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    語文版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點(diǎn)剖析:專題16 材料作文.doc

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    語文版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點(diǎn)剖析:專題16 材料作文.doc

    語文版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點(diǎn)剖析:專題16 材料作文姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 寫作題 (共9題;共45分)1. (5分)閱讀材料,按要求寫作。 生活如一場旅行,欣賞一路的風(fēng)景很有意思:承天寺里那澄澈明凈的月光很有意思,它慰藉著遷客騷人敏感的詩心;南方初春生機(jī)盎然的野外很有意思,它流下一家人溫馨和諧的腳步;校園里安靜的課堂和熱鬧的操場,也見證了莘莘學(xué)子懵懂少年的成長歷程在人生的旅途中,去靜心體悟一朵游走的云、一株孤獨(dú)的樹、一句溫馨的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一些愛我們的人這些都很有意思!請(qǐng)以“這很有意思”為題,寫一篇文章。要求:書寫工整,言之有物,有真情實(shí)感,不少于600字。文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名、地名等。2. (5分)(2015海南)閱讀下面材料,發(fā)揮想象,按要求將語段擴(kuò)寫成一篇文章。新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場。此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”。為檢驗(yàn)產(chǎn)品的性能,感受其“智慧”,產(chǎn)品研制中心特向社會(huì)征集了十名體驗(yàn)者,我有幸成為其中一員。十天的產(chǎn)品試用、體驗(yàn),真讓我大開眼界,不愧為“智慧”手環(huán),簡直太神奇了!于是,“智慧”手環(huán)隆重推向市場。要求:自擬題目,自定文體(詩歌除外);字跡工整,書寫規(guī)范,不少于500字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。3. (5分)閱讀下面的文字,按要求作文。 有三個(gè)程序員在一起工作時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)程序員是一個(gè)新手,他馬上表態(tài):“不好意思,我馬上檢查一下,可能是我哪里搞錯(cuò)了。”第二個(gè)程序員是個(gè)老油條,他說:“絕對(duì)不是我的錯(cuò),我敢保證是微軟的bug(漏洞),微軟開發(fā)產(chǎn)品也太不負(fù)責(zé)了??窗?,當(dāng)初我就說過,這不,歇菜了吧!”第三個(gè)程序員是他們的頭兒,他說:“我剛才檢查了一下,是微軟的一個(gè)bug,但是他們不可能理會(huì)我們這種小公司。不過,我們可以換一個(gè)辦法,繞過這個(gè)問題。”對(duì)于同樣的一個(gè)問題,三個(gè)人三種不同的態(tài)度,引發(fā)了你怎樣的思考呢?要求:根據(jù)上述材料的含義,自擬題目,寫一篇600至800字的作文。除詩歌外,文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。4. (5分)在同學(xué)們的記憶中,有許許多多的事,有開心、生氣,也有憂愁、委屈、難忘。請(qǐng)自擬題目,記述一件令你難忘的事,寫一篇不少于500字的作文。 5. (5分)一青年向一禪師求教:“大師,有人贊我是天才,將來必有一番作為;也有人罵我笨蛋,一輩子不會(huì)有多大出息,依您看呢?”“你是如何看待自己的?”禪師反問。青年搖搖頭,一臉茫然?!捌┤缤瑯右唤锩?,用不同眼光看,它的價(jià)值也迥然不同。在炊婦眼里,她不過做兩三碗米飯而已;在農(nóng)民看來,它最多值一元錢罷了;在賣粽子的眼中,包成粽子后,可賣3元錢;在制餅者看來,可能被加工成餅干賣5元;在味精家眼中,它可提煉出味精,賣8元錢;在制酒商看來,它釀成酒后賣40元錢。不過,米還是那斤米。”大師頓了頓,又說:“同樣一個(gè)人,有人抬你很高,有人貶你很低。其實(shí),你就是你。你究竟有多大出息,取決于你到底怎樣看待自己,怎樣努力。”青年豁然開朗。要求:根據(jù)你對(duì)材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章??梢杂洈⒔?jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。除詩歌、戲劇外文體不限。6. (5分)閱讀下面的文字,按要求作文。賽馬選手如果把焦點(diǎn)停留在障礙物以及輸贏的結(jié)果上,往往使自己變得緊張起來,從而給贏得獎(jiǎng)牌產(chǎn)生很大的壓力。如果把眼光放得更長遠(yuǎn),不再把欄桿看作是障礙物,注重賽馬的過程與體驗(yàn),融入現(xiàn)場的環(huán)境與氛圍,反而能激發(fā)熱情,贏得比賽。明確的目標(biāo)固然能激發(fā)一個(gè)人去爭取成功,但更多時(shí)候,享受過程和經(jīng)歷可以讓成功來得更加容易。請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義,寫一篇600字至800字的文章。【注意】題目自擬,立意自定。除詩歌外,文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。7. (5分)寫作:以下兩個(gè)作文,任選其一。題目:不能忘懷的記憶閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇文章。在北部的柿子園,農(nóng)民們?cè)诓烧磷訒r(shí),總會(huì)在枝頭留下一些熟透的柿子,再好也不摘。因?yàn)檫@里是喜鵲的棲息地,每到冬天,喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。據(jù)說,有一年冬天,天特別冷,下了很大的雪,幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間被凍死了。第二年春天,柿子樹重新吐綠發(fā)芽,開花結(jié)果了。但就在這時(shí),一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)。柿子剛剛長到指甲大小,就都被毛蟲吃光了。那年冬天,這些果園沒有收獲到一個(gè)柿子。直到這時(shí),人們才想起了喜鵲,如果有喜鵲在,就不會(huì)發(fā)生蟲災(zāi)了。從那以后,每年秋天收獲柿子,人們都會(huì)留下一些柿子,作為喜鵲過冬的食物。留在樹上的柿子吸引了很多的喜鵲到這里過冬,喜鵲仿佛也會(huì)感恩,春天也不飛走,整天忙著捕捉樹上的蟲子,從而保證了這一年柿子的豐收。在收獲的季節(jié)里,別忘了留一些柿子在樹上。因?yàn)?,給別人留有余地,往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2)文體不限。(詩歌除外)(3)不少于500字。8. (5分) 本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了阿長、老王、父親、賣油翁等“小人物”,他們雖然平凡,有弱點(diǎn),但他們身上常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝,引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí),在我們的身邊也有很多類似這樣的“小人物”。請(qǐng)根據(jù)題意要求寫一篇寫人敘事的記敘文。要求:(1)題目自擬,不少于600字;(2)詳略安排得當(dāng),運(yùn)用生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫;(3)不套作,不抄襲,不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。9. (5分)按要求寫作。 “你再不好好學(xué)習(xí),你就真的無藥可教了”一想到媽媽那近似乎歇斯底里的責(zé)罵,我暗暗下了決心,決定好好學(xué)習(xí)?;氐椒块g,拿出作業(yè),突然看到了桌角陪伴自己多少日夜的手機(jī)要求:可以就這個(gè)場景自述故事,也可以根據(jù)這個(gè)場景續(xù)寫。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于600。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 寫作題 (共9題;共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、

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