六年級道德與法治全冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩課件 新人教版五四制.ppt

第四單元生命的思考,第十課綻放生命之花,第二課時活出生命的精彩,怎樣的生命才有意義？,能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。,知識回顧,有意義的生命必定是精彩的，如何活出生命的精彩？,自主預(yù)習(xí),1、每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的_，會影響生命質(zhì)量。2、生命是一個_的過程。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與建立聯(lián)系，生命中的會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點_起來。3、人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的_也許都有理由，然而_。4、我們不僅要關(guān)注_的發(fā)展，而且要_他人的生命，設(shè)身處地地思考并。5、我們用去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個_的社會。6、偉大在于。當人們?yōu)樯疃?，為貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。7、生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造。當我們將個體生命和甚至聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。8、如何讓自己的生命充盈起來？9、如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？10、如何理解偉大？11、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？,沉迷電子游戲,有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。,生命的貧乏,生命的充盈,生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命就得到滋養(yǎng)，也因此一點點充盈起來。,貧乏與充盈,每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。,1、如何認識生命的貧窮與充盈？,（1）每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。（2）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。（3）生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強，生命就得到滋養(yǎng)，也因此一點點充盈起來。,人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇冷漠。,生命拒絕冷漠,為什么要拒絕冷漠，彼此關(guān)切？,人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造個互信、友善、和諧的社會。,1、人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。2、我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。3、讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造個互信、友善、和諧的社會。4、在現(xiàn)實生活中，我想幫助有困難的人、我想多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點休息時間、我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭、我要參加志愿服務(wù)活動,生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做？（如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？）,如何傳遞生命的溫暖,1、我想幫助有困難的人。2、我想多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點休息時間。3、我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭。4、我要參加志愿服務(wù)活動。,平凡與偉大,每個人的生命都有獨特的使命有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。,偉大（如何理解偉大）,偉大在于創(chuàng)造與貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。,平凡也創(chuàng)造偉大,與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。,如何在平凡中創(chuàng)造偉大？,（1）每個人都有著自己獨特的使命。我們希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。,（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。,（3）當人們?yōu)樯疃Γ鎸ι畹钠D難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。（4）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。,快來檢測學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點的正誤吧！()1.對待生活的態(tài)度不同，生命的質(zhì)量也會有所不同。()2.只有在優(yōu)越的生活環(huán)境中，才能使我們的生命充盈和豐富。()3.拒絕冷漠、傳遞生命的溫暖，有助于營造互信、友善、和諧的社會。()4.創(chuàng)造生命的價值必須要放棄個體和家庭的利益。()5.平凡的崗位同樣可以演繹精彩的人生。,2016年2月14日,屠呦呦被評為“感動中國”年度人物。2015年,屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾獎。在沒有先進實驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下,屠呦呦帶領(lǐng)著團隊攻堅克難,面對失敗不退縮,終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世40多年來,共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來,屠呦呦希望通過研究,讓青蒿素應(yīng)用于更多地方,為更多人帶來福音。,結(jié)合材料,運用所學(xué)知識回答:(1)屠呦呦為什么被評為“感動中國”年度人物?,因為她很偉大，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。她能夠運用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值,為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。她研究的青蒿素讓超過600萬人逃離瘧疾的魔掌,并且為了給更多人帶來福音而繼續(xù)努力,她的貢獻和精神影響和激勵著每一個人。,(2)日常生活中,你準備怎樣向她學(xué)習(xí)?,為生活而努力,認真學(xué)習(xí);開拓進取，勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗，自強不息，面對環(huán)境和生活的艱難考驗,不放棄、不懈怠;發(fā)揚團隊精神和愛國主義精神，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己微薄的力量;用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。,1.觀察下列兩幅漫畫，給我們的啟示有（）人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量有的人不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，爭當新時期的創(chuàng)客有的人沉迷網(wǎng)絡(luò)，危害了自己的身心健康我們要拒絕貧乏，讓生命充盈起來A.B.C.D.,A,2.傳遞生命的溫暖，你愿意（）多干些家務(wù)活，讓家人多一點休息時間每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭參加無償獻血活動，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌見到暴恐分子持刀砍殺無辜群眾，不顧一切上前阻攔A.BCD,B,3、下列關(guān)于平凡與偉大的敘述正確的是()A多數(shù)人的生命是默默無聞的,這樣的生命沒有很大的意義生命平凡,很難創(chuàng)造出偉大偉大在于做出驚天動地的事跡當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯(lián)系在一起時，生命便會閃耀偉大,D,4、武漢長江救援志愿隊被中宣部和中國志愿服務(wù)聯(lián)合會授予“時代楷?！钡臉s譽稱號，因為他們五年來懷“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在長江中救起了無數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了（B）（1）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人與人的相互關(guān)愛，讓人們感受到了溫暖（3）他們不怕犧牲，為榮譽而戰(zhàn)的氣概（4）他們用真誠、熱情、給予去感動他人，有利于構(gòu)建和諧社會A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）,5.班仁鄉(xiāng)是貴州省羅甸縣一個典型的貧困鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里的學(xué)生每天都必須自己在學(xué)校周圍露天生火做飯，因此學(xué)生在上學(xué)時要背爐灶、鍋碗、瓢盆、柴火、大米等物品。對此，我們中學(xué)生應(yīng)該()A.加大扶貧力度，完善教育教學(xué)設(shè)施B.提高貧困學(xué)生生活質(zhì)量和身體素質(zhì)C.發(fā)揚艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)這種做法D.伸出援助之手給予他們力所能及的幫助,D,6.“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己”。這句話告訴我們()幫助他人只是為了別人的需要幫助他人是我們內(nèi)心情感的需要幫助他人能體驗生命的快樂助人不僅是付出，也是決樂A.B.C.D.,D,名人談生命,巴金說：生命的意義在于奉獻而不在于享受。巴金一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。愛因斯坦生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。莎士比亞人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥,你還能說出哪些有關(guān)生命價值的名言,2016年4月3日的晚上，彎彎在北京和頤酒店入住，然而在4樓的一個電梯間旁，一陌生男子對她進行強行拉扯。視頻監(jiān)控顯示，當事人彎彎與男子整個撕扯過程持續(xù)了三分多鐘，在這三分多鐘時間內(nèi)，現(xiàn)場目擊者不止一個人。面對眼前的暴力，好幾個人束手旁觀，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃離。你怎樣認識多人見危不救這一現(xiàn)象?,活動八：聽老人話人生,【拓展空間】,(1)課前請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲一路走來的人生故事。(2)通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。我們每個人的生命都是唯一和短暫的，不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同，其生命的價值也不盡相同。我們要想延長生命的價值，使自己的生命變得有意義，我們就盡己所能，通過各種方式和途徑，努力實現(xiàn)自己的生命價值，活出生命的精彩。,學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？,實現(xiàn)人生價值并非意味著一定要做出轟轟烈烈的大事業(yè)，平凡與偉大都能創(chuàng)造人生的價值。從我做起，從現(xiàn)在做起，承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，就是在實現(xiàn)自己的價值，而將來重大價值的實現(xiàn)也需要今天的磨煉與積累。,