《Android應(yīng)用開發(fā)》課程標準

.Android 應(yīng)用開發(fā) 課程標準內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機科學(xué)系 .一課程設(shè)置概述11 課程在相關(guān)專業(yè)中的性質(zhì)與定位Android應(yīng)用開發(fā)是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（應(yīng)用開發(fā)方向）的核心課程之一，是 Android應(yīng)用程序開發(fā)方法的主要課程，是 Android應(yīng)用的主要領(lǐng)域。為了適應(yīng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，該課程以 Android應(yīng)用技術(shù)為重點，逐步闡述Android應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)，介紹 Android應(yīng)用常見的幾個功能。采用項目+案例教學(xué)法，既讓學(xué)生掌握 Android的基本知識，同時，也讓學(xué)生在潛移默化中了解一些 Android的高級開發(fā)技術(shù)，從而為今后實現(xiàn) Android應(yīng)用開發(fā)打下基礎(chǔ)。本課程的任務(wù)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和操作實踐，了解和掌握 Android的主流應(yīng)用技術(shù)及其開發(fā)方法，掌握 Android的 sdk、Activity、高級 UI、網(wǎng)絡(luò)、多媒體體方面的編程技術(shù)。為進一步學(xué)習(xí)移動互聯(lián)工程師后續(xù)課程打下良好的理論和實踐基礎(chǔ)。12 本課程的基本教學(xué)理念（一）突出學(xué)生主體，注重技能培養(yǎng)，回歸能力本位Android應(yīng)用開發(fā)是移動互聯(lián)工程師的專業(yè)核心課程，注重軟件開發(fā)基本理論、基本方法和基本技能的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在啟發(fā)、提示下使其自主地、全面地理解軟件的基本理論和基本方法，提高學(xué)生的思維能力和實際操作技能，增強他們理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成觀察、獨立分析和解決問題的習(xí)慣；以提高技能、磨礪意識、活躍思維、展現(xiàn)個性和拓寬視野。（二）尊重個體差異，注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對設(shè)定問題積極思考、分課程名稱： Android 應(yīng)用開發(fā)使用專業(yè) 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)課時 90 學(xué)時修訂實踐 2013 年 9 月課程學(xué)分 6.析，鼓勵多種思維方式并將其表達出來，尊重個體差異。采用項目教學(xué)法進行教學(xué)，每個項目的成績采取自評、互評、教師綜合評價相結(jié)合的方式能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師在給學(xué)生評價成績時應(yīng)盡量以學(xué)習(xí)過程中的評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。最后期末的成績評價應(yīng)注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力。學(xué)生的最終課程成績應(yīng)由平時的各次項目成績和期末的評定成績按一定比例構(gòu)成，在把握比例構(gòu)成時要有利于促進學(xué)生的知識應(yīng)用能力。建立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學(xué)過程的雙向促進機制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。（三）整合課程資源，開放創(chuàng)新教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)渠道本課程在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中接觸的 Android系統(tǒng)應(yīng)用，鼓勵其結(jié)合生活中熟悉的操作方法提出問題或假設(shè)，在教師引導(dǎo)下，通過分析、推理，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)，以便增強學(xué)生對 Android開發(fā)方法基本理論的理解；通過課堂講解與討論、案例分析等促進學(xué)生對所學(xué)理論的理解和運用，以培養(yǎng)其實際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進教學(xué)方式，突出典型案例的剖析，采用互動式教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。