環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文有哪些實(shí)用模板工作總結(jié)

環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文有哪些實(shí)用模板有關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文您有所了解嗎 ?下面是橙子給大 家?guī)?lái)的相關(guān)模板，歡迎參考閱讀 !環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文 （ 一） 當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都 很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的， 我覺(jué) 得這一切都值了。 這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)， 再提 高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。 畢業(yè)論文的制作給了我難忘 的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最 難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮 ; 親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里， 記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情 ; 為了論文我曾趕 稿到深夜， 但看著親手打出的一字一句， 心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲 憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收 集中，掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知 識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新發(fā)展 技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。在今 后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。 我想這是一次意 志的磨練， 是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升， 也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作 有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了， 同學(xué)之間互 相幫助，有什么不懂的大家在一起商量， 聽聽不同的看法對(duì)我們更好 的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷， 使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。 在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不 傾注著老師們辛勤的汗水和心血。 老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、 淵博的知識(shí)、 無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。 從尊敬的導(dǎo)師身上， 我不僅學(xué)到了扎 實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致 以最衷心的感謝和深深的敬意。環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文 （ 二） 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了， 但是現(xiàn)在回想起來(lái) 做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充 滿樂(lè)趣，不過(guò)樂(lè)趣盡在其中 ! 通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，沒(méi)有接受任務(wù)以前 覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)， 但是通過(guò)這次做 畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)， 而且也是 對(duì)自己能力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)， 他既 是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用， 又為今后走向社會(huì)的實(shí)際 操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開端， 畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn) 與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力， 是我在 校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近， 畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。 在不斷的 努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。 