嘗試對生物進行分類課件人教版生物七年級上冊2024新教材

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,教生物的小王老師,嘗試對生物進行分類,第四章,生物分類的方法,學習目標,生命觀念,利用所學內容，嘗試根據植物和動物的主要特征進行分類。,科學思維,概述對生物進行分類的方法和依據。,態(tài)度責任,關注認同對生物進行分類的意義。,課堂導入,如果想要了解菜粉蝶的生長發(fā)育過程和行為特征，你將從下列幾本書中選擇哪一本？說一說理由。,Q,生物科學,分類能讓紛繁復雜的事物，變得條理分明,課堂導入,如果想要對人進行分類，可以有哪些分類方法？,按人種,按地理位置,按民族,按國家,按性別,按年齡,PART 01,植物的分類,植物的分類,你還記得上一章中我們學過哪些植物類群嗎？,苔蘚植物,蕨類植物,裸子植物,被子植物,觀察與思考,1.下列,植物,中，是所有的植物都有種子嗎？,油松,水稻,向日葵,鱗毛蕨,葫蘆蘚,觀察與思考,1.下列,植物,中，是所有的植物都有種子嗎？,油松,水稻,向日葵,有種子,（種子繁殖）,鱗毛蕨,葫蘆蘚,無種子,（孢子繁殖）,觀察與思考,松子,稻谷,葵花子,油松,水稻,向日葵,種皮,胚,種子,果皮,種子,果實,有果皮被子植物,裸子植物,無果皮,2.,水稻,、向日葵、油松的種子都有果皮包被嗎？,觀察與思考,3.,水稻,和向日葵的種子結構有何不同？,雙子葉植物,單子葉植物,2,片子葉,1,片子葉,水稻果實結構圖,向日葵果實結構圖,觀察與思考,4.觀察,水稻,和向日葵的葉片，有何特征？,水稻平行葉脈,向日葵網狀葉脈,觀察與思考,小組合作：將,水稻,、,油,松、向日葵進行分類,水稻,油松,向日葵,有種子,有果皮,被子植物,單子葉,平行脈,雙子葉,網狀脈,無果皮,裸子植物,觀察與思考,水稻、向日葵、油松,鱗毛蕨、葫蘆蘚、,水稻、向日葵,油松,平行葉脈,一片子葉,網狀葉脈,兩片子葉,水稻,向日葵,鱗毛蕨,葫蘆蘚,單子葉植物,雙子葉植物,植 物,有種子,無種子,種子,無果皮,包被,種子,有果皮,包被,有根,莖,葉,有假根,“,莖葉,”,油松,被子植物,裸子,植物,蕨類,植物,苔蘚,植物,植物的分類依據,小組討論：植物分類考慮了植物的哪些特征？,形態(tài)結構,被子植物分類的重要依據,根,莖,葉,花,果實,種子,PART 02,動物的分類,思考回顧,我們本學期都學習了哪些動物類群？完成填空,。,無脊椎動物,刺胞動物,扁形動物,線蟲動物,軟體動物,節(jié)肢動物,魚,兩棲動物,鳥,哺乳動物,課堂活動,你能嘗試仿照植物分類的方式，將這10種動物進行分類嗎？,蝗蟲,蚯蚓,蛔蟲,草原雕,虎,壁虎,雨蛙,蜘蛛,蝸牛,魚,課堂活動,蜘蛛,蛔蟲,草原雕,虎,壁虎,青蛙,蝗蟲,蚯蚓,魚,動物,無脊柱,有脊柱,胎生,卵生,體溫恒定,體溫不恒定,皮膚,濕潤,皮膚,干燥,用鰓,呼吸,成體用，,肺,呼吸、,幼體用，,鰓,呼吸，,身體不分節(jié),身體分節(jié),4,對足,無翅,3,對足,2,對翅,體節(jié)多樣,分頭胸腹,圓筒形,體節(jié)相似,環(huán)節(jié)動物,節(jié)肢動物,無脊椎動物,脊椎動物,魚類,兩棲類,爬行,類,鳥類,哺乳,類,簡單,復雜,分類依據：形態(tài)結構,+,生理功能,無殼,有殼,蝸牛,軟體動物,線蟲動物,編制生物檢索表,遇到陌生生物，可以通過什么方式找到,這種生物,的分類地位，確定是何種生物呢？,編制生物檢索表,生物檢索表：,以,對比,方式編制的區(qū)分生物類群的表格,。,具體,做法：,就是,把生物類群的性狀特征進行比較，,相同的歸在一項,，,不同的歸在另一項,，在相同的項下又以不同點分開，依此下去，直到把生物類群分出來為止。,現在你能根據我們的分析，嘗試將上述的動物寫在,P129,的檢索表中嗎？,編制生物檢索表,蚯蚓,蝗蟲,蜘蛛,魚,青蛙,壁虎,鳥,虎,PART 03,課堂總結與反饋,課堂總結,植物的分類依據：形態(tài)結構，被子植物往往以花、果實和種子作為重要依據。,動物分分類依據：外部形態(tài)結構、內部構造和生理功能作為依據。,分類的意義：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系，保護生物多樣性,課堂反饋,1.,判斷下列有關分類依據的說法是否正確。,（,1,）將油松歸為裸子植物，將水稻歸為被子植物，其主要分類依據是油松的種子是裸露的，而水稻的種子有果皮包被。 (,),（,2,）對動物進行分類要比較形態(tài)結構、生理功能和生殖方式等特征。(,),課堂反饋,2.,試就下表中每一項特征，寫出相應的植物或動物類群名稱，并分別舉 例寫出13種植物或動物的名稱。,雙子葉植物,花生、向日葵、大豆,裸子植物,油松、側柏、水杉,爬行動物,壁虎、龜、蛇,哺乳動物,野馬、獼猴、華南虎,