(四) 體現(xiàn)能力標準,強調(diào)工學(xué)交替,開展職場鑒定在本課程教學(xué)中全過程體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，課程教學(xué)目標圍繞能力標準，課程本身按模塊設(shè)置，教學(xué)過程充分工學(xué)交替，考核評價盡量避免教師單方命題、閉卷筆試模式，充分體現(xiàn)職場痕跡。13 本課程標準的設(shè)計思路與特色通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解 Android sdk的特點、Android 應(yīng)用開發(fā)環(huán)境的搭建、Android 高級 UI開發(fā)、Android 網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、Android 多媒體處理的主要內(nèi)容，要求學(xué)生基本掌握 Android的應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，能解決一些簡單的問題。本課程采取由簡入深，逐步復(fù)雜的項目單元模式，學(xué)生先掌握 Android應(yīng)用開發(fā)的基本技術(shù)后，開始逐一設(shè)計項目由學(xué)生在解決問題的過程中達到掌握 Android應(yīng)用開發(fā)的目的。二課程教學(xué)目標.21 課程總目標 理解 Android SDK； 能夠搭建開發(fā)環(huán)境。 掌握 Android Activity應(yīng)用開發(fā)。 掌握 Android網(wǎng)絡(luò)處理。 掌握 Android多媒體處理技術(shù)。 掌握 Android界面處理技術(shù)。22 具體目標2.2.1知識目標 正確理解 Android sdk。 掌握 Android開發(fā)環(huán)境的搭建、軟件發(fā)布知識。 掌握 Android Activity知識。 掌握 Android高級 UI知識。 掌握 Android網(wǎng)絡(luò)處理知識。 掌握 Android多線程知識。 掌握 Android數(shù)據(jù)存儲知識。 掌握 Android多媒體知識。2.2.2技能目標 能夠熟練搭建 Android開發(fā)環(huán)境。 能夠?qū)崿F(xiàn) Android Activity開發(fā)。 能夠使用 Android UI控件開發(fā)。 能實現(xiàn) Android網(wǎng)絡(luò)開發(fā)。 能掌握 Android數(shù)據(jù)存儲技術(shù)。 能掌握 Android多線程處理技術(shù)。 能實現(xiàn) Android多媒體體處理。 能實現(xiàn) Android Service。2.2.3過程與方法目標本課程在教學(xué)過程中，突出學(xué)生主體，采用項目+案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題的能力。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提高，.對生產(chǎn)型實踐中遇到的問題能通過分析處理并舉一反三得到正確、靈活的解決，體現(xiàn)注重實際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標。2.2.4情感態(tài)度與價值觀目標在教學(xué)過程中，采用角色扮演教學(xué)、案例教學(xué)等方法。注重基礎(chǔ)應(yīng)用性，從理論的傳授過渡到方法的學(xué)習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握 Android系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的基本知識及實踐技術(shù)，在每章甚至于每一次課程都有相應(yīng)的案例，與現(xiàn)實實踐結(jié)合緊密，鼓勵學(xué)生積極參與案例分析。也注重理論新穎性，使本課程具有觀念新、易學(xué)習(xí)的特點。還注重趣味性，密切結(jié)合高職學(xué)生的特點，開放意識、訓(xùn)練意識、互動意識、交流意識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，獲得應(yīng)有的收獲。三課程教學(xué)內(nèi)容3.1學(xué)習(xí)情景設(shè)計與學(xué)習(xí)分配表 1 學(xué)習(xí)情景設(shè)計與學(xué)習(xí)分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域： Android 應(yīng)用開發(fā)序號 學(xué)習(xí)情景 情景描述 學(xué)時1Android 應(yīng)用開發(fā)環(huán)境搭建要在計算機上做 Android 系統(tǒng)開發(fā)，掌握編程工具的使用是必備的工作，理解 Android sdk 不可或缺。 