《“蒸汽時(shí)代”的到來》教案01

“蒸汽時(shí)代”的到來教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了     解由哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，認(rèn)識(shí)工業(yè)革命開始于一系列機(jī)器的發(fā)明；瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在生產(chǎn)中的巨大作用； 史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來的影響。理 解工業(yè)革命最先從英國開始，后來擴(kuò)展到歐洲、北美；第一次工業(yè)革命，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，使社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化。能力訓(xùn)練過程方法思考探究觀察分析引導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命過程中各環(huán)節(jié)相互的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理能力。議論解疑綜合歸納為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國？珍妮機(jī)問世后在英國生產(chǎn)領(lǐng)域引起怎樣的廣泛影響？蒸汽機(jī)的改進(jìn)給人們的生產(chǎn)、生活帶來什么好處？鐵路給人類社會(huì)帶來哪些影響？工業(yè)革命對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？工業(yè)革命給了我們什么啟示？ 情感態(tài)度價(jià) 值 觀唯物史觀工業(yè)革命發(fā)生在英國，是英國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物；工業(yè)革命既是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場(chǎng)變革，又是社會(huì)關(guān)系的一次革命；它的完成為資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度、進(jìn)一步擴(kuò)大以西方資本主義國家為核心的世界市場(chǎng)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，初步形成了西方先進(jìn)、東方落后的世界格局。人文素養(yǎng)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國家富強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：瓦特與蒸汽機(jī)；工業(yè)革命的影響 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)工業(yè)革命的理解及其影響教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新  1）十七世紀(jì)40年代的英國發(fā)生了什么重大事件？這一歷史事件對(duì)英國產(chǎn)生了什么影響？2）當(dāng)歷史的車輪走到十八世紀(jì)60年代時(shí)，這種影響引發(fā)了英國的又一場(chǎng)革命，我們把這場(chǎng)革命叫著什么？工業(yè)革命。（師解釋：“工業(yè)革命”是資本主義時(shí)期由工場(chǎng)手工業(yè)階段到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個(gè)飛躍。）課件演示導(dǎo)讀提綱：1. 為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國？ 2. 珍妮機(jī)問世后在英國生產(chǎn)領(lǐng)域引起怎樣的廣泛影響？3. 蒸汽機(jī)的改進(jìn)給人們的生產(chǎn)、生活帶來什么好處？4. 鐵路給人類社會(huì)帶來哪些影響？5. 工業(yè)革命對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？給了我們什么啟示？（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。珍妮機(jī)的故事1. 為什么工業(yè)革命首先發(fā)生在英國？（資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立，市場(chǎng)的擴(kuò)大，商品的需求。）2. 關(guān)于珍妮機(jī)的發(fā)明：人類第一臺(tái)紡紗機(jī)器是誰發(fā)明的、被命名為什么？（哈格里夫斯，珍妮機(jī)；展示早期紡紗機(jī)。）珍妮機(jī)問世后在英國生產(chǎn)領(lǐng)域引起怎樣的廣泛影響？（課件展示：紡紗機(jī)織布機(jī)冶金、采礦等部門；師指出珍妮機(jī)的發(fā)明是英國工業(yè)革命的起點(diǎn)，工業(yè)革命開始于一系列機(jī)器的發(fā)明。）過渡：機(jī)器被廣泛發(fā)明和應(yīng)用了，它最初用什么作為動(dòng)力呢？（人力、畜力、水力）指出：這些動(dòng)力都有一定的局限性，因此解決動(dòng)力問題是機(jī)器能否發(fā)揮最大作用的關(guān)鍵。瓦特與蒸汽機(jī)1） 誰改進(jìn)了蒸汽機(jī)？它的改進(jìn)給人們的生產(chǎn)、生活帶來什么好處？（從此人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代，生產(chǎn)飛速發(fā)展）2） 討論課文第89頁“動(dòng)腦筋二”：瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)是偶然的嗎？你怎么看？（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)：偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力）過渡：同學(xué)們想象一下，自從蒸汽機(jī)成為了機(jī)器的動(dòng)力后，工廠是怎樣一幅情景？（工廠規(guī)模擴(kuò)大，整日機(jī)器隆隆，大量的產(chǎn)品堆積如山。）設(shè)問：那么那些步履蹣跚的人力畜力車輛能滿足運(yùn)輸需要嗎？（引出下一目）火車的誕生1. 當(dāng)時(shí)有哪些交通工具的發(fā)明？誰發(fā)明了火車機(jī)車、被命名為什么？（課件展示早期火車，并和現(xiàn)在火車對(duì)比，使學(xué)生明白事物發(fā)展都有一個(gè)漸進(jìn)的過程。）2. 討論：鐵路給人類社會(huì)帶來哪些影響？（出行、通訊、商品流通等。）3. 請(qǐng)同學(xué)們擬出工業(yè)革命的進(jìn)程。（課件展示：棉紡織業(yè)（珍妮紡紗機(jī)，織布機(jī)）冶金、采礦業(yè)動(dòng)力（蒸汽機(jī)的改進(jìn)）交通運(yùn)輸業(yè)（輪船，火車機(jī)車）4. 英國的工業(yè)革命在什么時(shí)候完成？持續(xù)了大約多長時(shí)間？（19世紀(jì)上半期在英國完成，持續(xù)約百年；這說明工業(yè)革命是一個(gè)漸進(jìn)的過程，后來革命擴(kuò)展到歐洲、北美。）5. 討論：工業(yè)革命在歐美的完成，對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？（用課件展示“工業(yè)革命影響”圖表，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的影響；結(jié)合中國近代史分析工業(yè)革命后的英國是如何將閉關(guān)自守的中國轉(zhuǎn)變?yōu)橹趁袂致詫?duì)象的，以幫助學(xué)生理解工業(yè)革命使資本主義確立對(duì)世界的統(tǒng)治。）6. 工業(yè)革命創(chuàng)造如此巨大的生產(chǎn)力對(duì)我們有什么啟示？（科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國家富強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。）