八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2框 依法履行義務(wù)教案1 新人教版.doc

依法履行義務(wù)課題依法履行義務(wù)1課型新授計劃課時2教學目標1.知識與技能1.能說出權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系及要求。2.會辨別法定義務(wù)和道德義務(wù)。2.過程與方法復(fù)述違法行為的含義和分類3.情感態(tài)度與價值觀1.知道權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進。2.樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，積極履行公民義務(wù)。教學重點權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進教學難點樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，積極履行公民義務(wù)。教具準備多媒體課時安排1教 學 過 程教 學 過 程一 導 入 及出示學習目標教師活動學生活動設(shè)計意圖1、導入運用你的經(jīng)驗P51閱讀材料思考回答：在實驗中學和紅星家具廠的買賣合同中，雙方各自享受著什么權(quán)利？又承擔著什么義務(wù)？公民既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔者。2、學習目標1.能說出權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系及要求。2.會辨別法定義務(wù)和道德義務(wù)。3.復(fù)述違法行為的含義和分類。讀教材內(nèi)容對教材內(nèi)容做整體把握讓學生明確本課目標要求,做到學有目的二 自 主 學 習1.權(quán)利和義務(wù)二者之間的關(guān)系是怎樣的？P522.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系給我們提出了怎樣的要求？P531.分組討論2.組成小組意見3.確定處理問題人選培養(yǎng)學生自主學習的能力,學會動手處理問題三 交 流 展 示1）公民的權(quán)利與義務(wù)相互_、相互_。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行_權(quán)利的實現(xiàn)。2）堅持權(quán)利和義務(wù)相_，任何公民既不能只_而不承擔義務(wù)，也不應(yīng)只承擔義務(wù)而不享受權(quán)利。3）我們不僅要增強_，依法行使權(quán)利，而且要增強_，自覺履行法定的義務(wù)。1.由處理問題人選展示本組觀點2.各組不同意見形成和一檢查學生自主學習的能力,并對本節(jié)課內(nèi)容做簡單全面介紹四 釋 疑 點 撥權(quán)利義務(wù)一致探究一：運用你的經(jīng)驗1）列舉一項你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。提示：需要家長的辛勤付出和老師的辛苦教育。2）列出一項你所承擔的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對自己和他人具有什么意義。提示：讓自己和父母感受到精神上的快樂和慰藉，同時也提升了自身的能力。思考教材理論與社會實踐的結(jié)合點突破本課難點五 訓 練 鞏 固1.“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！边@表明（ B ）權(quán)利和義務(wù)是完全相同的 公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的 每個公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔著 不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔義務(wù)而不享有權(quán)利A B C D7.根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列既是公民基本權(quán)利，也是公民基本義務(wù)的有 （ A ）受教育 勞動 財產(chǎn)權(quán) 服兵役A B C D重復(fù)閱讀教材完成練習加深對本課內(nèi)容的掌握六 歸 納 提 升通過學習知道權(quán)利和義務(wù)是相對應(yīng)而存在，二者相互依存、相互促進。自覺履行法定義務(wù)是公民義不容辭的責任。法律要求的，我們必須去做，禁止的堅決不做，否則，必須依法承擔相應(yīng)的法律責任。作業(yè)布置1.抄寫知識點2.背書課后反思