2019春蘇教版道德與法治二下第5課《愛護(hù)課桌椅》word教案.doc

2019春蘇教版道德與法治二下第5課愛護(hù)課桌椅word教案教材分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要是告訴同學(xué)們要愛護(hù)課桌椅愛護(hù)公物。愛護(hù)公共財(cái)物實(shí)際上是愛國(guó)家、愛集體的表現(xiàn)，是一個(gè)人的思想品德素質(zhì)是否良好的標(biāo)志之一。對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)來說，應(yīng)從愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學(xué)后，在學(xué)校生活中可以天天接觸到的，要使他們知道這些物品是學(xué)校的，是學(xué)校為大家使用而準(zhǔn)備的，作為學(xué)校中的一個(gè)成員應(yīng)當(dāng)小心使用這些物品，并且要倍加愛護(hù)，在進(jìn)行這一教育時(shí)，要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】(1) 了解課桌椅對(duì)學(xué)習(xí)的重要性；(2) 理解課桌椅是公物需要愛護(hù)，損壞需要賠償?！具^程與方法目標(biāo)】（1） 通過寫字的活動(dòng)明白課桌椅的重要性；（2） 通過了解課桌椅的由來明白課桌椅的產(chǎn)生需要很多工序和材料?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】（1） 懂得愛護(hù)課桌椅和學(xué)校的其他公物；（2） 給下一屆的同學(xué)留下更好的更干凈的課桌椅；（3） 讓同學(xué)們有愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生知道怎么愛護(hù)課桌椅；【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生明白為什么要愛護(hù)課桌椅；教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙張、謎語等教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】（板書）愛護(hù)課桌椅謎語：兩個(gè)好朋友，有腿沒有手，教室就是它的家，上課學(xué)習(xí)需要它。【講授新課】引導(dǎo)同學(xué)們猜這個(gè)謎語，例如在教室里找，我們上課需要的東西，有腿沒有手的東西，學(xué)生猜對(duì)以后，老師總結(jié)。師：我們?cè)谶@個(gè)謎語里可以看出課桌椅的作用，它是專為我們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，如果我們不用課桌椅會(huì)怎么樣呢？我們來試一下不用課桌椅大家想辦法在紙上寫下“課桌椅”這幾個(gè)字。同學(xué)們有的站著把紙放在膝蓋上寫，有的在別人的背上，有的在窗戶上，有的在黑板上，有的在地上等等。再讓同學(xué)們?cè)谧雷由习褎偛拍切┳种匦聦懸槐?，比較兩遍字的差別，并引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感想。生回答：沒有課桌寫字歪歪斜斜的，不好看，學(xué)習(xí)不能沒有課桌椅。師：既然我們已經(jīng)看到了課桌椅對(duì)我們的學(xué)習(xí)如此重要，那我們要怎么對(duì)待它呢？是不是要愛護(hù)它？同學(xué)們我們看看自己的課桌椅，我們有好好愛護(hù)它嗎？（同學(xué)們有的桌子上有亂涂亂畫的痕跡）同學(xué)們現(xiàn)在不要著急，等上完課后我們?cè)偾謇碜约旱淖雷?。上一屆的同學(xué)把干凈的課桌椅留給了我們，我們也要好好地留給下一屆，因?yàn)檎n桌椅的產(chǎn)生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的勞動(dòng)，我們現(xiàn)在的環(huán)境不是很好，需要很多樹木來提供很多新鮮的空氣，所以啊同學(xué)們，如果我們愛護(hù)課桌椅就等于愛護(hù)我們的地球。（板書：怎么愛護(hù)課桌椅）師：我們已經(jīng)知道了課桌椅的來之不易和愛護(hù)的重要性，那我們要要怎么愛護(hù)我們的課桌椅呢？大家可以討論一下，然后說說自己的看法。學(xué)生討論。生：不在上面亂涂亂畫刻字生：擺放好生：坐姿端正，不亂踢.師：看來大家都意識(shí)到了愛護(hù)課桌椅的重要性，那大家知道嗎？課桌椅屬于學(xué)校的公物，除了課桌椅以外，大家還知道哪些東西屬于公物呢垃圾桶、掃把、黑板、門窗、花草等等都屬于公物，我們都需要愛護(hù)。我們是一個(gè)班也是個(gè)集體，那咱們今天就一起來制定一個(gè)班級(jí)公約，大家一起來討論，然后我們整理成一個(gè)“愛護(hù)班級(jí)公物公約”，每個(gè)小組要有至少三條。學(xué)生討論，老師補(bǔ)充整理。整理后的愛護(hù)班級(jí)公物公約內(nèi)容（示例）：一、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫亂刻寫，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動(dòng)桌椅要小心，及時(shí)整理抽屜。二、愛護(hù)校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻上打球，不留下任何印跡。三、愛護(hù)學(xué)校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。四、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不隨意進(jìn)出花壇，不隨意攀折花木。五、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。六、愛護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電。七、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。八、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，丟進(jìn)垃圾箱。九、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞，不攀爬摸高。十、愛護(hù)學(xué)校操場(chǎng)，文明使用，不損壞。師總結(jié)：這節(jié)課我們不僅知道了要愛護(hù)課桌椅，還制定出了“愛護(hù)班級(jí)公物公約”，真的是收獲滿滿啊，希望大家都能夠積極遵守，讓我們的班級(jí)更美好?！