追求理解的教學設計課件資料文檔

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,追求理解的教學設計,-,目錄,以項目式學習為例，進行教學設計,01,追求理解的教學設計,以下是一篇關于追求理解的教學設計，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?追求理解的教學設計,引言,為什么追求理解？,幫助學生更好地掌握知識,理解知識背后的原理和思想,提高學生分析和解決問題的能力,促進學生的持久學習和未來發(fā)展,追求理解的教學設計,理解的含義和特點,理解是指能夠深入領會和解釋某個概念、原理或思想：并能夠在新的情境中應用它們,理解具有層級性和發(fā)展性的特點：不同的學生可能會有不同的理解程度,追求理解的教學設計,追求理解的教學目標,使學生能夠深入理解學科核心概念和原理：并能夠?qū)⑺鼈儜玫綄嶋H情境中,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力：使其能夠批判性思維和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力：使其能夠進行持續(xù)學習和發(fā)展,追求理解的教學設計,教學設計原則,從學生的實際需求出發(fā),了解學生的前概念和認知水平,分析學生的實際問題和需求,設計針對性的教學策略和活動,追求理解的教學設計,以學科核心概念和原理為基礎,明確學科核：心概念和原理的教學目標,設計能夠幫：助學生深入理解這些概念和原理的教學活動,建立概念和原理之間的聯(lián)系：形成知識網(wǎng)絡,追求理解的教學設計,通過問題解決和項目實踐促進理解,設計問題解決和項目實踐活動：使學生能夠應用所學知識解決實際問題,提供豐富的教學資源和素材：幫助學生深入探究和實踐,給予學生充分的時間和空間：讓他們進行自主學習和合作交流,追求理解的教學設計,利用可視化工具輔助教學,利用圖表、動畫、視頻等可視化工具：幫助學生更好地理解和記憶知識,提供相關的案例、實例和實際情境：使學生能夠更好地將知識應用到實際中,通過互動式學習工具：鼓勵學生積極參與和表達自己的想法,追求理解的教學設計,評價與反饋貫穿整個教學過程,設計有效的評價量表和反饋機制：了解學生的學習情況和反饋意見,根據(jù)評價結果及時調(diào)整教學策略和活動安排,對學生的學習進度和個性化需求進行跟蹤和管理,與學生保持積極的溝通和互動：關注他們的學習困難和興趣愛好,追求理解的教學設計,教學實踐策略,以問題為引領，激發(fā)學生的學習興趣和動力,通過設計巧妙的問題情境，引領學生逐步深入探討核心概念和原理。同時，鼓勵學生自己提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性。例如，在科學課程中可以設計實驗，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,追求理解的教學設計,采用多元化的教學方法和手段,結合具體的教學目標和學生的學習特點，采用多元化的教學方法和手段，如講座式教學、互動式教學、合作學習、項目式學習等。例如，在歷史課程中可以運用角色扮演、模擬辯論等方式讓學生深入理解歷史事件和人物,以項目式學習為例，進行教學設計,以項目式學習為例，進行教學設計,項目主題：理解和解決全球氣候變化問題,本項目旨在幫助學生深入理解全球氣候變化的概念、影響及解決方案，并培養(yǎng)他們在實際問題中運用這些知識的實踐能力。內(nèi)容可包括：氣候變化的基本概念、影響、原因、解決方案等情境：假設你是聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的一名顧問，現(xiàn)在需要你提出一套全面的應對全球氣候變化的方案。任務：分小組進行研究和討論，每個小組需要提出一份詳細的方案報告，并在最后進行公開匯報提供與氣候變化相關的書籍、文章、報告、網(wǎng)站等資源，以及數(shù)據(jù)收集、信息整理、匯報展示等工具支持。同時，邀請相關領域的專家或老師為學生提供指導和幫助,以項目式學習為例，進行教學設計,4.進行項目執(zhí)行和管理,鼓勵學生主動參與項目進程，分工合作，按時完成任務。同時，要保持良好的課堂秩序和紀律，確保每個學生都能在安全、有序的環(huán)境下完成項目,5.進行項目評價和反饋,制定評價標準，對每個小組的方案進行客觀評價。評價標準可包括：概念的準確性、影響的全局性、解決方案的可行性等。同時，鼓勵學生進行自評和互評，以便他們更好地認識到自己的優(yōu)點和不足之處。最后，對每個小組的反饋意見進行整理和分析，以便在后續(xù)課程中進行改進和提高。,-,感謝觀看,匯報人：XXXXX,www.-.com,THANKS,FOR WATCHING,