部編七年級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)練- 1春 第二課時(shí)
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部編七年級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)練- 1春 第二課時(shí)
1春課時(shí)訓(xùn)練第二課時(shí)一、閱讀下面的兩段文字,回答問題。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。1.第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括,并說明這樣寫的好處。2.想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下面的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近?()A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石泊船瓜州)B.淺草才能沒馬蹄(白居易錢塘湖春行)C.草色遙看近卻無(韓愈早春呈水部張十八員外)D.風(fēng)吹草低見牛羊(敕勒歌)3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字,好不好?為什么?4.課文字里行間滲透著作者對(duì)春天的喜愛之情,請(qǐng)結(jié)合下列句子中畫線的詞語作簡(jiǎn)要分析。(1)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。5.從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語。A.描寫質(zhì)地的:B.描寫色澤的:C.描寫生長(zhǎng)旺盛的:6.修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。 B.東風(fēng)來了,春天的腳步近了。 C.鳥兒將窠巢安在繁華嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。 D.紅的像火,粉的像霞,白的像雪。二、 閱讀下文,回答問題。古老的濟(jì)南,城內(nèi)那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪,對(duì),這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。那水呢,不但不結(jié)冰,反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢??窗?,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂、黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。1.第2自然段的描寫對(duì)象是 ,其特征是 。2.“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”此句中的“臥”字用得極妙,理由是什么?第二課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練答案一、1.人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng),間接地寫出了春草的茂盛與可愛。2.C3.不好,“叫”只是單純的聲音上的感受,“鬧”不僅有聲音上的感受,還有動(dòng)作在其中,內(nèi)涵要豐富得多。4.(1)“你不讓我,我不讓你”這句話運(yùn)用了擬人手法,寫出了百花爭(zhēng)春、百花爭(zhēng)艷的景象,表達(dá)了作者對(duì)百花怒放的春天的喜愛之情。(2)“像母親的手”,從觸覺的角度,寫出了作者對(duì)春風(fēng)的感受,表達(dá)了對(duì)溫柔的春風(fēng)的喜愛之情。5.質(zhì)地:嫩嫩的,軟綿綿。色澤:綠綠的。旺盛:一大片一大片滿是的。6. D二、1.濟(jì)南的冬水 溫暖多情2.“臥”運(yùn)用了擬人的修辭手法,渲染了一種安適平靜的氣氛,表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。