高一語文《采桑子》教案+《燭之武退秦師》知識點歸納

高一語文采桑子教案+燭之武退秦師知識點歸納滬教版高一語文采桑子教案【教學指導】，感受詞中所描繪的潁州西湖的自然之美，領(lǐng)略其暮春時節(jié)靜謐清疏的風姿。，了解這首詞結(jié)構(gòu)上的特點，及其作用：使清空幽寂的春天景象表現(xiàn)得優(yōu)美可愛。，理解詩歌蘊涵的作者的感情之美，感悟作者對大自然和現(xiàn)實人生的無限熱愛和眷戀?！菊n文提示】，歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，謚文忠。，歐陽修是宋初著名作家，北宋古文運動領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。，歐陽修的愛情詞與晏殊并稱為“歐晏”；抒懷詞突破詞的傳統(tǒng)題材和表現(xiàn)手法，為蘇軾豪放詞開先路。，采桑子詞牌名，取自唐教坊曲楊下采桑；又稱丑奴兒伴登臨羅敷媚忍淚吟羅敷艷歌等。前、后片各四句，共 44 字；前、后片均于第 2、3、4 句押平韻?！菊粽帧繉懗鱿铝袧h字的拼音，記住每個字的書寫要點：中學語文在線（）籍 jí 濛 méng 笙 shng 櫳 lóng【朗讀課文】【課文簡析】這首詞是作者西湖組詞采桑子十首中的第四首。群芳過后西湖好： 狼籍殘紅， 飛絮濛濛， 垂柳闌干盡日風。笙歌散盡游人去，始覺春空。 垂下簾櫳， 雙燕歸來細雨中。上片寫景物。主要描寫鮮花凋謝后西湖的恬靜清幽之美，這是寫色。首句是全詞的綱領(lǐng)，由此引出“群芳過后”的西湖景象、春風物態(tài)。這幾句，通過落花、飛絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡遠的暮春圖景。下片寫人事。先寫郊外景?！绑细枭⒈M”，虛寫過去湖上游樂的盛況；“游人去，始覺春空”，點明上面三句描寫的景象所產(chǎn)生的感覺，道出了作者復(fù)雜微妙的心境。“始覺”是頓悟之辭，這兩句是寫繁華喧鬧消失后清醒過來的感覺，喧鬧消失，既覺有所失的空虛，又覺獲得寧靜的暢適。首句說的“好”就是從這后一種感覺產(chǎn)生，只有基于這種心理感覺才能理解“狼籍殘紅”是“好”。最后兩句，再寫室內(nèi)景，以人物動態(tài)描寫與自然景物映襯相結(jié)合，表達出作者恬適淡泊的胸襟。從句式上看，這是倒裝，本是開簾待燕，“雙燕歸來”才“垂下簾櫳”。 結(jié)句“雙燕歸來細雨中”，意蘊含蓄委婉，以雨中襯托清寂氣氛，又以雙燕歸來制造輕靈、歡娛的意境。“雙燕歸來”與前面“游人去” 互為映對。這首詞上片寫自然，下片詠人事。作者寫西湖美景，動靜交錯，以動顯靜，意脈貫連，層次井然，顯示出不凡的藝術(shù)功力，字里行間婉曲地顯露出作者的曠達胸懷和恬淡心境。群芳凋零，殘紅狼籍，常人對此，覺得索然無味，而作者不但不傷感，反而有安寧靜謐的美趣。這種別具一格的審美感受，正是此詞的獨到之處?！纠首x課文】（）【思維訓練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題），解釋下列劃線詞語。狼籍殘紅 （ ）（ ）飛絮濛濛 （ ）垂柳闌干盡日風 （ ）垂下簾櫳 （ ），詞以“好”字提領(lǐng)全篇，表達了作者什么感受？，“群芳過后”的意思是什么？表現(xiàn)“群芳過后”時節(jié)的詞語有哪些？，“西湖好”具體表現(xiàn)在哪里？（不要用詞中的原句回答），“始覺春空”中的“春空”指什么？ ，怎樣理解“笙歌散盡游人去，始覺春空”描寫的景象？，從整首詞看，哪一句是本詞的綱領(lǐng)？，最后一句寫出了什么心情？以此結(jié)尾，有什么作用？，作者晚年退職閑居時寫的這首詞，上片刻畫了 ，渲染了 ；下片描寫了 ，抒發(fā)了 。10，作者從贊美的角度寫殘春，角度新穎。整首詞表達了作者 ，而且體現(xiàn)了 。【朗讀課文】【課外作業(yè)】，完成“學習建議”。，通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。，預(yù)習蘇軾詞三首。語文高一上冊燭之武退秦師知識點歸納原文：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。譯文：晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。鄭國大夫佚之狐對鄭文公說：“國家很危險了！如果派燭之武去見秦國的國君，秦國的軍隊必定撤退。”