菊n堂小結(jié)】利用活動(dòng)一步步讓同學(xué)們自己理解課桌椅對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性以及愛護(hù)課桌椅的必要性，最后同學(xué)們一起動(dòng)手做出了“愛護(hù)班級(jí)公物公約”，對(duì)自己做出來的東西，同學(xué)們一般都會(huì)比較樂于遵守，還是很有意義的。附送：2019春蘇教版道德與法治二下第6課我為班級(jí)添光彩word教案教學(xué)分析：本節(jié)內(nèi)容是圍繞學(xué)生的集體意識(shí)進(jìn)行的。每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，也是不可缺少的一份子，身在班級(jí)中就要關(guān)注班級(jí)的榮譽(yù)感。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】（1） 了解每個(gè)人都處在一個(gè)集體中，每個(gè)人都是集體的一份子。（2） 了解班級(jí)榮譽(yù)是由大家共同創(chuàng)造的。（3） 班級(jí)集體也會(huì)給大家保護(hù)和力量?！具^程與方法目標(biāo)】（1） 通過討論，讓學(xué)生更深刻理解自己和班級(jí)的關(guān)系；（2） 通過分配任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己的角色有了重視?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】（1） 權(quán)衡好自己的事情和班級(jí)事情的關(guān)系。（2） 培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感。（3） 學(xué)會(huì)平衡自己的事情和班級(jí)的任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，都有責(zé)任為班級(jí)集體做貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1） 讓學(xué)生意識(shí)到集體榮譽(yù)是由大家一起創(chuàng)造的；（2） 學(xué)會(huì)權(quán)衡自己的事情和班級(jí)事情的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：故事、視頻、課件、任務(wù)等。教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】故事離群的雁續(xù)寫?！局v授新課】（續(xù)寫離群的雁）以教材上的離群的雁引入，大雁最開始的時(shí)候是和其他大雁一起飛行，但它感覺到和別的雁一起排隊(duì)飛行不夠自由，于是它便脫離了雁群，這個(gè)時(shí)候它感覺到無比地自由。但是飛了一會(huì)它就感覺到累了，突然這個(gè)時(shí)候有一只老鷹沖它飛了過來.師：那么接下來會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這個(gè)故事沒有說完，大家可以自己給故事想個(gè)結(jié)尾。生：大雁被老鷹吃了，因?yàn)樗鼪]有力氣飛了。生：其他的雁回來救它了師：不管結(jié)果是什么，大雁都吃到了苦頭。在一起排隊(duì)飛行可能沒那么自由但是安全，而且累了的時(shí)候也會(huì)有其他人會(huì)幫你，那大家看一看每一只大雁像不像我們每一個(gè)人啊，我們每一個(gè)人都生活在各種集體中，在家是一個(gè)大家庭，在學(xué)校，班級(jí)就是我們的小集體，我們?cè)谶@個(gè)集體里應(yīng)該互幫互助，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn)（播放廣播體操比賽視頻或其他集體活動(dòng)視頻）師：上次廣播體操咱們班拿到了很好的名次，那那次比賽大家都干了什么啊，有什么感想呢？生：那一次我做的很不好，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)就一直在教我，我很感激他們生：訓(xùn)練的時(shí)間和我練琴的時(shí)間沖突了，我就先練廣播體操，在其他時(shí)間練琴，我覺得很累，但是看大家都那么努力我也不能拖后腿師：班長(zhǎng)幫助同學(xué)練習(xí)，同學(xué)自己也在努力練習(xí)，大家都很棒，那大家還記得咱們班獲得的其他獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？生回答。（討論）討論一：播放動(dòng)畫：可以不參加嗎？師：大家覺得他們的說法對(duì)嗎？他們可以不參加嗎？生討論。生：我覺得他們應(yīng)該參加，因?yàn)槊總€(gè)人都是一份子，都很重要。生：我也覺得應(yīng)該參加，雖然女生沒有同意，但是大多數(shù)人都同意了生：我覺得可以不參加，但是需要提前說明理由師：大家的說法都有自己的理由，觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)，有事情也是可以理解的，但是老師還是建議大家盡量參加集體活動(dòng)，因?yàn)橛械幕顒?dòng)和集體榮譽(yù)感有關(guān)，而且有的活動(dòng)會(huì)有很難忘的回憶討論二：該不該參加歌唱比賽小紅想要參加合唱比賽，但是媽媽覺得排練影響學(xué)習(xí)，不讓她去，小紅應(yīng)該怎么辦，她應(yīng)該去嗎？生討論。生：我覺得只要自己努力一點(diǎn)就不耽誤生：合唱比學(xué)習(xí)有意思師：我們要考慮清楚，合唱有趣，學(xué)習(xí)也很重要，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅包括書本上的知識(shí)，也包括素質(zhì)教育，老師這一點(diǎn)是建議大家和家長(zhǎng)商量好，權(quán)衡一下。（活動(dòng)）師：假設(shè)我們班今年要參加“校園文化節(jié)”，要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，我們假設(shè)為課本劇，大家能在最短的時(shí)間內(nèi)將角色和任務(wù)分配好嗎？同學(xué)們?cè)谟懻?。師總結(jié)：大家分配好了嗎？沒分配好也沒關(guān)系，老師主要就是想讓大家體驗(yàn)到班級(jí)一起做任務(wù)的團(tuán)結(jié)互助的感覺，在班級(jí)這個(gè)集體中，有任務(wù)就一起做，在做事情的過程中大家齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造班級(jí)榮譽(yù)。【課堂小結(jié)】本節(jié)課的教學(xué)過程比較看重學(xué)生討論，本來這個(gè)課的內(nèi)容就是以學(xué)生為主體，很多的活動(dòng)讓學(xué)生比較深刻地感受集體的重要性，也能明白每個(gè)人都是班級(jí)的一部分，都應(yīng)該為了班級(jí)貢獻(xiàn)一份自己的力量。