在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè) 計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié)， 但是真的面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā) 現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。 畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種 檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。 通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白 了自己原來(lái)知識(shí)太理論化了， 面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺(jué)很茫然。 自己 要學(xué)習(xí)的東西還太多， 以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)， 什么東西都 懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積 累的過(guò)程，在以后的工作、 生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己 知識(shí)和綜合素質(zhì)?？傊?，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多， 真是萬(wàn)事 開頭難，不知道如何入手。 最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此 外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值 ! 有些東西 以為學(xué)會(huì)了， 但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事， 所以我認(rèn)為只有到 真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在此要感謝我的指導(dǎo)老師 xx 老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們 給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流 經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷 了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也 培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力， 樹立了對(duì)自己工作能力的信心， 相信會(huì)對(duì) 今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。 而且大大提高了動(dòng)手的能力， 使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。 雖然這 個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好， 但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè) 計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文 （ 三）隨著畢業(yè)日子的到來(lái)， 畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。 經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn) 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。 在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是 對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)， 但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己 的看法有點(diǎn)太片面。 畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)， 而 且也是對(duì)自己能力的一種提高。 通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原 來(lái)知識(shí)還比較欠缺。 自己要學(xué)習(xí)的東西還太多， 以前老是覺(jué)得自己什 么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我 才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程， 在以后的工作、 生活中都應(yīng)該不 斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了， 同學(xué)之間互 相幫助，有什么不懂的大家在一起商量， 聽聽不同的看法對(duì)我們更好 的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。我的心得也就這么多了， 總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué) 得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了 有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才 能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值 ! 