八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)導(dǎo)學(xué)稿 新人教版.doc

公平正義的守護(hù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：理解堅(jiān)守公平的原因以及意義。能力目標(biāo)：提高堅(jiān)守公平認(rèn)識(shí)的能力，學(xué)會(huì)守護(hù)正義的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)守護(hù)正義，做一個(gè)有正義感的人?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：堅(jiān)守公平，守護(hù)正義。難點(diǎn)：制度保障公平，司法維護(hù)正義?！咀灾黝A(yù)習(xí)】請(qǐng)閱讀教材P106-112的內(nèi)容，完成下列的填空。1.遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守 原則立場(chǎng) ，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用 合理合法 的方式和手段，謀求 最大限度 的公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能。2. 正義感 是公民的基本德性。3. 司法 是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。4. 公平正義 是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值?！窘涣鞣窒怼?、閱讀教材P108的第一個(gè)“閱讀感悟” 思考：江家姐弟的行為啟示我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣做到公平？答：江家姐弟用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決維護(hù)公平，啟示我們可從身邊的小事做起，遵守規(guī)則、維護(hù)秩序，做公平的踐行者。2、閱讀教材P109頁(yè)“探究與分享”思考：你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么？答：這三名司機(jī)富有正義感，做到了見義勇為。面對(duì)非正義行為，我們要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，同時(shí)要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。3、閱讀教材P110頁(yè)“探究與分享”思考：圖中的審判員是否需要回避？為什么？答：需要。因?yàn)樗痉ㄊ呛葱l(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。有親屬關(guān)系的審判員回避可以確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正，有利于維護(hù)司法公正。4、公平正義，是雕刻在我們內(nèi)心深處的價(jià)值坐標(biāo)。它是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中華文明積淀傳承的精神基因。維護(hù)公平正義是國(guó)家的責(zé)任，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。從個(gè)人的角度看，我們能為維護(hù)公平正義做些什么？答：面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效方法，做到見義“智”為?！菊n堂訓(xùn)練】1.右邊漫畫養(yǎng)老公平（D ） A我國(guó)城鄉(xiāng)居民已實(shí)現(xiàn)了共同富裕 B絕對(duì)公平是人類孜孜以求的目標(biāo)C要敢于同破壞公平的行為作斗爭(zhēng) D社會(huì)公平需要正義制度作為支撐2.在初中畢業(yè)前，莆田市各校都會(huì)組織家長(zhǎng)、老師和學(xué)生依據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)規(guī)定，本著“公開、公平、公正”的原則，對(duì)學(xué)生三年來(lái)學(xué)習(xí)、生活、行為等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定，產(chǎn)生出ABCD個(gè)等級(jí)名單。由此（ C ）沒有正義的制度就沒有真正的公平 有了公平，就能滿足自己的合理期望公平能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 絕對(duì)公平是人類孜孜以求的目標(biāo) A. B C. D3.下邊漫畫禁中學(xué)校的做法（ D ）有利于推動(dòng)學(xué)校同步發(fā)展 有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義 有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展 不利于孩子成長(zhǎng)，是非正義的行為 A. B C. D4.在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該( A ) 維護(hù)公平，首先要及時(shí)對(duì)自己的不公平表示反對(duì)，要敢于表示異議需要智慧，既維護(hù)自己的權(quán)利，又不激化矛盾找老師評(píng)理，指出老師“偏心眼”“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他 ABCD5.個(gè)人和社會(huì)需要公平，維護(hù)公平是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。我們應(yīng)該努力維護(hù)公平，自覺做到( B )反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待，公平地對(duì)待別人從身邊點(diǎn)滴小事做起，對(duì)不公平的事情說(shuō)“不”用合法的手段同不公平的行為作斗爭(zhēng)，謀求絕對(duì)公平調(diào)整思維方式，理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象A B C D6.北京人藝青年演員金漢，在趕去排練的路上遇到了歹徒搶劫一名婦女財(cái)物，他不顧個(gè)人安危沖上前去與歹徒搏斗，被歹徒用匕首刺傷。這一事件啟示我們( D )A只幫助我們認(rèn)識(shí)的人 B用道德力量感化歹徒C明哲保身，確保個(gè)人安全 D守護(hù)正義要敢于斗爭(zhēng)，見義“智”為【歸納與小結(jié)】