2015x教科室工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以抓實(shí)學(xué)科備課組建設(shè)為基點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以教研為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，為學(xué)?？沙掷m(xù)地發(fā)展做了一些工作。一、主要工作及業(yè)績(jī)1、抓好校本培訓(xùn)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。立足新課程、新理念，在教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、信息技術(shù)與課程整合水平的提高等方面，以學(xué)科組為單位組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展有效教學(xué)研討與專題講座。9月份對(duì)所有新進(jìn)教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)。11月份對(duì)全體教師教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)”的校本培訓(xùn)，實(shí)施全校教師微課堂教學(xué)大賽。2、挖掘教學(xué)資源，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范作用。發(fā)揮林松茂化學(xué)名師工作室、王先華生物名師工作室的示范作用，舉辦了各學(xué)科首席教師、骨干教師公開(kāi)示范課教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)設(shè)學(xué)科專題講座等活動(dòng)，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)要求“十六字”方針，探討新課程背景下有效教學(xué)的途徑。3、抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。9月份進(jìn)行了青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)研究活動(dòng)，10月份舉辦長(zhǎng)沙市一中雨花新華都學(xué)校2015-2016學(xué)年（第一學(xué)期）青年教師“匯報(bào)課”集中展示活動(dòng)。4、提倡教師理論聯(lián)系實(shí)際，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，邊學(xué)習(xí)邊研究邊總結(jié)，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。一學(xué)期以來(lái)，共有鄢曼霞、鄧艷紅、李泉、蔣四鳳等數(shù)十篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5、鼓勵(lì)教師參與各種教學(xué)技能的比賽，本學(xué)期我校共有譚?，|、陳為、鐘鳴、王李娜等數(shù)十位教師獲得了各級(jí)各類教學(xué)比賽的獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展了教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件）、兩筆字（粉筆、硬筆）教師基本功競(jìng)賽，提高了教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。6、鼓勵(lì)和支持教師的外出培訓(xùn)和交流。本學(xué)期共有6位教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”，幾十位教師參加了省、市、區(qū)組織的各種培訓(xùn)和外出交流。加強(qiáng)了一中集團(tuán)內(nèi)部校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢(shì)資源，特別是與湘一青竹湖學(xué)校的交流與聯(lián)系。7、抓好課題研究，營(yíng)造學(xué)校教育科研氛圍。圍繞雨花區(qū)立項(xiàng)課題“生命教育之生命化課堂研究”，迎接2016年在雨花區(qū)舉行的全國(guó)生命教育高端論壇。成立校本課程開(kāi)發(fā)小組，開(kāi)展校本課程的編寫(xiě)與應(yīng)用研究。本學(xué)年結(jié)合我?！叭龕?ài)”教育的實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本課程系列之一的愛(ài)自己，逐步形成自己特色的校本課程。鼓勵(lì)教師立足于常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題，強(qiáng)化行動(dòng)研究和教學(xué)反思，從教師最困惑的問(wèn)題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好教學(xué)研究。8、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，發(fā)揮“教研為教學(xué)服務(wù)”的主要功能。圍繞學(xué)校提出的“課堂教學(xué)研究年”總目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校和學(xué)科的實(shí)際，認(rèn)真制定并執(zhí)行教研計(jì)劃，確定好教研專題，抓好學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，提高教研的有效性。 （1）落實(shí)學(xué)科組的集體備課制度。各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各備課組每周至少有1次的研討活動(dòng)，各學(xué)科組每周按時(shí)進(jìn)行集體研討備課活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開(kāi)展 “互助式”探索形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。 （2）強(qiáng)化學(xué)科首席教師的責(zé)任意識(shí)。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；首席教師要認(rèn)真搞好對(duì)教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教科室協(xié)同教務(wù)處定期組織首席教師會(huì)議，堅(jiān)持對(duì)學(xué)科組的工作月查及考核評(píng)比工作，并及時(shí)通報(bào)交流。9、 心理健康教育。本學(xué)期，初步開(kāi)展起心理健康教育，開(kāi)始建立心理健康教育工作檔案和心理咨詢室制度。2、 問(wèn)題和不足1、規(guī)劃不足。本學(xué)期在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)科組建設(shè)等方面雖然做了不少工作，但缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，略顯凌亂。2、落實(shí)不夠。一些計(jì)劃和目標(biāo)制定了，但沒(méi)有深入落實(shí)或落實(shí)不夠精細(xì)，以致效果大折扣。3、特色不明顯。工作中的創(chuàng)新意識(shí)有所欠缺，沒(méi)有大的亮點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)出“教研領(lǐng)路”的思想。 長(zhǎng)沙市一中雨花新華都學(xué)校教科室 二0一五年十二月三十日