2018部編人教版三年級語文上冊課外閱讀專項復(fù)習(xí)題歸納

2018 部編人教版三年級語文上冊課外閱讀專項復(fù)習(xí)題歸納課外閱讀歸類專項訓(xùn)練（人教三上）一、閱讀短文，回答問題。可愛的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個神話世界里。1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。（）的朝霞（）的空氣2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。清晨“我”喜歡在小溪邊(做什么)，中午“我”也要。3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用“”標(biāo)出。4.為什么說晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個神話世界里呢？二、閱讀短文，回答問題。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。1 “我”在幻境里看到了哪些東西？_2判斷下列句子是否正確。（1）文中的“出神” ，表示看得很不認(rèn)真的意思。 （ ）（2） “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。 （ ）（3） “神奇”就是“神秘”的意思。 （ ）3.把畫線句子改寫成不用問號的句子，不改變句意。_4.你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。_三、古詩對比閱讀1.第一首古詩是_朝詩人_寫的，第二首古詩是_朝詩人_寫的。2.第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到_（誰？）的詩山行中的_。第二首詩中“蕭蕭”指的是_，葉紹翁寫的_中_一句也有“蕭蕭”這個詞。3.（1）第一首古詩描繪由_的小溪、鮮艷的紅葉和_所組成的山中深秋初冬時節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。（2）第二首詩這首詩表面寫_，實際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)、_的感情。四、閱讀短文，回答問題。美麗的秋天秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲” 。走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天，是個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。1.寫出下列詞語的近義詞。呈現(xiàn)( ) 辛勞( ) 2.解釋下列詞語。(1)悅耳： _(2)此起彼落：_3.用“_”和“”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色?五、閱讀短文，回答問題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題。 ”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚膩聿环Q贊我們呢？”小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻上為了他人”螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1.仿寫詞語。氣呼呼（ABB 形式）： _嗡嗡嗡：_ 2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。_3.人們?yōu)槭裁粗豢洫劽鄯涠环Q贊螞蟻，是不是太偏心了？_4.讀了這個童話故事，你明白了什么道理？_六、閱讀短文，回答問題。畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥這兒，簡直是鳥類的王國。在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。“啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動聽。 “對不起，我還要工作。再說，我也唱不好。 ”啄木鳥說。 “唱吧，友誼比賽嘛。 ”畫眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗?！拔覀冊賮肀荣悺边@時，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。1.文中描寫聲音好聽的詞語有（ ） 。A.悠揚(yáng)悅耳B.得意C.美妙動聽D.粗聲粗氣E. 嬌柔2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結(jié)果。比賽項目 勝利者唱歌 衣服 舞姿 貢獻(xiàn) 3.選擇這篇寓言的寓意，用“”標(biāo)出。（1）誰都有長處，有短處，不要用自己的長處比別人的短處。( ) （2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。 ( ) （3）誰對人類的貢獻(xiàn)大誰就是勝利者。 ( )4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？_ 七、閱讀短文，回答問題。猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林里就以建筑師自居。猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋。 ”搖搖頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺。 ”搖著頭，背著手走開了。暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。1.照樣子，組詞。自稱自居自自自自2.喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？3.你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么？4. 猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來評價喜鵲和兔子，如果讓你來評價猴子，你會用哪個詞語呢？_八、閱讀短文，回答問題。毛毛蟲的故事毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。這時，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看哪！這兒有個丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評了小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也能做一些事情。 ”毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣。 “以后又會怎么樣？”與世隔絕的毛毛蟲有時會嘆息著問自己?！耙磺卸紩兊模磺卸紩闷饋?，我必須有耐心。 ”毛毛蟲也常常這樣安慰自己。1.把下列詞語補(bǔ)充完整。生機(jī)( )( )大( )小( ) 與( )隔( )2.毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情?3.毛毛蟲為什么傷心？4.猜測一下故事的結(jié)局，請你來續(xù)寫一段這個故事？九、閱讀短文，回答問題。山茶花你見過山茶花嗎？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！山茶花的白，那是怎樣的白啊！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美啊有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶花的骨朵是這樣一個月又一個月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！1.第二自然段對上下文起著_的作用。2.為什么說山茶花的顏色“那真叫絕”呢？_3.文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它_和_的特點(diǎn)。文章生動形象地描繪了山茶花的_和_，深情地贊頌了山茶花的_與山茶花骨朵的_。4.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)?_十、閱讀短文，回答問題。石頭書一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”“我在讀書呢。 ”叔叔笑著說。“書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪?！笆^就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”“有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字。 ”磊磊問：“這書上有畫嗎？”叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石。 ”“化石？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問?！八嬖V我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。 ”“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石”川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢。 ”1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。刨根問底：_聚精會神：_2.句子工廠。（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）_ （2）石頭書里的學(xué)問還真不少呢。 （把句子改為肯定句式）_ 3.請用“”畫出“石頭書上的字” 。4.“石頭書”會告訴我們什么學(xué)問？_ 十一、閱讀短文，回答問題。南海上的明珠在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或夕陽西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1.下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？（只填序號）(1)你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。(2)海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。(3)樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘。(4)風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。比喻句：擬人句：2文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光？_3選一選。(1)海南島的特色水果有( )。A荔枝 B蘋果 C龍眼 D芒果 E橘子 F菠蘿(2)海南的名貴水產(chǎn)有( )。A海參 B大龍蝦 C大閘蟹 D海龜 E鮑魚 F鯉魚(3)海南有 ( )等礦產(chǎn)。A天然氣 B鐵礦 C石油 D煤礦 E金礦 F鹽礦4怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？_ 十二、閱讀短文，回答問題。我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。 夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。 秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。 啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。 1.認(rèn)真讀短文，然后填空。 這篇短文分別從_四個不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開_；夏天開白蘭花和鳳凰花； 秋天開 _；冬天開_。 2.哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫出來。 3.請你分別用文中的一個詞語形容下面幾種花的特點(diǎn)。 木棉花：_鳳凰花：_菊花：_ 4.讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語再寫一句話。 菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人_十三、看新聞回答問題。1.房子的主人是_， “借宿者”是_。2.這群燕子與這一家人同住了_年。如今，僅他家客廳里就有_個成型的燕子窩和_個正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這一家人_。3.讀了這則新聞，你有什么啟發(fā)?_。十四、閱讀短文，回答問題。放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。 ”“吃露水。 ”一個男孩說。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草。 ”“吃樹葉。 ”“吃泥土。 ”陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。 ”“尾巴是掌握飛行方向的。 ”陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。 ”接著他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子”孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。 1.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草。 ”“吃樹葉。 ”“吃泥土” 。( )(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。 ( )2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、_ 。它能_ 、_ 。(2)蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很_，是由很多小眼睛構(gòu)成，可以看清_。3. 陶行知為什么勸說翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？_ 4.當(dāng)你看見別人捕捉益蟲益鳥的時候，你會怎么做？_ 十五、閱讀短文，回答問題。世上最美味的泡面他是個單親爸爸，獨(dú)自撫養(yǎng)一個七歲的小男孩。每當(dāng)孩子和朋友玩耍受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當(dāng)天發(fā)生的事。因為要趕火車，沒時間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔(dān)心著孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。即使抵達(dá)了出差地點(diǎn)，也不時打電話回家。可孩子總是很懂事地要他不要擔(dān)心。然而因為心里牽掛不安，便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準(zhǔn)備就寢時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！“這孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打?！盀槭裁催@么不乖，惹爸爸生氣？你這樣調(diào)皮，把棉被弄臟？要給誰洗？”這是妻子過世之后，他第一次體罰孩子。 “我沒有”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒有調(diào)皮，這這是給爸爸吃的晚餐?！痹瓉砗⒆訛榱伺浜习职只丶业臅r間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸。可是因為怕爸爸那碗面涼掉，所以放進(jìn)了棉被底下保溫。爸爸聽了，不發(fā)一語地緊緊抱住孩子。看著碗里剩下那一半已經(jīng)泡漲的泡面：“??！孩子，這是世上最最美味的泡面?。　?.故事中的爸爸是個，獨(dú)自撫養(yǎng)一個的小男孩。在出差的路上，他擔(dān)心著孩子， ，心老是放不下。2.爸爸出差回來，發(fā)現(xiàn)棉被下有什么？孩子為什么要這么做？_ 3.碗里只剩下一半已經(jīng)泡漲的泡面，爸爸卻覺得這是世上最美味的泡面，這是為什么？_ 4.你和父母之間有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！_十六、閱讀短文，回答問題。最貴的蛋阿瓜是個弱智的小孩。在三年級（1）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射性地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真刷洗，原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負(fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子“蛋” ，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋！”同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)業(yè)后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機(jī)車后座裝了個鐵籃子，無法再多載另一個人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。1.寫出下列詞語的近義詞。取笑（）認(rèn)真（）怪異（）2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。（1）阿瓜善良、坦蕩，并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光。 （）（2）同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，是因為阿瓜回答正確。 （）（3）媽媽為阿瓜感到難過，所以眼里有淚花。 （）3.阿瓜為什么要用老虎鉗拆掉鐵籃子？_ 4.你想對取笑阿瓜的同學(xué)說些什么？_