天凈沙秋思課件修改ppt.ppt
天邊飄過故鄉(xiāng)的云 它不停地向我召喚 當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起 有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚 歸來吧 歸來喲 浪跡天涯的游子 歸來吧 歸來喲 別再四處飄泊,費(fèi)翔,播放,天凈沙 秋思,馬致遠(yuǎn),元曲,“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式。元曲繼唐詩宋詞后興起, 是元代的新詩體。,元曲,雜劇,散曲,套數(shù),小令,作者:馬致遠(yuǎn),馬致遠(yuǎn):字千里,號(hào)東籬,大都(今北京市)人,生卒年不詳,元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱,與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”,他的散曲描寫景物意境優(yōu)美,語言凝煉,流暢自然。 馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名,但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策,因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。于是在羈旅途中,寫下了天凈沙秋思,被譽(yù)為“秋思之祖”。,文本欣賞,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下, 斷腸人在天涯。,播放,重播,暫停,天凈沙秋思,馬致遠(yuǎn) 枯藤/老樹/昏鴉, 小橋/流水/人家, 古道/西風(fēng)/瘦馬。 夕陽/西下, 斷腸人/在/天涯。,細(xì)細(xì)品味,首句寫到了哪些景物?烘托出了一種怎樣的意境?(創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍?),枯藤老樹昏鴉,首句寫游子眼中所見。蒼老干枯的樹上,纏繞著蒼老干枯的藤。黃昏時(shí)的烏鴉哀鳴著,尋找著自己的窩巢。 詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象,把它們糅合在一起,著力渲染,突出它們的“枯”“老”和“昏”,烘托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境。,小橋/流水/人家,古道/西風(fēng)/瘦馬,“小令”的第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面?這樣的畫面帶給你怎樣的感受?,潺潺的流水上,橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家,一縷裊裊炊煙飄出屋外。像一幅一幅幽遠(yuǎn)恬靜的水墨畫,給人溫馨恬淡之感。,請(qǐng)概括第三句詩中所描寫的景致。,蕭瑟?jiǎng)C冽的秋風(fēng),吹打著孤獨(dú)的游子,掀起他單薄的衣襟。孤獨(dú)的游子騎著孤獨(dú)的瘦馬,蹣跚走在羊腸古道上。,古道西風(fēng)瘦馬,(“我”的境況),(別人的生活),對(duì)比,通過對(duì)比,更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,側(cè)面描寫,小橋流水人家,夕陽/西下, 斷腸人/在/天涯。,最后一句還是在描寫景致么?,抒情,抒發(fā)了游子怎樣的情感?,游子思鄉(xiāng)之情面對(duì)昏鴉歸巢,小橋人家,孤獨(dú)的游子愈加孤獨(dú),思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人,浪跡天涯,漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。,天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下, 斷腸人在天涯。,對(duì)比 反襯,荒涼,溫暖,凄涼,直抒胸臆,思鄉(xiāng),思路整理,枯藤纏繞著老樹,樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉 小橋下,流水潺潺,旁邊有幾戶人家 在古老荒涼的道路上,秋風(fēng)蕭瑟,一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。 夕陽向西緩緩落下,悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。,情景再現(xiàn),關(guān)于思鄉(xiāng)主題的詩句,1、床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。李白 靜夜思 2、仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。李白 渡荊門送別 3、鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。王灣 次北固山下 4、烽火連三月,家書抵萬金。杜甫春望 5、余光中先生的鄉(xiāng)愁:小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭/長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭/后來啊/鄉(xiāng)愁是一張矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一淺淺的海峽/我在這頭大陸在那頭,課外遷移,課后作業(yè),一、背誦并默寫 二、發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力,將天凈沙秋思擴(kuò)寫成一篇500字左右的小短文,