèi)容，多種形式朗讀。（自由讀、同桌 合作讀、師生合作讀）2. 同桌合作學習。（結(jié)合知識儲備、注釋、工具書，推測句子的 意思）3. 引導(dǎo)交流每句話的意思。（相機板書：生活哲理）4. 嘗試背誦。（自由背誦、同桌互背、師生合作背）5. 遷移運用。運用“日積月累”中的詩句，完成填空。（1）如果你想從書中學到更多，你可以用","勉勵自己用心讀書。（2）得到別人的指點和幫助，你會用“一，” 表達感謝。（3）被人誤解，你會用“，”寬慰自己。（4）不要滿足于自己的行動，“,”，要知道別人可能比你更積極努力。（5）有句話說得好，",_”，實踐才能出真知。學生自主填寫。全班交流后朗讀。6. 拓展介紹增廣賢文。（相機板書：增廣賢文）（1）學生交流課前查找的與增廣賢文相關(guān)的資料。（2）教師相機補充出示增廣賢文簡介視頻。（3）學生說說觀后的感受。（四）課堂小結(jié)，布置作業(yè)1. 小結(jié)。外國文學名著是經(jīng)典，面對不同的版本，我們要比較語言，擇己 所“好”。中國古典名著中的至理名言，包含著大智慧，同學們要牢 記于心，努力踐行。2. 布置作業(yè)。（1）到書店比較不同版本的魯濱遜漂流記騎鵝旅行記， 根據(jù)自己的喜好，購買并進行閱讀。（2）背誦“日積月累”中的詩句。附板書：語文園地二比較語言擇己所“好”增廣賢文 生活哲理