第二單元7《陳情表》第二課時(shí) 課件2023-2024學(xué)年高中語文人教版必修5

,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),#,陳 情 表,（第二課時(shí)）,晉,李 密,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),：,1.,體會(huì)作者至真至誠的情感。,2.,學(xué)習(xí)藝術(shù)手法，掌握結(jié)構(gòu)模式。,3.,正確認(rèn)識(shí)“孝”，繼承孝敬父母的傳統(tǒng)道德。,任務(wù)一：還原情境，品悟陳情成功原因,李,密,面,圣,精心布局，環(huán)環(huán)相扣，出于情，歸于理，,陳情于事，寓理于情。,思考：陳情表撼動(dòng)天顏的原因是什么？,動(dòng)之以情：訴苦情,陳孝情,表忠情,曉之以理：以孝治天下,解決辦法,:,先盡孝，后盡忠,任務(wù)二,：,體驗(yàn)交流，真情寫作,假如你是晉武帝，,請(qǐng)用,3,分鐘時(shí)間對(duì)這篇奏章進(jìn)行御批或擬一份圣旨。,陳情后續(xù),晉武帝：士之有名，不虛然也。停詔，允其侍祖母，后出仕。且賜奴婢二人，使郡縣供其祖母奉膳,。,奉天承運(yùn)，皇帝詔曰,卿之至情,朕已知悉,卿之忠心,朕亦念及,卿愿歸心,實(shí)乃我大晉之幸,特許孝親典范李密居家奉養(yǎng)尊親,著當(dāng)?shù)馗脫苜狆B(yǎng)費(fèi)于李密祖母,盼卿早日歸來,為朝廷效力,欽此,任務(wù)三,：,感知孝道，傳承,孝文化,孝,“,不孝,有三,”,：,一是指阿諛曲從，陷親不義,二是指家貧親老，不為祿仕,三是指不娶無子，絕先祖祀,“,孝,有三,”,：,一是,能養(yǎng),，贍養(yǎng)父母，衣食住行。,二是,弗辱,，不違法亂紀(jì)，不丟父母的臉。,三是,尊親,，光宗耀祖，為父母顯身揚(yáng)名。,孝,“百善孝為先”,陳斌強(qiáng),-,孝更絕倫足可矜,2012,年感動(dòng)中國十大人物之一,陳斌強(qiáng)，浙江省,磐安縣,冷水鎮(zhèn),中心學(xué)校,初中語文教師,。,07,年在母親得老年癡呆癥走失尋回后，為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛,30,公里去學(xué)校上班。一連五載，風(fēng)雨無阻帶著媽媽上班。,“我的生命是父親給我的，能為他做點(diǎn)事，是子女應(yīng)盡的孝道”,孝老愛親模范,四川廣安市鄰水縣為救父捐腎的,18,歲女孩,曹瑜,“平”語近人：,“深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。”,習(xí)近平,拓展延伸：,進(jìn)一步感悟“孝”，,談?wù)劇靶ⅰ庇泻螘r(shí)代內(nèi)涵？,人生寄語,國有寶，,忠臣良將；,家有寶，孝子賢孫。,孝順盡管沒有驚天動(dòng)地的故事，盡管不是光彩照人的壯舉，但卻是一個(gè)人通向幸福的必由之路。一個(gè)孝順的人，是一個(gè)懂得感恩的人，是一個(gè)積極上進(jìn)的人，而最終將是一個(gè)收獲成功的人，將會(huì)成為國家棟梁。,當(dāng)你在等以后，,就已經(jīng)失去了永遠(yuǎn),觀看微電影,天堂午餐,作業(yè),1、,復(fù)習(xí)鞏固本課的文言知識(shí)，背誦全文。,2、,給自己的父母寫一封信。,