程序設計基礎(C語言)課程設計指導書

程序設計基礎（ C 語言） 課程設計指導書一課程設計目的和意義1、通過本次課程設計，鍛煉學生應用 C 語言的語法規(guī)則和已經(jīng)掌握的一些較為簡單的算法，自己解決一個較簡單的課題，初步積累編程經(jīng)驗。2、通過學習掌握程序設計的方法與編程技術，學會良好的程序設計風格，為計算機在不同領域的應用打下堅實的基礎。3、要求學生能利用計算機解決實際問題。從分析問題入手，設計可行的算法，進而編出相應的 C 程序。強調上機實踐過程，從實際應用出發(fā)。二課題任務題目：1、學生信息管理系統(tǒng)(1) 學生基本信息包括：學號、姓名、性別、出生日期、身份證號（12 位整數(shù)） 、家庭住址、郵政編碼、政治面貌、民族、所在學院、班級編號。(2) 通過菜單選擇實現(xiàn)：數(shù)據(jù)的錄入、編輯、刪除、查詢、統(tǒng)計、保存、打印等功能。(3) 使用文件完成數(shù)據(jù)的存取，要求每次運行某個功能模塊時，將數(shù)據(jù)讀入結構體中，并給用戶提供保存選項，可以將結構體中的數(shù)據(jù)保存在文件中。2、教務信息管理系統(tǒng)(1) 學生基本信息包括：學號、姓名、班級。學生選課信息包括：課程編號、課程名稱、平時成績、期末成績、總評成績、學分、重修否等。(2) 通過菜單選擇實現(xiàn)：各種基本數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、插入、查詢、統(tǒng)計等功能。(3) 統(tǒng)計模塊包括： 統(tǒng)計每個學生各門功課的平均成績，并按此成績從高到低排序輸出每個學生的各項成績。 統(tǒng)計并輸出各門功課的平均成績和總平均成績。 統(tǒng)計并輸出每個學生已修學分。 統(tǒng)計并輸出不及格學生清單（學號、姓名、不及格的課程和成績） 。3、圖書信息管理系統(tǒng)(1) 圖書基本信息包括：分類號、圖書編號、書名、作者、出版日期、ISBN、定價、館藏數(shù)、借閱數(shù)等。(2) 通過菜單選擇實現(xiàn)：各種基本數(shù)據(jù)的錄入、修改、插入、刪除、查詢和統(tǒng)計等功能。(3) 統(tǒng)計模塊包括： 統(tǒng)計館藏書籍總數(shù)、已借出書籍總數(shù)、在館書籍總數(shù)。 統(tǒng)計館藏書籍總金額、館藏書籍的平均價格。4、書店銷售管理系統(tǒng)(1) 圖書信息包括：書名、出版序列號、編號、出版社、作者、定價、庫存量、出版日期等。(2) 通過菜單選擇實現(xiàn)：各種基本數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢和統(tǒng)計等功能。(3) 統(tǒng)計模塊包括：庫存統(tǒng)計和銷售情況統(tǒng)計。5、學生公寓管理系統(tǒng)(1) 公寓信息包括：房間號、面積、樓層數(shù)、基本設施、價格、應住人數(shù)、實住人數(shù)。學生信息包括：學號、姓名、所在學院、年級、入住日期、離開日期、房間號。(2) 通過菜單選擇實現(xiàn)： 入?。簩⑷胱W生相關信息添加到上述信息庫中。 查詢：房源信息和入住學生信息。 修改：對公寓信息和學生信息進行修改。 統(tǒng)計：公寓入住情況統(tǒng)計。三設計報告及書寫內容要求課程設計任務完成后，每位同學必須獨立書寫一份課程設計報告，課程設計報告的內容應包括以下六個部分：1) 需求分析：包括設計題目、設計要求以及系統(tǒng)功能需求分析；2) 概要設計：包括系統(tǒng)總體設計框架和系統(tǒng)功能模塊圖；3) 詳細設計。包括主要功能模塊的算法設計思路和函數(shù)分析以及對應的工作流程圖；4) 調試分析過程描述。包括測試數(shù)據(jù)、測試輸出結果，以及對程序調試過程中存在問題的思考（列出主要問題的出錯現(xiàn)象、出錯原因、解決方法及效果等） ；5) 總結。包括課程設計過程中的學習體會與收獲。6) 主要源程序代碼（附錄） 。包括存儲結構設計說明，以及完整源程序清單（在源程序中對每個函數(shù)功能模塊進行注釋） ；