鄭伯同意了。燭之武辭謝說：“我在壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，無能為力啊?！睍x文公說：“我不能早早用你，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而，鄭國滅亡了，你也有所不利啊！”深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，(晉惠公)答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒?，晉王早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時候呢？(現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、揚孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍，晉文公說：“不行。假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量，而后傷害他，這是不仁義；失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智；利用混亂去改變已有的協(xié)調(diào)，這并不是威風。我們還是回去吧！晉軍也就離開了鄭國。注釋：(1)晉侯、秦伯：指晉文公和秦穆公。春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。(2)以其無禮于晉：指晉文公出亡過鄭國時，鄭國沒有以應(yīng)有的禮遇接待他。以，因為。(3)貳于楚：依附于晉的同時又依附于楚。(4)晉軍函陵：晉軍駐扎在函陵。軍，駐軍。函陵，鄭國地名，在現(xiàn)在河南新鄭北。(5)氾( fán)南：氾水的南面，也屬鄭地。(6)佚(yì)之狐：鄭國大夫。(7)若：假如。(8)子犯請擊之：子犯請求襲擊秦軍，子犯，晉國大夫狐偃（晉文公的舅舅）的字。之，指秦軍。(9)子：古代對男子的尊稱。(10)辭：推辭。(11)臣之壯也：我壯年的時候。(12)猶：尚且。(13)無能為也已：不能干什么了。已，同“矣”。(14)用：任用。(15)是寡人之過也：這是我的過錯。寡人，諸侯謙稱，寡德之人。過，過錯。(16)然：然而。(17)許之：答應(yīng)了這件事。許，答應(yīng)。(18)縋(zhuì)：用繩子拴著人(或物)從上往下送。(19)既：已經(jīng)。(20)敢以煩執(zhí)事：怎敢這這件事來麻煩您。這是客氣的說法。執(zhí)事，辦事的官吏，這里是對對方的敬稱。(21)越國以鄙遠：越過別國而把遠地當做邊邑。鄙，邊邑。這里用作動詞。遠，指鄭國。(22)焉用亡鄭以陪鄰：為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？焉：何。用，介詞，表原因。陪，增加。鄰，鄰國，指晉國。(23)鄰之厚，君之薄也：鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。(24)若舍鄭以為東道主：如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人。舍，放棄(圍鄭)。(25)行李：出使的人。(26)共(gng)其乏困：供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西）。共，通“供”，供給。其，代指使者。(27)嘗為晉君賜矣：曾經(jīng)給予晉君恩惠。嘗，曾經(jīng)。為，給予。賜，恩惠。這里指秦穆公曾派兵護送晉惠公回國的事。(28)許君焦、瑕：(晉惠公)曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕這兩座城池。(29)朝濟而夕設(shè)版焉：指晉惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。濟，渡河。設(shè)版，修筑防御工事。版，筑土墻用的夾板。(30)乃還：于是秦國就撤軍了。(31)東封鄭：在東邊使鄭國成為它的邊境。封，疆界。這里作用動詞。(32)肆其西封：擴展它（晉國）西邊的疆界。意思是晉國滅了鄭國以后，必將滅秦。肆，延伸，擴張。(33)闕(qu)秦：使秦國土地減少。闕，侵損，削減。(34)將焉取之：將從哪里取得它所貪求的土地呢？焉，哪里。