有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩 回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在此要感謝我的指導(dǎo)老師安艷杰對(duì)我悉心的指導(dǎo)， 感謝老師給我 的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn) 和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不 少艱辛，但收獲同樣巨大。 在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng) 了我獨(dú)立工作的能力， 樹立了對(duì)自己工作能力的信心， 相信會(huì)對(duì)今后 的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。 而且大大提高了動(dòng)手的能力， 使 我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。 雖然這個(gè) 設(shè)計(jì)做的也不太好， 但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì) 的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文 （ 四） 色彩作為視覺(jué)傳達(dá)五要素之一， 在室內(nèi)設(shè)計(jì)中具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖 擊力，從理論與實(shí)踐上闡述了如何利用色彩表現(xiàn)， 把室內(nèi)空間布臵得 更加合理、美觀，使人們的生活更加舒適、美滿，來(lái)滿足人們的消費(fèi) 心理需求，以達(dá)到滿足和平衡人們精神與心理的需要。隨著人們生活水平的日趨提高， 人們對(duì)居室功能要求不斷的發(fā)生 變化，在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面也越來(lái)越花費(fèi)心思， 而色彩卻可以賦予居室生 活奇妙的表情。 單純的色彩源自大地， 能展露出表情的室內(nèi)色彩卻是 發(fā)自內(nèi)心的。色彩能表達(dá)自我、展現(xiàn)個(gè)性，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)色彩，利 用色彩的不同屬性， 利用色彩的不同搭配效果來(lái)喚出層次， 喚出不同 的生活情調(diào)，從而裝點(diǎn)出我們精彩的居室生活。一、色彩是設(shè)計(jì)的重要組成部分 室內(nèi)的色彩設(shè)計(jì)要考慮的因素有很多這包括有空間、 形式、結(jié)構(gòu)、 光線、材料以及色彩。然而設(shè)計(jì)因素中往往被忽視就是色彩。這種方 式往往會(huì)使色彩的效果不能達(dá)到最佳狀態(tài) . 應(yīng)該把色彩選擇納入建筑 整體設(shè)計(jì)的內(nèi)容， 而不應(yīng)事后應(yīng)付般地處理。 成功的色彩設(shè)計(jì)是把所 有的色彩和其他材料作為一個(gè)色彩組合來(lái)處理。 最為成功的室內(nèi)色彩 設(shè)計(jì)與整體設(shè)計(jì)的目標(biāo)一致。二、色彩在設(shè)計(jì)中的重要性人的一生有三分之二的時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的， 因此，人們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng) 造室內(nèi)環(huán)境，必然會(huì)影響到室內(nèi)生活，關(guān)系到人們的安全、健康、舒 適、效率。室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成有很多的方面，其中色彩因素是室內(nèi)環(huán)境 中的重要部分。據(jù)調(diào)查，人進(jìn)入某個(gè)空間最初的幾秒鐘內(nèi)得到的印象， 百分之七十五是對(duì)色彩的感覺(jué)，然后才會(huì)去理解形體。所以，色彩是 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)不能忽視的重要因素， 了解不同色彩所產(chǎn)生的不同功能 及人們自身對(duì)色彩的要求的重要作用是不言而喻的。三、色彩對(duì)心里生活的重要性選擇一種自己喜愛(ài)的顏色作為居室風(fēng)格設(shè)計(jì)主線， 一切圍繞這個(gè) 主線來(lái)選擇和搭配， 這應(yīng)該是一種省力又討巧的辦法， 能把握自己心 儀的色彩也是一種比較有成就感的事。 但是，不同的顏色對(duì)于長(zhǎng)期身處其中的人會(huì)產(chǎn)生不同的心里影響，日積月累， 這種影響將會(huì)變成一種不可忽視的力量， 繼而影響到 生活的方方面面。 色彩心里學(xué)家認(rèn)為， 不同顏色對(duì)人的情緒和心理的 影響有差別。暖色系列：紅、黃、橙色能使人心情舒暢，產(chǎn)生興奮感 ; 而青、 灰、綠色等冷色系列則使人感到清靜，甚至有點(diǎn)憂郁。白、黑色是視 覺(jué)的兩個(gè)極點(diǎn)，研究證實(shí)：黑色會(huì)分散人的注意力，使人產(chǎn)生郁悶、 乏味的感覺(jué)。長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中人的瞳孔極度放大， 感覺(jué)麻木， 久而久之，對(duì)人的健康、壽命產(chǎn)生不利的影響。 把房間都布臵成白色， 有素潔感，但白色的對(duì)比度太強(qiáng)， 易刺激瞳孔放縮，誘發(fā)頭痛等癥狀。據(jù)美國(guó)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)： 悅目明朗的色彩能夠通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大 腦神經(jīng)細(xì)胞， 從而有利于促進(jìn)人的智力發(fā)育。 在和諧色彩中生活的少 年兒童，其創(chuàng)造力高于普通環(huán)境中成長(zhǎng)者。 