62 Android 資源訪問 Android 應(yīng)用開發(fā)時，訪問系統(tǒng)資源是必不可少的一項基本技能。 63 Android 界面處理 Android 菜單、事件響應(yīng)、布局管理、常用組件的使用。 124Android Activity 開發(fā)Android 系統(tǒng)中 Activity 的創(chuàng)建、啟動和生命周期管理等處理。65 Android Intent 開發(fā) Android 系統(tǒng)中各組件之間的信使 Intent 的屬性、使用策略和常見應(yīng)用。 66Android 廣播事件處理Android 系統(tǒng)中廣播事件處理機制，Notification、NotificationManager 和 AlermManager 的使用。 67Android Service 開發(fā)Android 系統(tǒng)中后臺 Service 的創(chuàng)建、管理和使用，以及遠程服務(wù)調(diào)用。 68 Android 數(shù)據(jù)存取 在 Android 系統(tǒng)的四種數(shù)據(jù)存取方法： Perference、File、SqlLite 和NetWork。 6.9Android Content ProviderAndroid 中不同應(yīng)用之間如何共享數(shù)據(jù)，包括 Content Provider 和Content Resolver。 610Android 多媒體應(yīng)用Android 中音頻和視頻的播放、錄制，照相機的控制。 611 Android 圖像圖像 Android 中的圖片處理、動畫實現(xiàn)、圖形繪制、圖形特效 812 Android 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 Android 中各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，包括 Socket、URL、HTTP、Web Service、WebView 等 1013Android中 GPS 應(yīng)用Android 系統(tǒng)中的 LocationManager、LocationProvider 、跟蹤、定位、Geocoder 正逆向編解碼和可視化位置服務(wù)。 6總學(xué)分：6 學(xué)分， 合計總學(xué)時 9032 學(xué)習(xí)情景與具體任務(wù)表 2 學(xué)習(xí)情景與任務(wù)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù) 具體學(xué)習(xí)內(nèi)容 能力目標 知識目標 教學(xué)環(huán)境1.1 Android 架構(gòu) 及 平 臺1.2 Android MarketAndroid 的 由 來Android 平 臺 架 構(gòu) 及 特性Android 的 應(yīng) 用 程 序 組件Android Market 介 紹 認 識 Android 的 由 來 掌 握 Eclipse 的 架 構(gòu) 了 解 Android 組 件 掌 握 Android Market的 使 用認 識 Android 的 由 來掌 握 Eclipse 的 架 構(gòu)了 解 Android 組 件 Eclipse工 具 Android開 發(fā) 板1.Android應(yīng)用開發(fā)環(huán)境搭建1.3 搭 建Android 開 發(fā) 環(huán) 境1.4 使 用Android 常 用 工 具 andriod sdk 下載、安裝 Android 常用工具的使用 編寫、調(diào)試、運行Hello, Android!程序掌 握 Android sdk 的 下載 安 裝掌 握 Eclipse 常 用 工 具的 使 用掌 握 Android 程 序 的 編制 過 程 理 解 Android 工 具 理 解 Android 程序 編 制 過 程Eclipse 工具Android 開發(fā) 板2.1 Android 資 源的 類 型 和 布 局2.2 資 源 文 件 的 使用 認識 Android 資源的類型和布局 學(xué)習(xí)資源文件的使用方法 能 使 用 Android 系 統(tǒng)的 資 源 了 解 Android 的 資源 類 型 和 布 局 掌 握 Android 資 源文 件 的 使 用 Eclipse系 統(tǒng) Android實 驗 板2.Android資源訪問2.3 使 用 Android的 各 種 資 源使用顏色（color）資源使用字符串（string）資源使用尺寸（dimen）資源使用原始 XML 資源使用 2.7drawables資源使用布局（layout）資源使用菜單（menu）資源 能 獲 取 Android 的 各種 資 源 理 解 資 源 文 件 的 獲取 理 解 各 種 資 源 屬 性 Eclipse Android實 驗 板.