之，指代土地。(35)唯君圖之：希望您考慮這件事。唯，句首語氣詞，表希望。之，指闕秦以利晉這件事。(36)杞（q）子、逢（páng）孫、楊孫戍之：杞子等三人都是秦國大夫。戍，戍守，即守衛(wèi)鄭國。(37)說：通“悅”。(38)微夫人之力不及此：假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。晉文公曾在外流亡 19 年，得到秦穆公的幫助，才回到晉國做了國君。微：沒有。夫人，遠指代詞，那人，指秦穆公。(39)因人之力而敝之，不仁：依靠別人的力量，又返回來損害他，這是不仁道的。因：依靠。敝，損害。(40)失其所與，不知：失掉自己的同盟者，這是不明智的。與，結(jié)交，親附。知：通“智”。(41)以亂易整，不武：用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。易，代替。武，指使用武力是所應(yīng)遵守的道義準則。不武，不符合武德。整，指一致的步調(diào)。(42)吾其還也：我們還是回去吧。其，表商量或希望的語氣，還是。(43)去之：離開鄭國。之，指代鄭國。作者簡介：左丘明（約前 502約前 422）都君人，姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明（而關(guān)于左丘明的姓名，長期以來由于先秦及漢代文獻對左傳作者左丘明的記載非常有限，歷代學者就左丘明氏字名情況問題爭論不休、眾說紛紜。 一說復(fù)姓左丘，名明；酌東周春秋末期魯國都君莊（今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村）人。春秋末期史學家、文學家、思想家、散文家 、軍事家。與孔子同時或者比孔子年齡略長些。曾任魯國史官，為解析春秋而作左傳（又稱左氏春秋） ，又作國語，作國語時已雙目失明，兩書記錄了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高價值的原始資料。由于史料詳實，文筆生動，引起了古今中外學者的愛好和研討。被譽為“文宗史圣”、“經(jīng)臣史祖”，孔子、司馬遷均尊左丘明為“君子”。歷代帝王多有敕封：唐封經(jīng)師；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先賢。山東肥城建有丘明中學以紀念左丘明。左丘明是中國傳統(tǒng)史學的創(chuàng)始人。史學界推左丘明為中國史學的開山鼻祖。被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在當時較多地反映了人民的利益和要求。燭之武退秦師知識點：一、通假字1今老矣，無能為也已 （已，通“矣”，語氣詞，了。）2共其乏困 （共，通“供”，供給。）3夫晉，何厭之有 （厭，通“饜”，滿足。）4若不闕秦，將焉取之 （闕，通“缺”，侵損，削減。）5秦伯說，與鄭人盟 （說，通“悅”，高興。）6失其所與，不知 （知，通“智”，明智。）二、古今異義1貳于楚也 古：從屬二主，動詞； 今：“二”的大寫，數(shù)詞。2若舍鄭以為東道主 古：東方道路上的主人；今：泛指設(shè)宴請客的主人。3行李之往來，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人隨身攜帶的物品。4微夫人之力不及此 古：那個人； 今：尊稱一般人的妻子。三、詞類活用（例句）（一）名詞活用1.名詞作狀語夜縋而出 （表時間，在晚上）朝濟而夕設(shè)版焉 （表時間，在早上，在晚上）既東封鄭 （表處所，在東邊）2.名詞作動詞晉軍函陵 / 秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）與鄭人盟 （名詞作動詞，結(jié)盟、訂立同盟）3.名詞的使動與意動既東封鄭（封：疆界。名作使動，使成為疆界）闕秦以利晉（利：利益、好處。名詞作使動，使得利）越國以鄙遠（鄙：邊邑。名詞作意動，把當作邊邑）（二）動詞的活用1.動詞作名詞且君嘗為晉君賜矣（賜，動詞作名詞，恩惠）2.動詞的使動若不闕秦（使動用法，使削減）若亡鄭而有益于君（使動，使滅亡）燭之武退秦師（使動，使退卻（撤兵）（三）形容詞的活用1.形容詞作名詞越國以鄙遠（遠，遠地）臣之壯也（壯，壯年人）今老矣（老，老年人）共其乏困（乏困，缺少的東西）2.