若常處于讓人心情壓抑的 色彩環(huán)境中，則會(huì)影響大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，從而使智力下降。四、色彩的科學(xué)性 所有的色彩都有三種重要的屬性：色相、明度和純度，被稱之為 色彩立體。紅、黃、藍(lán)是減色法的三原色，所有其他顏色都是這三種 色的衍生色。不同的色彩有不同的波長(zhǎng)，可綜合分為 12 個(gè)色系：給 人漂亮感覺(jué)的亮粉紅色、 奶油色，這些色令人覺(jué)得可愛(ài)、 天真; 黃色、 橙色，這些色令人覺(jué)得輕松、快活 ; 紅色充滿生氣，令人覺(jué)得強(qiáng)烈、 大膽;柔和的粉色系讓人們覺(jué)得羅曼蒂克 ; 米色系體現(xiàn)著暖和和自然， 這些色令人覺(jué)得溫柔、樸素 ; 玫瑰色，淡紫色令人覺(jué)得雅致、優(yōu)美 ; 清爽、自然的嫩草色，令人覺(jué)得清雅、爽快 ; 褐色系、藍(lán)色令人覺(jué)得 素雅、漂亮，不乏一種時(shí)髦的氣息 ; 典雅的深咖啡色、深橄欖色令人 覺(jué)得穩(wěn)重、沉著 ; 清澈的淡藍(lán)色系令人覺(jué)得樸素、爽快 ; 清爽、輕快的 藍(lán)色、綠色令人覺(jué)得輕松、舒爽 ; 而深藍(lán)色、黑色則是摩登的代表。 同時(shí)我們也可以用配色法將這些顏色搭配使用， 會(huì)創(chuàng)造出各種不同的 效果。所以說(shuō)正確的應(yīng)用色彩美學(xué)， 有助于改善居住條件。 寬敞的居室 采用暖色裝修，可以避免房間給人以空曠感 ; 房間小的住戶可以采用 冷色裝修，在視覺(jué)上讓人感覺(jué)大些。人口少而感到寂寞的家庭居室， 配色宜選暖色，人口多而覺(jué)喧鬧的家庭居室宜用冷色。同一家家庭， 在色彩上也有側(cè)重，臥室裝飾色調(diào)暖些， 有利于增進(jìn)夫妻情感的和諧 ; 書房用淡藍(lán)色裝飾，使人能夠集中精力學(xué)習(xí)、研究 ; 餐廳里，紅棕色 的餐桌，有利于增進(jìn)食欲。 對(duì)不同的氣候條件，運(yùn)用不同的色彩也可 以一定程度的改變環(huán)境氣氛。在嚴(yán)寒的北方，人們希望溫暖、室內(nèi)墻 壁、地板、家具、窗簾選用暖色裝飾會(huì)有溫暖的感覺(jué)，反之，南方氣 候顏色潮濕，采用青、綠、藍(lán)色等冷色裝飾居室，感覺(jué)上會(huì)比較清涼 爽些。所以面對(duì)如此豐富的色彩呈現(xiàn)， 我們室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)于色彩的運(yùn)用 應(yīng)該堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：1. 設(shè)計(jì)構(gòu)思： 在決定哪些部位上哪種顏色之前， 盡量要明了空間 設(shè)計(jì)構(gòu)思。如果空間某個(gè)連接部位例如樓梯或其他固定的細(xì)部結(jié)構(gòu)， 可以巧妙地利用色彩突出這些部位。 現(xiàn)代居室通常都有一些抽象的交 合線、平面以及一些設(shè)有屏障的不規(guī)則小區(qū)間， 沒(méi)有齊整框邊的建筑 細(xì)部等。就從這些具有可塑性的、有連接空間作用的部位開始著色。2. 平面與實(shí)體： 如果居室被分割為幾個(gè)抽象平面和實(shí)體， 盡量用 稍有不同的色彩處理每個(gè)平面和實(shí)體。 成功的色彩運(yùn)用可以令空間清 晰明朗，整齊有條理。如果不施色彩，這種空間會(huì)顯得空洞乏味，雜 亂五章。在這樣的空間， 用低對(duì)比度的色彩組合往往會(huì)產(chǎn)生很好的效 果。每種顏色應(yīng)與相鄰的顏色稍有不同， 但要避免使用強(qiáng)烈的反差色 彩，例如在廚房或者儲(chǔ)物間之類的房間里， 常常是堆滿了各種用具和 設(shè)備，給人們一種擁擠和繁忙的感覺(jué)， 如果能在這樣的背景上用類似 仿古的灰色漆加以掩飾， 甚至在這樣的墻面加上些肌理效果， 不但能 給人耐人尋味的感覺(jué)，同時(shí)還能舒緩緊張的氣氛。3. 強(qiáng)調(diào)部位：強(qiáng)調(diào)色彩可以把人的視線和注意力集中甚至任何特 別的建筑結(jié)構(gòu)，例如欄桿、櫥柜、設(shè)備等，選擇強(qiáng)調(diào)色彩時(shí)，最好使 用對(duì)比較強(qiáng)的色彩，同時(shí)要選定著重突出的特定部位。當(dāng)然對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)， 現(xiàn)今還是有大部分的人們?cè)谟蒙矫姹?較保守，但試著背離或者違反色彩和諧的規(guī)則也能給人們不同凡響的 效果。色彩和諧的原理都是指比較對(duì)稱的色彩反差， 嚴(yán)格按照這些原 理設(shè)計(jì)，自然會(huì)獲得和諧色彩組合。然而，完全的色彩和諧也會(huì)令人 們感覺(jué)沉悶， 缺少新鮮感。 在色彩組合上加進(jìn)某種強(qiáng)烈的不和諧的色 彩可以增加動(dòng)感。不和諧色彩可以，明顯的吸引視線，或引起驚奇。 主要的問(wèn)題是所用的色彩是否能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把視線吸引至適當(dāng)?shù)?物體上去。環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文 （ 五）wto 已經(jīng)到來(lái)，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國(guó)的建筑裝 飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和沖擊 ! 是機(jī)遇也是挑戰(zhàn) !室內(nèi)裝飾屬于環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)，設(shè)計(jì)是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂。 