2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思
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2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思
2019 人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四教學(xué)反思誦讀是古詩(shī)教學(xué)的法寶,所以在教學(xué)“日積月累” 時(shí)我設(shè)計(jì)了多種形式朗讀,首先要求學(xué)生在小組內(nèi)仔仔細(xì)細(xì)讀上幾遍,由讀準(zhǔn)生字開(kāi)始,再要求讀得字正腔圓;然后由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員初步感知詩(shī)意,有感情地朗讀;最后進(jìn)行全班匯報(bào),一邊匯報(bào)一邊理解詩(shī)意。結(jié)合理解進(jìn)行有感情地朗讀,我不斷提高朗讀的要求,在我的引導(dǎo)中,學(xué)生不僅讀懂了詩(shī)意,并且學(xué)到了傾聽(tīng)、感悟等學(xué)習(xí)方法。本堂課教學(xué)成果良好。