第一課時(1) 夜鶯的歌聲

導(dǎo)學(xué)案年級四年級時間 單元四單元主備人課 型新授課課時第一課時課 題夜鶯的歌聲審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解“屑、挺、擰、蘑、鬼、呻、吟、宛”8個生字，會寫“削、喂、哨、挺、斯”等14個生字，懂得“呻吟、宛轉(zhuǎn)、耷拉、輕蔑、以防萬一”等詞語的意思。過程與方法：2、理解課文主要內(nèi)容，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，體會文章所表現(xiàn)的小夜鶯的機(jī)智、勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神。情感態(tài)度與價值觀：3、學(xué)習(xí)歸納文章主要內(nèi)容的方法，體會文中重點(diǎn)句子的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會小夜鶯的機(jī)智勇敢。2、難點(diǎn)：懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，領(lǐng)會文中重點(diǎn)句子的含義。課前準(zhǔn)備1、課前師生收集第二次世界大戰(zhàn)的資料，了解故事背景。2、教師抄出課文生詞及重點(diǎn)句（或制成課件）。學(xué) 習(xí) 過 程二次備課學(xué) 案導(dǎo) 案 一【引入新課】 同學(xué)們，你們了解“夜鶯”嗎？誰來說一說。  教師過渡：體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)， 每當(dāng)月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天， 就讓我們穿過時光隧道，一起走進(jìn)1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機(jī)智的歌聲吧?。ò鍟n題）  學(xué)生交流收集 的相關(guān)資料  讓課內(nèi)和課外有機(jī)的聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的習(xí)慣 二【揭示目標(biāo)】 1、理解“屑、擰”等8個生字，會寫“削、喂”等14個生字；能準(zhǔn)確讀寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。3、理解課文中含義深刻的句子的含義。4、有感情地朗讀課文。  三【出示自學(xué)提示】（二）、學(xué)情調(diào)查 1、看到課題，你想知道什么？ 2、對于前蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，你了解多少？  學(xué)生自讀自悟，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。     四【自主合作學(xué)習(xí)】（三）、初讀課文  1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2、指名朗讀課文，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀 通句子。 3、再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。  4、交流讀后印象。五【展示交流講解】過渡：是呀！讀罷課文，一個機(jī)智、勇敢的小夜鶯形象便清晰地躍入我們的腦海。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小夜鶯的機(jī)智、勇 敢的呢？下面，我們就來重點(diǎn)研究一下這些地方。  1、學(xué)生邊讀邊畫出相關(guān)句子。  2、研讀重點(diǎn)句子。  A、要求：讀句子，聯(lián)系上下文想一想，小夜鶯為什么要這樣說、這樣做，他心里是怎么想。  B、形式：先自讀自想，再與同桌交流。  學(xué)生在老師的 帶領(lǐng)下品讀文中經(jīng)典詞句。六【提升達(dá)標(biāo)檢測】 抄寫本課生字，學(xué)生完成當(dāng)堂檢測。七、拓展 搜集蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。一、 課件直觀導(dǎo)入學(xué)生欣賞二、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)共同制定目標(biāo)，明確目標(biāo)三、 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性四、合作探究，完成任務(wù)。（展示交流，先組內(nèi)互評）小組合作學(xué)習(xí)  充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相交流  師生引導(dǎo)釋疑 五、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，通過講解深入理解，并用各種形式指導(dǎo)學(xué)習(xí)。六、當(dāng)堂檢測，檢查學(xué)生掌握情況。七、教師總結(jié)提升板書設(shè)計 吸引敵人 夜鶯的歌聲 麻痹敵人 傳遞情報 小男孩機(jī)智勇敢、熱愛祖國 課后反思