我的家鄉(xiāng)在哪里 (2)(精品)

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,我的家鄉(xiāng)在哪里,固原市原州區(qū)炭山鄉(xiāng)中心小學黃小成,選自人教版小學,品德與社會,四年級下冊，第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”中的第一課，本節(jié)課為第一課時。,設計思路：,由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學，孩子通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關的地圖知識，知道家鄉(xiāng)的地理位置、以此給孩子建立一個科學的、正確的家鄉(xiāng)地理觀。它滲透著想念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)等多層面的教育理念。,學情分析：,四年級學生的認知比較廣泛了，體驗也較深刻，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，能正確辨認地圖上的方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)識看地圖的能力，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。再此基礎上知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，增強對家鄉(xiāng)的感性認識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。,教學目標：,1,、知識與能力目標：會看中國地圖，認識方向，圖例，比例尺,2,、行為與習慣目標：能為家鄉(xiāng)做點事，培養(yǎng)孩子勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。,3,、情感態(tài)度目標：通過對地圖的認識，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，增強對家鄉(xiāng)的感性認識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。,4,、過程與方法目標：通過看一看、找一找、說一說等豐富的教學活動，引導孩子了解自己的家鄉(xiāng)在哪里。,教學重、難點：,教學重點：引導孩子認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的縣市。,教學難點：如何引導孩子探尋家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)初看地圖的能力。,教學策略：,品德與社會,課程強調以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，新課程倡導孩子的主動參與，強調寓教育于活動之中。本節(jié)課我從孩子的生活實際出發(fā)，力求尋找教材與生活的鏈接點切入教學，充分利用多媒體教學將課本中生動的畫面創(chuàng)設成一個個鮮活的情景展示給孩子，指導他們沿著觀察,-,實踐,-,感知的思路，在開放式活動中認知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。,教學流程：,一、歌曲導入，激發(fā)動機,二、識看地圖，尋找家鄉(xiāng),三、了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng),四、課后延伸，熱愛家鄉(xiāng),一、歌曲導入，激發(fā)動機,一、歌曲導入，激發(fā)動機,固原是生我養(yǎng)我的地方，是我們的家鄉(xiāng)。今天我們要了解、認識我們自己的家鄉(xiāng)。,二、識看地圖，尋找家鄉(xiāng),.識看地圖,中國行政區(qū)劃分為：,個省,個自治區(qū),個直轄市,個特別行政區(qū),.尋找家鄉(xiāng),我們祖國有,23,個省，我們的家鄉(xiāng)在哪個省呢？你能在地圖上找到嗎？,思考：,三、了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng),固原是我們的家鄉(xiāng)，你覺得我們的家鄉(xiāng)有什么可敬可愛的之處呢？,找一找,家鄉(xiāng)的物產：,家鄉(xiāng)的風景：,四、課后延伸，熱愛家鄉(xiāng),四、課后延伸，熱愛家鄉(xiāng),倡議活動：,我為家鄉(xiāng)建設出力,心愿樹,板書設計：,我的家鄉(xiāng)在哪里,一、識看地圖，尋找家鄉(xiāng),、認識地圖：會看中國地圖，認識方向，圖,例，比例尺,、尋找家鄉(xiāng)：我的家鄉(xiāng)：寧夏固原市,家鄉(xiāng)位置：祖國的西北部,二、了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的物產：枸杞、手抓羊肉,家鄉(xiāng)的風景：火石寨、六盤山,謝謝大家,