七年級語文上冊 第二單元 8 詠雪課件 新人教版

世說新語詠雪情境導(dǎo)入沒枝沒葉沒人栽，一夜北風(fēng)銀花開?；▋弘S風(fēng)漫天舞，天地山河全變白。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)劉義慶的詩歌詠雪。1.反復(fù)朗讀，誦讀詩歌。2.學(xué)習(xí)摹景狀物的方法，領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵。3.深入體會古人家庭生活的雅趣，學(xué)習(xí)古代少年的智慧。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)101微課，完成課前自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí) 世說新語共八卷，分德行、言語、政事、文學(xué)等三十六門，反映當(dāng)時士族的思想、生活等。篇幅短小，語言簡練，辭意雋永。魯迅稱其為“一部名士教科書”。 劉義慶（403444），南朝宋文學(xué)家。彭城人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。課前自主學(xué)習(xí) “詠”，歌詠、贊美?！霸佈奔锤柙伆籽?，標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容。課前自主學(xué)習(xí)1.讀音正確 ，聲音洪亮。2.讀出感情，流暢自然。3.讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。課前自主學(xué)習(xí) 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。自主學(xué)習(xí)反饋讀出下列句子節(jié)奏 謝 太 傅 寒 雪 日 內(nèi) 集白 雪 紛 紛 何 所 似撒 鹽 空 中 差 可 擬未 若 柳 絮 因 風(fēng) 起 自主學(xué)習(xí)反饋請迅速翻譯下列句子。請迅速翻譯下列句子。白雪紛紛何所似撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起這紛紛揚揚的大雪像什么呢？跟把鹽撒在空中差不多。不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。課文品讀 一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說；“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。課文品讀課文品讀1.你認為“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？ 謝太傅對以上兩個答案沒有給出明確的答案，只是“大笑而已”，十分耐人尋味，營造了一種融洽、歡快、輕松、溫馨的家庭氣氛。課文品讀2.你認為把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？示例1: “撒鹽”一喻好：雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。這個比喻形似。寫物必須先求得形似而達于神似，形似是基礎(chǔ)。課文品讀示例2: “柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊，而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊。這個比喻神似。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”大有深意。還可以用“鵝毛”“蒲公英的孩子”等比喻。 課文品讀3.結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么用意？表達贊揚和敬佩之情，暗示謝太傅更贊賞謝道韞。技法總結(jié) 平時寫比喻句時最基本的要做到“形似”然后不斷追求“神似”的境界！隨堂檢測1解釋下列加粗部分的含義。謝太傅寒雪日內(nèi)集_ 俄而雪驟_ _ 撒鹽空中差可擬_未若柳絮因風(fēng)起_家庭聚會不久/一會兒相比憑借2.詠雪中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氣氛？隨堂檢測參考答案：融洽、歡快、輕松（可任選其一）拓展閱讀白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。 積累寫雪的詩句或?qū)懷┑某烧Z。課后作業(yè) 1.熟讀課文，背誦內(nèi)容。2.你能否再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句。