形容詞作動詞因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）鄰之厚，君之薄也（厚，變雄厚；薄，變薄弱）（四）數(shù)詞活用且貳于楚也（數(shù)詞“貳”活用為動詞，從屬二主）四、一詞多義（一）重要實詞：1.貳“二”的大寫。（例：國不堪貳，君將若之何？左傳·隱公元年）副職 （例：其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超少年中國說）不專一 （例：貳則疑惑。荀子·解蔽）離心，背叛 （例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。左傳）再，重復(fù)。 （例：不遷怒，不貳過。論語·雍也）從屬二主。（本文： 以其無禮于晉，且貳于楚也。）2.鄙邊邑，邊遠的地方 （例：為學：“蜀之鄙有二僧?！保ū疚模骸霸絿员蛇h”）庸俗，鄙陋。（例：左傳·莊公十年：“肉食者鄙，未能遠謀?！保┛床黄?，輕視。（例：左傳·昭公十六年：“我皆有禮，夫猶鄙我。”）3.許準許 （同現(xiàn)代漢語）答應(yīng)，聽從 （例：本文：“許之”、“許君焦、暇”）贊同 （例愚公移山：“雜然相許。”）約數(shù) （例：小石潭記：“潭中魚可百許頭?！保┍硖幩?（例：陶淵明五柳先生傳：“先生，不知何許人也?！保?.闕què 古代宮殿前兩邊的高建筑物。（虢君聞之大驚，出見扁鵲于中闕史記·扁鵲傳）què 城樓què 皇宮，引申為朝廷 （詣闕上書，書久不報漢書·朱買臣傳）qu 通“缺” ，缺少，空缺（去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷農(nóng)。杜甫歲宴行）qu，缺點，過錯（有馳慢之闕。嵇康與山巨源絕交書）jué 侵損，削減。（本文：若不闕秦）jué 挖掘（若闕地及泉左傳·昭公二十年）5.微細小，輕微（同現(xiàn)義）衰敗 （國勢衰微）卑賤 （例：史記·曹相國世家：“參如微時，與蕭何善。”）幽微，精妙。 微言大義（成語）隱蔽，不顯露。見微知著（成語）假如沒有。 （例：岳陽樓記：“微斯人，吾誰與歸？”）（本文：微夫人之力不及此）6.敝壞，破舊。（例：方苞左忠毅公逸事：“使史更敝衣草屨?！保┲t詞 敝人疲憊 （例：資治通鑒：“曹操之眾，遠來疲敝?！保p害，衰敗。 （本文：因人之力以敝之。）（二）重要虛詞1.以以其無禮于晉 （因為，連詞）敢以煩執(zhí)事 （拿，用，介詞）越國以鄙遠 （表順承，連詞）焉用亡鄭以陪鄰？ （表順承，連詞）若舍鄭以為東道主（把，介詞）2.而今急而求子 （才，連詞，表順承）夜縋而出 （表修飾，連詞）若亡鄭而有利于君 （表順承，連詞）朝濟而夕設(shè)版焉。 （表轉(zhuǎn)折，連詞）3.焉子亦有不利焉。 （啊，句末語氣詞，表感嘆）焉用亡鄭以陪鄰？ （疑問代詞，為什么）若不闕秦，將焉取之 （疑問代詞，哪里）且焉置土石 （疑問代詞，哪里）以俟夫觀人風者得焉 （代詞，之）永之人爭奔走焉 （兼詞，于此）朝濟而夕設(shè)版焉（兼詞，于之）4.其行李之往來，共其乏困 （代詞，指代“行李”）越國以鄙遠，君知其難也 （代詞，指代“那件事”）失其所與，不知 （代詞，自己的）吾其還也 （語氣詞，還是，表商量）5之子犯請擊之（代詞，他們，指秦軍）是寡人之過也（結(jié)構(gòu)助詞，的）臣之壯也（主謂間助詞，取消句子獨立性，不譯）夫晉，何厭之有（賓語前置的標志，不譯）輟耕之壟上（動詞，往、到）五、特殊句式（一）判斷句1.是寡人之過也（用“也”表判斷）2因人之力而敝之，不仁 / 失其所與，不知 / 以亂易整，不武（通過語意直接表判斷）（二）倒裝句1賓語前置句夫晉，何厭之有 （“之”作賓語前置的標志，正常語序：有何厭）2狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置） 以其無禮于晉 若亡鄭而有益于君 佚之狐言于鄭伯（三）省略句1.省主語（晉惠公）許君焦、瑕（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；”（燭之武）夜縋而出（燭之武）許之（秦伯）使杞子、逢孫、揚孫戍之2省賓語 敢以（之）煩執(zhí)事（省略介詞賓語，指滅鄭之事或退兵之事） 若舍鄭以（之）為東道主（之：指鄭國）3省介詞晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南 （省略介詞“于”）六、固定句式夫晉，何厭之有（何之有：表反問的句式，譯為：有的呢）七、課外自己補充一詞多義：“之、夫、以、而、焉、其、若、說、辭、鄙、微”。