建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)作為作品， 對(duì)風(fēng)格的關(guān)注是很重要的。 對(duì)風(fēng)格的 評(píng)述，不一定是優(yōu)劣，而是在于風(fēng)格之間的區(qū)別， 探究其特征之所在。 例如文學(xué)，水滸傳與紅樓夢(mèng) ，不能說(shuō)孰優(yōu)孰劣，只能說(shuō)兩者有 不同的風(fēng)格、個(gè)性。前者大刀闊斧，后者溫馨文秀，不同的作家有不 同的風(fēng)格。如現(xiàn)代建筑，密斯凡德羅的作品，往往從“凈化” 出發(fā)，少就是多，簡(jiǎn)潔中求精美 ; 賴特的作品，則在造型和空間處理 中見韻味，在環(huán)境中追求有機(jī)整體性。這兩位建筑大師，幾乎每一件 作品都貫徹著這種風(fēng)格，也可以說(shuō)是他們的個(gè)性。風(fēng)格從何而來(lái) ?這個(gè)問(wèn)題可謂一言難盡。但回答這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有更 多的實(shí)際意義， 倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價(jià)值的。 什么叫“思 路” ?思路與思維形態(tài)有關(guān)。 英國(guó)哲學(xué)家休謨 （1711-1776） 認(rèn)為，人的 思維有兩大類：一類是邏輯思維，抽象的、結(jié)構(gòu)性的 ; 另一類是形象 思維，形象的、感覺(jué)的。 （ 后來(lái)生理科學(xué)研究認(rèn)為，大腦的左右兩半 球，一半為邏輯思維，另一半為形象思維 ） 作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作，顯 然屬形象思維。 建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì) （ 創(chuàng)作）當(dāng)然以形象思維為主， 但與繪 畫、小說(shuō)、音樂(lè)等相比，卻有更多的邏輯思維成分，因?yàn)榻ㄖ褪覂?nèi) 設(shè)計(jì)含有功能性和科學(xué)技術(shù)性， 因此也并不是純形象思維。 形象思維 對(duì)于作品的創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，不是收斂、歸納式的，而是發(fā)散、聯(lián)想式的。設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作過(guò)程中， 就要運(yùn)用這種形象思維方式。 當(dāng)然室內(nèi)設(shè) 計(jì)還應(yīng)當(dāng)顧及許多條件：功能的、結(jié)構(gòu)的、材料的以及時(shí)代性、室內(nèi) 語(yǔ)義的等等。室內(nèi)語(yǔ)義， 這是一種專業(yè)所特有的設(shè)計(jì)思路。 例如有些初涉者不 懂得材料的特定意義，因此做出來(lái)的形象好像紙糊成的，虛假的 ; 或 者空間缺乏均衡感等等。當(dāng)然，室內(nèi)語(yǔ)義，也和建筑語(yǔ)義一樣，是個(gè) 難以說(shuō)得清楚的詞，不過(guò)你可以在應(yīng)用 （ 設(shè)計(jì)）中學(xué)，邊做邊體會(huì)，慢 慢會(huì)理解的，這就是“悟”。室內(nèi)設(shè)計(jì)思路須從功能、技術(shù)出發(fā)，但如果作為一個(gè)作品，僅僅 用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作是不夠的，這些只能視之為基礎(chǔ)性的 （ 但是又是 必不可少的 ） 要素，還應(yīng)當(dāng)上升到對(duì)風(fēng)格和個(gè)性的追求。當(dāng)然初涉者 會(huì)難以把握這一層次，但不著急，在設(shè)計(jì)過(guò)程中自然能把握的。風(fēng)格總是表現(xiàn)性的。表現(xiàn)什么 ?表現(xiàn)對(duì)時(shí)代、思潮的見解，表現(xiàn) 作者的思想、情態(tài)和藝術(shù)傾向。例如居室中的客廳，往往是居室所有 空間中最值得表現(xiàn)的地方，這里是家庭中的公共空間、共享空間。因 此，這里也最能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的風(fēng)格和設(shè)計(jì)思想。在這里，可以看出 設(shè)計(jì)者對(duì)“家庭”的理解， 人際關(guān)系的理解， 以及對(duì)時(shí)代的理解等等。 通過(guò)這里的一門一窗，一墻一柱，地板、天花、過(guò)道、樓梯，以及各 種材料、色澤、燈光配置、家具等等許多的“語(yǔ)素”，表述出作者的 創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格、個(gè)性。每個(gè)設(shè)計(jì)者都有自己作品的個(gè)性，如何 理解個(gè)性，用室內(nèi)設(shè)計(jì)自身的語(yǔ)義難以說(shuō)清，還是回到音樂(lè)，回到貝 多芬或劉熾的作品，相互比較，也許能有所領(lǐng)悟，這就叫“比興”。風(fēng)格總是表現(xiàn)性的。風(fēng)格與功能、技術(shù)等要素沒(méi)有什么關(guān)系。說(shuō) 得更確切些，風(fēng)格是在功能、技術(shù)等實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)。例如茶 座，是在滿足人們喝茶 （功能和技術(shù) ）的基礎(chǔ)上，追求一種以“茶”為 主題的空間形態(tài)。這里的“茶”，就是風(fēng)格所追求的“表現(xiàn)”。中國(guó) 的茶文化，包括種茶、采茶、制茶、包裝、水質(zhì)、沏茶、茶道、茶具、 茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風(fēng)格、個(gè)性， 設(shè)計(jì)者須從這些文化 （ 當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)代的時(shí)代理念和當(dāng)代茶文化 理念） 中尋找，表現(xiàn)出自己的作品風(fēng)格和個(gè)性。