學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù) 具體學(xué)習(xí)內(nèi)容 能力目標 知識目標 教學(xué)環(huán)境3.1 Android 菜 單 選 項 菜 單 上 下 文 菜 單 子 菜 單 能 編 制 定 制 菜 單 理 解 菜 單 的 屬 性 理 解 各 種 菜 單 的 異同 Eclipse Android實 驗 板3.2Android 事 件處 理事件處理機制事件監(jiān)聽器事件處理步驟 能 編 制 事 件 處 理 程 序 理 解 事 件 屬 性 理 解 事 件 處 理 模 型 Eclipse Android實 驗 板3.3Android 布 局管 理 線 性 布 局 幀 布 局 表 格 布 局 相 對 布 局 絕 對 布 局 能 根 據(jù) 需 要 ， 實 現(xiàn)各 種 布 局 處 理 理 解 各 種 布 局 及其 屬 性 、 意 義 Eclipse Android實 驗 板3.Android界面處理3.4Android 組 件常用組件自動完成文本框選項卡進度條日期、時間選擇框列表視圖（ListView）網(wǎng)格視圖（GridView）畫廊視圖（Gallery）地圖視圖（MapView）網(wǎng)絡(luò)視圖（WebView） 能 使 用 Android 提 供的 各 種 組 件 實 現(xiàn) 定 制服 務(wù) 理 解 各 組 件 的 屬 性及 使 用 方 法 Eclipse Android實 驗 板4.Android Activity開發(fā)4.1 Android Activity 開 發(fā)Activity 的創(chuàng)建啟動另一個ActivityActivity 之間傳遞數(shù)據(jù)啟動另一個Activity 并返回結(jié)果Activity 的生命周期 能 創(chuàng) 建 Activity 對象 能 根 據(jù) 需 要 管 理Activity 的 生 命 周 記 理 解 Activity 理 解 Activity 生命 周 期 Eclipse Android實 驗 板5.1Android Intent 屬性Intent 的ComponentName 屬性Intent 的 Action 屬性Intent 的 Data 屬性Intent 的 Category屬性Intent 的 Extras 屬性 掌 握 Intent 對 象 及其 屬 性 理 解 Intent 及 其屬 性 Eclipse Android實 驗 板5.Android Intent開發(fā) 5.2AndroidIntent應(yīng) 用和打電話相關(guān)的標準 ActivityAction 應(yīng)用訪問瀏覽器和地圖發(fā)郵件Intent 的實現(xiàn)策略 能 實 現(xiàn) Intent 電 話 應(yīng)用 能 實 現(xiàn) 郵 件 處 理 掌 握 Intent 的 實現(xiàn) 策 略 Eclipse Android實 驗 板.學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù) 具體學(xué)習(xí)內(nèi)容 能力目標 知識目標 教學(xué)環(huán)境6.Android 廣播事件處理 6.1Android 廣播 事 件 處 理Notification 和 NotificationManager 的使用AlarmManager 的使用 掌 握 Notification和NotificationManager 對 象 掌 握 AlarmManager對 象 理 解Notification 和NotificationManager 理 解AlarmManager 對象 Eclipse Android實 驗 板7.AndroidService開發(fā) 7.1 掌 握 Android Service 的 使 用 創(chuàng)建一個 Service 啟動和停止Service 綁定一個已經(jīng)存在的 Service 能 使 用 Service 實現(xiàn) 服 務(wù) 能 綁 定 一 個 存 在 的Service 理 解 Service 服 務(wù) Eclipse Android實 驗 板8.Android 數(shù)據(jù)存取 8.1Android 數(shù) 據(jù)存 取 Preference File SQLite 能 使 用 Preference 能 使 用 File 能 使 用 SQLite 理 解 Android 數(shù)據(jù) 存 儲 的 集 中 方式 及 其 區(qū) 別 Eclipse Android實 驗 板9.Android Content Provider9.1 Android Content ProviderContent Provider 的使用自定義 ContentProvider 能 使 用 Content Provider 理 解 Content Provider 及 其 使用 Eclipse Android實 驗 板10.Android多媒體應(yīng)用10.1 Android 多媒 體 應(yīng) 用 音頻和視頻播放 音視頻的錄制 Camera 照相 能 實 