人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)7.2 愛在家人間 課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),春季學(xué)校安全工作計(jì)劃匯報(bào),4,篇,春季學(xué)校安全工作計(jì)劃一,:XX,年春季學(xué)期小學(xué)安全工作計(jì)劃為了廣大師生的生命安全和學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)定有序,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各方面安全工作,深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然,特制定本計(jì)劃。,工作目標(biāo),:,通過安全檢查和安全教育活動(dòng),在廣大師生中樹立起安全觀念,明確責(zé)任,強(qiáng)化安全管理意識(shí),增強(qiáng)安全防范意識(shí)和能力,及時(shí)消除事故隱患,防止各類事故的發(fā)生,力爭本年度不發(fā)生安全事故,為確保社會(huì)穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。,安全主題,:,生命安全高于一切。,主要工作及措施,:,一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。,成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員,必須做好學(xué)校安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施。校長是安全工作的第一責(zé)任人,總務(wù)負(fù)責(zé)房屋、線路等設(shè)施的檢查維修及教師的飲食衛(wèi)生,;,電教員負(fù)責(zé)線路、電器等設(shè)施的使用檢查維修,;,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)有關(guān)安全的宣傳教育工作,;,任課教師負(fù)責(zé)所教年級(jí)及所教學(xué)科的安全教育。,二、加強(qiáng)宣傳教育,1,、利用校會(huì)、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)會(huì)、等途徑根據(jù)季節(jié)的不同有針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括,:,交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)邪教、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活,同學(xué)們，這些場(chǎng)景你熟悉嗎？父母給了我們溫暖，給了我們快樂，給了我們避風(fēng)的港灣,家。,7.2,愛在家人間,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,了解家庭中親情的表現(xiàn)形式，知道親情碰撞是我們成長中難以回避的問題，認(rèn)識(shí)親子沖突處理不好的危害。,2.,領(lǐng)會(huì)和感受家庭中的親情，掌握化解親子沖突的方法和技能。,3.,感受家庭中親情的溫暖，樹立化解家庭矛盾的意識(shí)。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解親情的表現(xiàn)形式，掌握化解親子沖突的方法和技能。,學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解親情形式的變化，明確產(chǎn)生親子沖突的原因。,探究與分享,閱讀課,本,P7682,，思考以下問題：,什么是親情？,2.,與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn),3.,產(chǎn)生碰撞的原因,4.,產(chǎn)生碰撞的影響,5.,與父母溝通的技巧？,體味親情,每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷額情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者,這種情感是家庭中的親情之愛。,找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成左邊任務(wù)。,1,看看雙方對(duì)彼此的了解是否有差異。如果有，這說明了什么？,2,問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？,3,分別統(tǒng)計(jì)彼此關(guān)心對(duì)方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對(duì)比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？,探究與分享,每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和,有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。,現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。,愛的碰撞,探究與分享,類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？,想起這些，你心里的感受是怎樣的？,1,）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。,P79,與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn),怎樣來處理與父母之間的碰撞呢？,2,）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題,。,P80,探究與分享,結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。,P80,1,放學(xué)回到家，父母常說的一句話：,2,告訴父母自己受到表揚(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說：,3,說起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語言：,4,感冒發(fā)燒時(shí)，父母一般會(huì)這么說：,5,考試“考砸”了，父母一般會(huì)這么說：,6,周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：,產(chǎn)生碰撞的,原因、影響,和化解方法,原因：,作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異。,影響：,如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。,化解方法：,有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。為人子女，我們應(yīng)該多與父母進(jìn)行,溝通,，掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧?？梢試L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。我們也可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。,溝通傳遞愛,探究與分享,我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的,“,聯(lián)結(jié),”,。正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。,愛是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。,作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但是我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。,和父母溝通的技巧？,1.,關(guān)注事實(shí)。,清楚自己想要和父母溝通什么,，溝通要達(dá)到什么效果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免,“,情緒煙霧彈,”,。,2.,把握時(shí)機(jī)。,思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。最好是,在父母心情好時(shí)溝通。,3.,留意態(tài)度。,如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。,4.,選擇方式。,用什么方式與父母溝通，是面對(duì)面溝通，還是通過文字溝通？如果面對(duì)面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。,5.,考慮環(huán)境。,選擇在什么環(huán)境溝通，是在家中還是在戶外安靜的地方？環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。,課后小結(jié),2,愛在家人間,體味親情,愛的碰撞,1,割舍不斷的情感,2,不論什么情況，親情仍陪伴左右,1,與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn),2,產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法,溝通傳遞愛,謝謝欣賞,