如上所說(shuō)，美國(guó)建筑師賴特的作品，很有自己的個(gè)性。他的作品 的風(fēng)格和個(gè)性，就在于對(duì)形的表現(xiàn)，以他自己的話說(shuō)：“我喜歡抓住 一個(gè)想法，戲弄之，直至最后成為一個(gè)詩(shī)意的環(huán)境?！薄Ｋ淖髌吩?理念上是表述他的“有機(jī)建筑論”，但在形式上、直觀的形象上，則 表現(xiàn)出自己的作品個(gè)性，造型多變而統(tǒng)一，具有節(jié)奏感和韻律感。他 的代表作流水別墅，就其形象來(lái)說(shuō)則是：不同方向、不同材質(zhì)，但同 一要素，有機(jī)地結(jié)合 （ 上下、前后幾個(gè)塊體的組合 ） 。他的另一個(gè)代表 作紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣，圓的、方的、高的、低的， 前面的、后面的， 但也有同一要素 （ 母題）貫串起來(lái)，有機(jī)地結(jié)合成一 個(gè)整體，或者叫和諧。其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品也同樣具有這種個(gè)性之美。如芬蘭科學(xué)中心， 從個(gè)性來(lái)說(shuō)則是強(qiáng)調(diào)對(duì)未來(lái)的探索的表達(dá)， 反映在空間形態(tài)上， 其個(gè) 性（ 風(fēng)格） 就表現(xiàn)在空間的莫測(cè)乃至消失。 人似乎置身于茫茫宇宙， 令 人產(chǎn)生更多想象的余地。 當(dāng)然我們不太清楚這位作者的其他作品。 如 果把他的幾個(gè)作品放在一起，也許更能領(lǐng)悟他的風(fēng)格和個(gè)性。風(fēng)格和個(gè)性還有更深層的，須我們?nèi)パ芯?、發(fā)掘。設(shè)計(jì)師也要?jiǎng)?chuàng) 作出具有鮮明風(fēng)格和個(gè)性的作品，讓我們喜聞樂(lè)見。風(fēng)格和個(gè)性，也使我聯(lián)想到我們的一些媒體，如室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝 修、現(xiàn)代裝飾 等專業(yè)雜志，能否對(duì)作品的風(fēng)格和個(gè)性方面進(jìn)一步 關(guān)注、多作評(píng)論呢 ?如今，對(duì)建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論局面還沒(méi)有完全 打開，我們沒(méi)有專門的評(píng)論家。 筆者以為室內(nèi)設(shè)計(jì)作品的評(píng)論局面甚 至比建筑評(píng)論還不景氣。 關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論， 在一些發(fā)達(dá)國(guó) 家，不但有專門的評(píng)論家， 而且其地位高于設(shè)計(jì)師。這個(gè)局面如何打 開?還須靠我們自己。專業(yè)性雜志關(guān)注評(píng)論也許責(zé)無(wú)旁貸。能否在這 些雜志上開個(gè)專欄， 對(duì)古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評(píng)論， 尤其更須 重視現(xiàn)代的作品。誠(chéng)然，在這些雜志上也有許多文章，但多為對(duì)作品的介紹。其中 也有評(píng)論性的文章，但多為虛浮性的，如評(píng)述某個(gè)辦公樓的室內(nèi)設(shè)計(jì)， 說(shuō)它如何在“簡(jiǎn)約”中有“詩(shī)意”， 但讀者很難解讀其中的“詩(shī)意” 表現(xiàn)在何處，故未免玄談。有的文章，對(duì)在室內(nèi)添加一些植物之類， 就說(shuō)成是“生態(tài)環(huán)境”。 殊不知“生態(tài)”如何理解， 沒(méi)有作更進(jìn)一步 的分析闡釋。 又如有的評(píng)述某餐廳， 說(shuō)它用“結(jié)構(gòu)要素”來(lái)表達(dá)“主 題”。文章中說(shuō)是用矩形空間的“理性”來(lái)表達(dá)，也令人費(fèi)解。對(duì)建 筑和室內(nèi)作品的評(píng)論，提高理論水準(zhǔn)也是當(dāng)務(wù)之急。總之，多著眼于作品的風(fēng)格和個(gè)性，一面創(chuàng)作，一面評(píng)論?？梢?讓我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域立于不敗之地。 相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)， 室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè) 領(lǐng)域，必然會(huì)躍上一個(gè)更高的層次。中國(guó)室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起，已取得了令人矚目的巨大成就， 市場(chǎng)需求旺，服務(wù)領(lǐng)域廣泛， 已經(jīng)形成新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 點(diǎn)。城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的進(jìn)一步開放， 將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來(lái)更為廣闊的發(fā)展空間。 然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的 設(shè)計(jì)人員，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的科班出身人員并不多，因此，只要我們學(xué) 好該專業(yè)，就一定有我們的發(fā)展空間。14 / 14文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)