現(xiàn) 音 、 視 頻 播 放處 理 能 實 現(xiàn) 音 、 視 頻 的 錄制 能 實 現(xiàn) Camera 照 相 處理 理 解 音 、 視 頻 的 處理 技 術(shù) 理 解 Camera 處 理技 術(shù) Eclipse Android實 驗 板11.Android 圖像圖像11.1 Android 圖像 圖 像 圖 片 處 理 動 畫 設(shè) 計 動 態(tài) 圖 形 繪 制 圖 形 特 效 能 實 現(xiàn) 圖 片 處 理 能 實 現(xiàn) 動 畫 設(shè) 計 能 實 現(xiàn) 動 態(tài) 圖 形 繪 制 能 實 現(xiàn) 圖 形 特 效 理 解 常 見 的 圖 形 圖像 處 理 技 術(shù) Eclipse Android實 驗 板12.Android互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用12.1 Android 互聯(lián) 網(wǎng) 應(yīng) 用 Socket、ServerSocket 網(wǎng)絡(luò)編程URL 網(wǎng)絡(luò)編程HTTP 網(wǎng)絡(luò)編程Web ServiceWebView 處理 實 現(xiàn)Socket、 ServerSocket通 信 編 程 實 現(xiàn) URL、 HTTP 編 程 實 現(xiàn) Web Service 服務(wù) 實 現(xiàn) WebView 瀏 覽 理 解Socket、 ServerSocket 掌 握 URL、 HTTP 理 解 Web 服 務(wù) Eclipse Android實 驗 板13.Android中GPS應(yīng)用13.1 Android 中GPS 應(yīng) 用LocationManger和 LocationProvider位置服務(wù)定位和跟蹤Geocoder 正逆向編解碼 實 現(xiàn) 位 置 服 務(wù) 實 現(xiàn) 定 位 和 跟 蹤 處 理 實 現(xiàn) Geocoder 正 逆 向編 解 碼 理 解LocationManager 和LocationProvider 對象 理 解 Geocoder 對象 Eclipse Android實 驗 板四教學(xué)實施與保障41 教學(xué)方式與考核方法本課程建議教學(xué)中主要提取一些具代表性的生產(chǎn)性問題，采用項目教學(xué)、案例教學(xué)為主，教師在每個案例教學(xué)中先提綱挈領(lǐng)的闡明一些新技術(shù)手段和語.法表達形式，之后學(xué)生分組，以 35 人為宜，每組注意實踐操作能力強弱的搭配，完成后抽取具代表性的作品公開集中評價，所有學(xué)生共同參與，同步提高。結(jié)合案例教學(xué)的特點，對學(xué)生的考核采用平時情況結(jié)合期末總評情況綜合評價。學(xué)生在每次項目完成后，每組學(xué)生在項目組內(nèi)自評，教師給每組一個總評，將學(xué)生自評成績和教師總評成績按比例結(jié)合為一次項目的成績。多次項目成績組成了學(xué)生此課程的平時實踐操作部分的成績。另外學(xué)生在每部分學(xué)習(xí)后完成的其它任務(wù)（如課后作業(yè)） ，此又作為學(xué)生平時成績的一部分。在期末課程結(jié)束后，按實際情況可布置每個學(xué)生獨立完成一個較綜合的項目實踐，以此作為期末考核成績；考慮到部分學(xué)生非獨立完成的作弊行為，亦可組織學(xué)生統(tǒng)一卷面考試，以此成績作為期末考核成績。最后將每個學(xué)生的平時實踐成績、其它成績（課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等） 、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、期末考核成績根據(jù)實際情況按一定比例綜合得出學(xué)生此門課程的最終評價。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括參與討論的積極態(tài)度、自信心、實際操作技能、合作交流意識，以及獨立思考的能力、創(chuàng)新思維能力等方面，如：1是否積極主動地參與討論和分析；2是否敢于表述自己的想法，對自己的觀點有充分的自信；3是否積極認真地參與模擬實踐和應(yīng)用實踐；4是否敢于嘗試從不同角度思考問題，有獨到的見解；5能否理解他人的思路，并在與小組成員合作交流中得到啟發(fā)與進步；6是否有認真反思自己思考過程的意識?；蛘呤且寐殘鲨b定來考核學(xué)生實際操作技能。42 課程對雙師結(jié)構(gòu)或教師素質(zhì)要求本課程除在理論上指導(dǎo)學(xué)生外，在實踐上也對教師提出了一定的要求，故而教師除 Android系統(tǒng)有較深的理解外，在實踐操作能力上也應(yīng)具備一定的能力，建議具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)當(dāng)此課程的教學(xué)任務(wù)。43 課程教學(xué)資源（1）電子教案、電子課件、課程錄像（2）各教學(xué)情景練習(xí)項目