《初中說明文基礎知識整理》

什么是說明文？什么是說明文？ 說明文是以說明為主要表達說明文是以說明為主要表達方式，客觀地介紹事物或闡明事方式，客觀地介紹事物或闡明事理的一種文體，目的在于說明事理的一種文體，目的在于說明事物的狀態(tài)、性質、功能或闡明事物的狀態(tài)、性質、功能或闡明事理，給人以知識。理，給人以知識。 科學性科學性 、條理性、準確性、條理性、準確性說明文要掌握的六個知識點：1 1、說明文的分類、說明文的分類2 2、抓住說明對象的特征、抓住說明對象的特征3 3、說明的方法、說明的方法4 4、說明文的順序、說明文的順序5 5、說明文的結構、說明文的結構6 6、說明文的語言、說明文的語言1、明確說明的對象，從而確、明確說明的對象，從而確定說明文的分類。定說明文的分類。 說明文的內容主要是說明說明文的內容主要是說明事物或闡明事理。依據說明對事物或闡明事理。依據說明對象是事物還是事理，從而將說象是事物還是事理，從而將說明文分為明文分為事物說明文事物說明文和和事理說事理說明文明文兩類。兩類。2、說明事物要抓住事物特征、說明事物要抓住事物特征 特征是一事物區(qū)別于其他特征是一事物區(qū)別于其他事物的標志。只有抓住特征才事物的標志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨能說明白這一事物或事理的獨特之處。特之處。 3、說明的方法 為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。說明方法有：分白，就要使用恰當?shù)恼f明方法。說明方法有：分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，引用，類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方，引用，下定義，畫圖表，作詮釋，摹狀貌等，其中常用下定義，畫圖表，作詮釋，摹狀貌等，其中常用的說明方法有的說明方法有分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，分類別，舉例子，作比較，列數(shù)字，打比方打比方。采用什么說明方法是由說明目的和說明。采用什么說明方法是由說明目的和說明內容決定的。內容決定的。 （不同的說明方法的用法和作用見下表）（不同的說明方法的用法和作用見下表）說明方法用 法作 用介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理，然后用具體的例子作例證舉例子增加文章的可信度分類別列數(shù)據作比較把說明對象按一定的標準分成若干小類，然后逐類加以介紹便于將復雜的事物說得眉目清楚從數(shù)量上說明事物的特征通過數(shù)字獲得對說明對象的準確了解通過與同類及相關的事物作比較，顯示彼此異同容易突出被說明對象的特點打比方憑借事物間的相似點，把此物比做彼物，從而突出此事物使要說明的對象形象可感說明方法用 法作 用列圖表下定義文字說明的一種輔助方法用準確、簡潔的語言揭示事物的特有屬性使說明對象簡明清楚便于使讀者對說明對象獲得清晰的概念作詮釋作引用摹狀貌用概括的語言對事物的某一方面作解釋有助于說明事物的特點引用文獻資料、名人言論、古今詩詞、農諺俗語說明特征增強文章的說服力通過具體的描寫揭示事物的特征有助于把被說明的對象說得更具體、生動4、說明的順序、說明的順序時間順序時間順序邏輯順序邏輯順序空間順序空間順序時間順序：時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。一類的說明文。 空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。明事物的形狀、構造特征。 邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯(lián)系成人即按照事物或事理的內部聯(lián)系成人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。程則指由淺人深、由具體到抽象等等。 常用的說明順序：常用的說明順序：1、空間空間 順序順序外外內內上上下下前前后后（一般用于說明相（一般用于說明相對靜止的事物）對靜止的事物）2 2、時間順序：以時時間順序：以時間先后作為說明的間先后作為說明的順序，用于說明事順序，用于說明事物的發(fā)展變化。物的發(fā)展變化。3 3、邏輯邏輯 順序順序（按事物的內部聯(lián)按事物的內部聯(lián)系或人們認識事物系或人們認識事物的過程來安排說明的過程來安排說明順序。順序。）整體整體部分部分原因原因結果結果特點特點用途用途主要主要次要次要概括概括具體具體現(xiàn)象現(xiàn)象本質本質5 5、說明文的結構、說明文的結構說明文常用的結構模式有兩種。說明文常用的結構模式有兩種。 1 1總分式：包括總分式：包括“總總-分、分分、分-總、總、總總-分分-總總”等，事物說明文多用總分式，等，事物說明文多用總分式，其其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。 2 2遞進式：事理說明文多用遞進式結遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。構，一層一層地剖析事理。 6、說明文的語言特點：、說明文的語言特點： 說明文的語言要求準確和簡明。有的說明文要講說明文的語言要求準確和簡明。有的說明文要講究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平究語言的平實，有的講究語言的生動。但不論是平實還是生動，都要求準確、簡明，要注意說明文的實還是生動，都要求準確、簡明，要注意說明文的科學性。語言的準確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面：科學性。語言的準確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面： 要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要準確無誤。程序等都要準確無誤。 要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上基本上”“”“大約大約”“”“比較比較”“”“一般一般”“”“極個極個別別”“”“大多數(shù)大多數(shù)”等詞語。等詞語。 語言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、明白曉語言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、明白曉 暢，不要拖沓、含糊暢，不要拖沓、含糊。說明對象說明對象的特征對說明對象的特征進行具體說明說明文學習的流程與方法說明文學習的流程與方法 說明文六個知識點的整合說明文六個知識點的整合說明文的分類說明的順序說明的方法說明文的結構說明文的語言溫馨提示：本PPT課件下載后，即可編輯修改，也可直接使用。（希望本課件對您有所幫助）