高中歷史 第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢 30 單元學習總結課件 岳麓版必修2.ppt
學案30 單元學習總結,網(wǎng)絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),第五單元 經(jīng)濟全球化的趨勢,網(wǎng)絡構建區(qū),返回,知識總結區(qū),線索梳理,一、經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程,二、“二戰(zhàn)”后經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢,三、“二戰(zhàn)”后世界經(jīng)濟格局的變化,重點闡釋,對經(jīng)濟全球化的全面認識,歸類比較,關貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國際貨幣基金組織、世界貿(mào)易組織的比較,返回,方法探究區(qū),典例分析 (2015廣東高考)一位學者說:“在自家的院子里有印鈔機是一件愉快的事情,而黃金兌換標準給了我們這個特權?!辟x予“我們這個特權”的是( ) A.北美自由貿(mào)易協(xié)定 B.馬歇爾計劃 C.關稅及貿(mào)易總協(xié)定 D.布雷頓森林協(xié)定,解析答案,解題規(guī)范 第一步:審題干 一明考點:布雷頓森林體系的建立。 二定時空:第二次世界大戰(zhàn)后。 三抓關鍵:“黃金兌換標準給了我們這個特權”。 第二步:析選項,解析答案,答案 D,高分策略指導探究型選擇題的解題技巧 題型特征 探究型選擇題的特點:以開展研究性學習為問題情境,要求依據(jù)科學的價值標準辯證地、歷史地分析事件,對有關歷史問題和觀點進行探究,并綜合運用所學知識、觀點、方法與技能解決相關問題,具有開放性或探究性的特點。試題的設問多為“探究的主題是”“應為”“符合XX探究主題的材料是”“符合上述觀點的是”等形式。,解答技巧 一是閱讀探究情境,明確主題,充分挖掘探究情境所蘊含的有效信息,明確探究主題;二是利用史實支撐法等分析備選項,找出符合題目要求的選項。這類題目解答多用階段特征分析法、史實支撐法和理論分析法等。,返回,